王紅

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）05-060-02

摘? 要? 在教育領域中，體育教學是非常重要的內(nèi)容，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。在素質(zhì)教育背景下，在體育教學中，教師不應僅僅注重把體育知識和技能傳授給學生，還需要融合師德師風與德育教育，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，幫助學生樹立正確的三觀。下文針對師德師風與德育教育在體育教學中的融合策略進行深入分析，希望可以有效提升體育教學質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。

關鍵詞? 師德師風? 德育教育? 體育教學? 融合策略

在體育教學中，學生對教師印象最深的常常都不是教師講解的知識和技能，而是教師在做人和做學問方面的態(tài)度與師表精神。而在教學過程中，教師表現(xiàn)出來的治學態(tài)度與政治立場以及人格風范都是通過實際行動傳達出來，為學生樹立道德示范。因此，在體育教學中，教師需要結(jié)合體育教學實際情況，對體育課程特點進行抓住，把師德師風與德育教育適時的融入到實際教學中。并且，在該過程中，教師需要嚴格要求自己，給予學生足夠的尊重與愛護，時刻影響著學生健康、全面的發(fā)展。只有教師發(fā)揮出自身的榜樣作用與人格魅力，才可以使學生做到親其師，信其道。下文針對師德師風與德育教育在體育教學中的融合策略進行深入分析。

一、師德師風與德育教育在體育教學中的融合重要性

學校發(fā)展是以教師為本，而教師素質(zhì)是以師德為先。學校想要堅持正確的辦學方向，想要有效提升人才質(zhì)量，需要教師具有優(yōu)良的師德。而教師的師風是學風與校風的靈魂，教師具備良好的師風是對學校學風和校風進行創(chuàng)建的重要保證。身為一名體育教師，在教學過程中需要把“傳道”作為第一目的，把知識技能的傳授作為第二目的[1]。教師只有具備良好的品德與素養(yǎng)，才可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，并且也可以有效促進自身的發(fā)展。因此，體育教師需要對如何做一名好教師進行深入分析和深刻認識，對教師職業(yè)具有崇高的責任感，才可以有效提升自身的師德師風。挑選了教師這個職業(yè)，就代表著踏上了漫長且間距的育人道路，在體育教學中怎樣把師德師風與德育教育進行充分融合，成為了體育教師思考的一個重要課題。

體育教學，不僅可以有效提升學生的身體素質(zhì)，提升學生的運動技能，并且還有助于發(fā)展學生的智力、鍛煉學生的意志、陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的愛國主義精神。在體育教學中德育教育具有動態(tài)性、經(jīng)常性、及時性等特點。在教學過程中，學生對各項體育活動進行參加，所以學生的思想非常容易體現(xiàn)在行動中，這就需要教師在教學中通過學生身體活動實施德育教育。體育教學活動通常都是在操場上進行的，活動空間相對較大，突發(fā)事件相對較弱，且容易受到干擾，而學生的行為特征與個性差異非常容易暴露出來，各種思想也會隨之表現(xiàn)出來，這就需要教師對自身的素質(zhì)進行不斷提升，對學生的思想動態(tài)進行隨時關注，利用良好的師德師風影響學生和教育學生，把德育教育貫穿到整個體育教學中[2]。在體育教學中，學生在活躍的運動中，思想覺悟、弱點、優(yōu)點也會從言行中反映出來，教師通過關心愛護，對教育時機進行尋找，及時對學生進行表揚或者是及時指出學生的不足。因此，在體育教學中，融合師德師風與德育教育是非常重要的，可以有效促進體育活動的順利開展，還可以促進學生全面發(fā)展的同時，提升教師自身的素養(yǎng)。

二、師德師風與德育教育在體育教學中的融合策略

（一）在體育教學中強化育人意識與敬業(yè)精神

在實際教學過程中，體育教師應堅持一切為了學生，為了學生的一切的理念，把培養(yǎng)學生全面素質(zhì)與良好個性作為重點內(nèi)容，和學生之間創(chuàng)建融洽、和諧、平等的關系，對每個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)進行發(fā)現(xiàn)和開發(fā)[3]。與此同時，教師在教學過程中需要結(jié)合體育學科特點，注重對學生的思想教育，對學生的思想品質(zhì)進行提升，進而使其可以積極主動的進行體育知識和技能的學習。

（二）對師表意識進行強化，堅持以身作則

在體育教學中，教師師德師風具體表現(xiàn)在言傳身教和為人師表方面。體育教師的人生觀點、處事哲理、思想情感、敬業(yè)精神、品德修養(yǎng)、工作作風，甚至是音容笑貌、言談舉止等，都會留給學生較為深刻的印象。在教學過程中，學生常常會把教師作為模仿與學習的對象，加之教師是實施教育的主體，因此教師需要注重在文化修養(yǎng)、教態(tài)、言行、儀表等方面的以身作則和言傳身教，進而在各個方面都可以成為學生的表率。

