陸雨 章堃

中圖分類(lèi)號(hào)：G812? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）05-066-02

摘? 要? 本文針對(duì)上海市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)旅游消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析發(fā)展中存在的問(wèn)題并提出相關(guān)建議。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，以休閑限制理論為依據(jù)，對(duì)上海市七所高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)目前體育旅游發(fā)展出現(xiàn)定位模糊阻礙發(fā)展、 安全問(wèn)題制約發(fā)展、自身能力限制參與、供給現(xiàn)狀阻滯消費(fèi)的困境，提出構(gòu)建理論體系，規(guī)范行業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)安全教育，重視能力培養(yǎng);鼓勵(lì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新宣傳模式。

關(guān)鍵詞? 大學(xué)生? 體育旅游? 困境? 對(duì)策

隨著人們美好生活需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)旅游的需求也逐漸加大。相對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的觀光旅游來(lái)說(shuō)，體育旅游更加強(qiáng)調(diào)人們的參與體驗(yàn)，是一種全新的旅游形式，逐漸受到當(dāng)代青年的青睞。高校學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代最具代表性的群體，既有相對(duì)于中學(xué)生獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)條件，也有區(qū)別于成年人更為感性的消費(fèi)觀念。與時(shí)代接軌，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，對(duì)于快速發(fā)展的體育旅游勇于嘗試、積極探索。身處于上海這座現(xiàn)代化大都市的高校學(xué)生有著更多參加體育旅游的機(jī)會(huì)，也在實(shí)踐中暴露出很多問(wèn)題。本文基于休閑限制理論，通過(guò)對(duì)上海代表性的7所高校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生體育旅游消費(fèi)現(xiàn)狀，分析體育旅游發(fā)展中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)對(duì)策措施，以期推動(dòng)體育旅游高校市場(chǎng)的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

本文以上海體育學(xué)院、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海大學(xué)、上海理工大學(xué)這七所大學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收問(wèn)卷270份，有效回收率90%。其中男生115份，女生155份。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，結(jié)果表明四個(gè)因子克隆巴赫系數(shù)在0.732-0.801之間，表明問(wèn)卷具有較好的信度。通過(guò)因子分析進(jìn)行結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)，KMO檢驗(yàn)值為0.900，巴特利特球形度檢驗(yàn)的X2值為3023.736，自由度171，顯著性概率值P=0.000<0.05，適合進(jìn)行因子分析。用主成分分析抽取因子，用最大方差法進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，根據(jù)特征值提取四個(gè)因子，累計(jì)方差貢獻(xiàn)率達(dá)到67.224%，各因子載荷均達(dá)到0.472以上，說(shuō)明問(wèn)卷結(jié)構(gòu)效度較好。

二、上海高校學(xué)生體育旅游發(fā)展的困境

（一）定位模糊阻礙發(fā)展

學(xué)術(shù)界對(duì)體育旅游基本概念眾說(shuō)紛紜，尚未達(dá)到統(tǒng)一的共識(shí)，產(chǎn)業(yè)劃分尚不明確。有學(xué)者指出在國(guó)內(nèi)的研究中，由于對(duì)體育旅游的界定不清，導(dǎo)致體育旅游沒(méi)有一個(gè)明確的管理歸屬。近五年來(lái)，關(guān)于體育旅游如何進(jìn)行管理方面的研究幾乎沒(méi)有，體育旅游更多的還是得把焦點(diǎn)放在人的參與、體驗(yàn)與休閑上來(lái)[1]。我國(guó)體育旅游的科學(xué)研究并沒(méi)有從體育產(chǎn)業(yè)的角度尋找“研究問(wèn)題”和回答“研究問(wèn)題”[2]，更多的還是聚焦于體育旅游的休閑特征，集中研究體育旅游的“旅游”概念，對(duì)其體育屬性的研究較少[3]學(xué)者們以自己研究的領(lǐng)域?yàn)橐暯莵?lái)看體育旅游，使得體育旅游有著不同類(lèi)型的定義[1]。如果不能科學(xué)界定，體育旅游理論體系則難以發(fā)展與完善。調(diào)查可知上海高校學(xué)生雖然認(rèn)為體育旅游消費(fèi)是有意義的，但了解程度不高，這與體育旅游概念界定不清有很大關(guān)系。在參與過(guò)程中，由于對(duì)這種體育旅行了解不深，目的性不夠強(qiáng)，以致不能感受到體育旅游帶來(lái)的更深層次的收獲，最終體育旅游變成傳統(tǒng)旅行。

（二）安全問(wèn)題制約發(fā)展

由于體育旅游本身和高校學(xué)生群體的特殊性，其風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率和后果顯著大于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和群體。根據(jù)調(diào)查可知，上海高校學(xué)生在體育旅游需求中最看中安全因素。體育旅游的發(fā)展帶來(lái)了安全保障等方面的矛盾，由此產(chǎn)生的意外傷害事故成為常見(jiàn)性傷害，其責(zé)任歸屬糾紛又困擾、制約這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。比較典型的是發(fā)生人員死亡的情況，這些事故遏制了整個(gè)大學(xué)校園開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生的消費(fèi)自然就下降了。因?yàn)榘踩珕?wèn)題，體育旅游不被高校提倡，體育旅游相關(guān)知識(shí)、信息無(wú)法從學(xué)校獲得，而體育旅游對(duì)參與者自身素質(zhì)能力和相關(guān)知識(shí)積累要求較高，這就導(dǎo)致一種惡性循環(huán)，體育旅游在大學(xué)生中的發(fā)展相對(duì)不夠完善。

（三）自身能力限制參與

根據(jù)調(diào)查與訪談可知，由于高校學(xué)生自身能力與經(jīng)驗(yàn)限制，他們參與體育旅游的動(dòng)機(jī)主要是豐富業(yè)余文化生活，滿足娛樂(lè)需要，而對(duì)培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)的動(dòng)機(jī)并不強(qiáng)。對(duì)于體育旅游提倡的自行探索式旅游方式，需要較強(qiáng)的自助能力、自行探索能力。這種能力主要體現(xiàn)在信息收集能力和應(yīng)變能力上。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得知，高校學(xué)生獲取體育旅游信息的主要途徑是親朋好友及同學(xué)推薦和新媒體網(wǎng)絡(luò)，這反映出他們獲取信息的被動(dòng)性。在旅游途中會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，導(dǎo)致行程內(nèi)容的調(diào)整，有些學(xué)生對(duì)于有變化的東西把控不住，缺乏自信和應(yīng)變能力，最終打消了他們進(jìn)行體育旅行的安排。這就導(dǎo)致一些小眾的旅行點(diǎn)，往往得不到高校生的認(rèn)可，他們只能去一些大眾化的，傳統(tǒng)型的旅游景點(diǎn)、旅行線路，因而無(wú)法體驗(yàn)到體育旅游真正的精髓。

（四）供給現(xiàn)狀阻滯消費(fèi)

體育旅游產(chǎn)品是大眾接觸體育旅游最直接最有效的形式。而現(xiàn)有體育旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)大多粗制濫造，仍是傳統(tǒng)路線與內(nèi)容的組合。許多體育旅游組織者自身對(duì)其內(nèi)涵理解不到位，忽略了體育旅游本身的體驗(yàn)性，尤其是高校學(xué)生參與的有效性和體驗(yàn)的重要性，很多商業(yè)機(jī)構(gòu)把這些戶(hù)外旅行進(jìn)行做減法，減難度、減內(nèi)容。體育旅游空心化成為市場(chǎng)常態(tài)，潛在消費(fèi)者的對(duì)體育旅游內(nèi)涵接觸很少甚至沒(méi)有。體育旅游組織者對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)缺乏創(chuàng)新，難以在傳統(tǒng)旅游基礎(chǔ)上展示體育的魅力，無(wú)法通過(guò)內(nèi)容吸引消費(fèi)者。對(duì)安全與服務(wù)不能給予充分重視，而這恰恰是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)，以致潛在消費(fèi)者仍處于觀望狀態(tài)。此外，宣傳渠道單一，缺乏對(duì)目標(biāo)群體的市場(chǎng)調(diào)查，無(wú)法深入學(xué)生群體，導(dǎo)致體育旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足。