（三）通過關心和愛護對學生進行教育與感化

師德的核心就是愛，這里的愛主要是指父母一般的溫暖且慈祥的愛。在體育教學中，在學生遇到挫折和困難時，教師應及時給與學生關心愛護、體貼和幫助;在學生生病上課狀態(tài)不好時，教師應噓寒問暖，利用愛來對學生心靈進行溫暖，使學生可以在愉快的情感體驗中，接受體育教育[4]。針對違紀的學生，教師應善于發(fā)現(xiàn)其進步表現(xiàn)和優(yōu)點，并通過以鼓勵、表揚為主，以批評教育為輔的形式，教育那些常常犯錯的學生;與此同時還需要堅持循循善誘和以理服人的理念，教師盡量利用自身的人格魅力對學生進行感化。

（四）提升美的素養(yǎng)，成為學生審美教育榜樣

在體育教學中，美育主要是利用優(yōu)美、具體、鮮明、生動的直觀形象，使學生在情感上產(chǎn)生共鳴。因此，在實際教學中，教師應善于抓住一切有關美的因素，例如藝術美、姿態(tài)美、行為美、韻律美、心靈美、器材美等。并且，教師可以通過現(xiàn)身說教的形式，對學生健康的身體、有力、敏捷、嫻熟、優(yōu)美的動作、勻稱的體態(tài)進行培養(yǎng)，使學生在體育學習過程中逐漸形成堅強的性格、開朗的胸襟、高尚的情操，進而促進學生美的素養(yǎng)和審美能力的良好發(fā)展[5]。

（五）提升自身素質(zhì)，對課堂偶發(fā)事件進行從容應對

在實際教學過程中，學生可以活動的空間相對較大，在受到外界干擾時學生容易表現(xiàn)出各種不同的行為與情緒。在身體練習與體育競賽游戲過程中，學生相互之間會存在一些協(xié)作與對抗內(nèi)容那個，其中包括個人和個人的，個人和集體的，集體和集體的，難免會出現(xiàn)沖突。身為體育教師，需要對自身的素質(zhì)進行不斷提升，對學生一切行為與表現(xiàn)進行隨時觀察，以便于可以及時發(fā)現(xiàn)問題，通過因勢利導的形式，通過鮮明的態(tài)度，對問題進行迅速處理，進而實現(xiàn)從容面對各種偶發(fā)事件。

（六）對教材進行深入鉆研，對教材思想性進行挖掘

體育教學內(nèi)容較為廣泛，在實際教學中教師應結(jié)合不同教材特點，進行深入鉆研，對教材中的思想性進行深入挖掘[6]。與此同時，教師需要根據(jù)學生的特點，對相應的教學方案進行制定，進而保證在教學過程中可以滲透不同的德育內(nèi)容。在教學全過程教師需要注重對學生進行意識教育，使其可以對體育教育的意義、途徑、效果進行深入理解，進而使其可以真正的在思想上對各種體育教育進行接受。

例如，在體育教學中，部分學生冬天怕冷、夏天怕熱;耐力課怕累、跳遠課怕臟。針對該教學現(xiàn)象，教師可以把一些艱苦奮斗的事例講述給學生，使學生意識到只有頑強拼搏和自強不息才可以實現(xiàn)人的價值。與此同時，教師可以結(jié)合教材特點，提供給學生鍛煉的機會，培養(yǎng)學生進去品質(zhì)。例如，教師可以組織學生進行越野跑、障礙跑、跨欄跑、耐久跑等，對學生敢于冒險、堅韌不拔、吃苦耐勞的精神進行培養(yǎng);組織學生進行球類比賽、游戲比賽，對學生合作精神和競爭意識進行培養(yǎng);組織學生進行跳高項目，對學生勇敢果斷、敢于面對挫折的精神進行培養(yǎng)。通過具體實踐，使學生感受到體育學習的重要意義。

三、結(jié)語

總而言之，在新時代背景下，在體育教學中對師德師風與德育教育進行融合是非常重要的，不僅可以使學生扎實掌握體育知識和技能，還可以使學生形成正確的三觀，促進學生身心健康發(fā)展。現(xiàn)階段，由于受到多種因素的影響，體育教師還沒有意識到的是的風與德育教育和教學融合的重要意義和價值，導致教學效果始終不夠理想。想要有效解決這一問題，在實際教學中教師應結(jié)合實際情況，基于體育課程的特點，適時的把師德師風與德育教育和體育教學進行融合，從根本上促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉建軍.談德育教育在體育教學中的滲透[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018，000（044）：227.

[2]熊錦秀.高職體育教師師德師風建設思考[J].科教文匯，2018，000（011）：27-28.

[3]韋洪強.淺談德育在體育教學中的滲透[J].課程教育研究：學法教法研究，2018（34）：169-170.

[4]劉艷.新形勢下師德師風建設與教育教學管理同步推進研究[J].新絲路：上旬，2019，000（002）：1-2.

[5]吳平，曾德軍.教學視角下的高校師德師風建設探析[J].中國大學教學，2019，000（005）：76-79.

[6]李志強.探究德育教育在高中體育教學中的運用[J].中學課程輔導：教學研究，2019，13（20）.

作者單位：

河南牧業(yè)經(jīng)濟學院體育部