三、上海高校學(xué)生體育旅游發(fā)展對(duì)策

（一）構(gòu)建理論體系，規(guī)范行業(yè)發(fā)展

由于體育旅游屬于新興行業(yè)，尚未形成系統(tǒng)完整的理論體系。高等學(xué)校在體育旅游發(fā)展過(guò)程中責(zé)無(wú)旁貸，肩負(fù)著重要而特殊的使命。加強(qiáng)體育旅游理論研究，培育體育旅游學(xué)術(shù)團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)。順應(yīng)體育旅游的發(fā)展進(jìn)行專(zhuān)業(yè)與課程的調(diào)整與變革。國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)成立專(zhuān)項(xiàng)研究小組，啟動(dòng)體育旅游法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃政策制定等工作。召開(kāi)體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)，共商共議體育旅游發(fā)展路徑。政府要以規(guī)劃為引領(lǐng)，推動(dòng)建設(shè)產(chǎn)業(yè)研究院、示范基地、信息宣傳平臺(tái)等，大力推進(jìn)體育旅游高速發(fā)展。相關(guān)部門(mén)加快制定相應(yīng)法律法規(guī)、準(zhǔn)入制度，設(shè)置監(jiān)督保障機(jī)制，進(jìn)行行業(yè)監(jiān)管，規(guī)范體育旅游市場(chǎng)。此外，根據(jù)行業(yè)特質(zhì)推進(jìn)相關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織合作，跨行業(yè)跨部門(mén)搭建平臺(tái)，促進(jìn)體育旅游產(chǎn)業(yè)融合。

（二）加強(qiáng)安全教育，重視能力培養(yǎng)

安全問(wèn)題是高校學(xué)生參與體育旅游主要考慮因素之一，也是限制高校體育旅游市場(chǎng)發(fā)展的重要因素之一。體育旅游對(duì)參與者自身素質(zhì)能力和相關(guān)知識(shí)積累要求較高。高校作為大學(xué)生獲取知識(shí)與信息的主要場(chǎng)所，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，把人格養(yǎng)成、知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生急救常識(shí)，通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式幫助學(xué)生更好地理解體育旅游，了解體育旅游的意義與價(jià)值，提高體育旅游專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體育旅游風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和保險(xiǎn)保障意識(shí)，幫助學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，了解相關(guān)保險(xiǎn)產(chǎn)品，提高投保意識(shí)。對(duì)消費(fèi)過(guò)程的應(yīng)急保障不健全，提供的服務(wù)良莠不齊，售后維權(quán)渠道不暢通等，組織者要制定切實(shí)有效的應(yīng)急保障預(yù)案，針對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的安全隱患做好充分準(zhǔn)備措施，落實(shí)體育旅游保險(xiǎn)等多重保障。

（三）鼓勵(lì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新宣傳模式

將特色主題文化元素，如公益元素、民族特色文化元素等與體育旅游項(xiàng)目相融合，用有強(qiáng)度，有深度的產(chǎn)品組合吸引消費(fèi)者，引導(dǎo)高校學(xué)生在旅途中獲得知識(shí)與技能。此外，戶(hù)外旅行中不僅限于接觸一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人文交流也是一個(gè)很重要的內(nèi)容，組織者可以通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)幫助消費(fèi)者體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐臍v史文化，以此擴(kuò)寬體育旅游產(chǎn)品內(nèi)涵。在宣傳方面，充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)拓展高校學(xué)生獲取體育旅游資源的途徑。重視口碑效應(yīng)，發(fā)揮意見(jiàn)領(lǐng)袖影響力，打造輿論熱點(diǎn)，擴(kuò)大體育旅游影響力。

四、總結(jié)

通過(guò)調(diào)查上海高校學(xué)生體育旅游發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)體育旅游發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)定位模糊阻礙發(fā)展、安全問(wèn)題制約發(fā)展、自身能力限制參與、供給現(xiàn)狀阻滯消費(fèi)的困境，針對(duì)這些問(wèn)題，提出構(gòu)建理論體系，規(guī)范行業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)安全教育，重視能力培養(yǎng);鼓勵(lì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新宣傳模式。

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作者單位：

上海體育學(xué)院