摘要：我國(guó)在培養(yǎng)優(yōu)秀的航空大學(xué)生時(shí)，除了要教授他們過(guò)硬的專業(yè)飛行技能以外，還需要培養(yǎng)他們的思想政治覺(jué)悟，確保大學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入航空領(lǐng)域后，能夠時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟與責(zé)任意識(shí)，能夠在每一次飛行的過(guò)程中，都高度重視人民的生命安全，出色的完成飛行任務(wù)。這就要求高校在培養(yǎng)飛行大學(xué)生時(shí)，能夠堅(jiān)持以生為本的教育思想，堅(jiān)持人性化的管理方式，做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生在輕松和諧的氛圍中，感受到思政教育對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的意義與價(jià)值，對(duì)思政教育內(nèi)容充滿學(xué)習(xí)的興趣與熱情，并能夠發(fā)揮自身的積極性，對(duì)各種思政內(nèi)容展開(kāi)主動(dòng)探索，教師在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，也要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，保證教育工作的實(shí)效性。本文針對(duì)人性化管理下飛行大學(xué)生思政工作的有效開(kāi)展，進(jìn)行以下具體分析。

關(guān)鍵詞：飛行大學(xué)生 思政教育 人性化管理

1.人性化管理下的飛行大學(xué)生思政教育的成效內(nèi)涵

建立合理的能力結(jié)構(gòu)

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，受限于應(yīng)試教育的影響，國(guó)內(nèi)在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的理論水平比較重視，致力于不斷提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，以便于學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。但是難以有效的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)。在新課改背景下，國(guó)家致力于在學(xué)生群體中開(kāi)展素質(zhì)教育，很多學(xué)生開(kāi)始對(duì)思政教育加以重視。在對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，作為學(xué)校應(yīng)該具有人本思想，開(kāi)展人性化的管理，這樣才能取得更好的效果。很多學(xué)校開(kāi)始依托人性化的管理思維，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想不斷予以突破，立足于構(gòu)建合理的能力結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況予以綜合分析，實(shí)現(xiàn)思政教育的針對(duì)性開(kāi)展，為飛行大學(xué)生綜合能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校的有效引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)更好的思政教學(xué)活動(dòng)，培育飛行大學(xué)生的良好思想，為其今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2當(dāng)前飛行大學(xué)生思政教育工作現(xiàn)狀

2.1教育觀念及教育內(nèi)容落后

當(dāng)前飛行大學(xué)生思政教育工作現(xiàn)狀中，最為突出的問(wèn)題在于，學(xué)校教育觀念及教育內(nèi)容的落后，使得學(xué)生對(duì)思政教育缺乏興趣，教育工作難見(jiàn)成效。造成這種問(wèn)題的主要原因在于，高效對(duì)于思政教育工作缺乏重視，平時(shí)不注重開(kāi)展各種思政活動(dòng)，也缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo)方法來(lái)進(jìn)行思政教育，學(xué)生對(duì)思政教育缺乏積極性。其次還在于，思政教學(xué)內(nèi)容單一落后，教師自身不注重更新教育理念，使得學(xué)生對(duì)思政教育學(xué)習(xí)充滿了消極厭惡情緒，這些情況都造成了思政教育工作效率的低下。隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，落后的教育內(nèi)容已不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形式，教師在開(kāi)展思政教育時(shí)，需要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，學(xué)校也要積極創(chuàng)新教育形式，改革教育內(nèi)容，從學(xué)生的角度出發(fā)，真正做到以生為本的人性化管理，同時(shí)也要積極響應(yīng)國(guó)家的各種政策與號(hào)召，不斷豐富教育形式，優(yōu)化課程與教材內(nèi)容，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

2.2教學(xué)形式過(guò)于機(jī)械化

當(dāng)前飛行大學(xué)生思政教育工作現(xiàn)狀中，存在的第二個(gè)較為突出的問(wèn)題在于，教師教育形式的機(jī)械化。要真正做到人性化管理，在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，就要做到教學(xué)形式和手段的多元化，然而目前教師仍然機(jī)械的采用灌輸式的教學(xué)方式，這種教育方式過(guò)于傳統(tǒng)落后，學(xué)生在被動(dòng)接受各種枯燥抽象的理論知識(shí)時(shí)，無(wú)法感受到思政教育的實(shí)際價(jià)值，以及思政教育對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的實(shí)際作用，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難以調(diào)動(dòng)自身的積極性對(duì)知識(shí)展開(kāi)深入思考，教育工作的質(zhì)量也無(wú)法得到提升。其次，許多高效在開(kāi)展飛行大學(xué)生思政教育工作時(shí)，過(guò)于追求形式，不注重學(xué)生的實(shí)際需求，不能從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，設(shè)計(jì)出來(lái)的教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生的主動(dòng)性也難以在教育過(guò)程中得到有效發(fā)揮。教師自身缺乏人性化教育理念，在教學(xué)時(shí)也就無(wú)法做到創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)地位無(wú)法得到凸顯，教師占據(jù)教育的主體地位，最終導(dǎo)致思政教育工作完全流于形式。

2.3教育環(huán)境水平低下

高效教育在進(jìn)行改革以后，許多高效開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，這在一定程度上提升了我國(guó)國(guó)民的受教育水平，然而在高效師生隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大的同時(shí)，學(xué)校的思政環(huán)境建設(shè)還較為低下，無(wú)法與日漸擴(kuò)大的師生隊(duì)伍有效匹配，素質(zhì)教育的提出，要求高效在培養(yǎng)大學(xué)生時(shí)，不僅僅教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟以及素質(zhì)心理水平，飛行大學(xué)生尤其需要具備較高的心理素質(zhì)與思想政治覺(jué)悟，以確保大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，因此，高效教師要做好思政教育校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

3人性化管理下飛行大學(xué)生思政教育工作有效開(kāi)展策略

3.1更新教育理念及教育內(nèi)容

要在人性化管理下有效開(kāi)展飛行大學(xué)生思政教育，學(xué)校和教師首先要及時(shí)更新教育理念，創(chuàng)新教育內(nèi)容，真正做到以生為本，考慮飛行大學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)注大學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，充分凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)，注重因材施教，開(kāi)展差異化教學(xué)，凸顯學(xué)生的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)，充分挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生在民主和諧的教育氛圍中，徹底吸收各種思政教育內(nèi)容，并通過(guò)對(duì)思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想境界，約束自己的言行，培養(yǎng)自身良好的品質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)自身道德感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生正確的生命價(jià)值觀，讓學(xué)生在未來(lái)的飛行事業(yè)中，始終將乘客的生命安全放在首位，意識(shí)到安全飛行的重要性，促使學(xué)生形成健康的飛行心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)飛行事業(yè)取得更大的發(fā)展，

3.2完善教育手段及教育方式

要在人性化管理下有效開(kāi)展飛行大學(xué)生思政教育，學(xué)校還要不斷完善思政教育手段，增加思政教育形式。首先，學(xué)校要建立一支優(yōu)秀的思政教師隊(duì)伍，通過(guò)專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，來(lái)提升高效思政教學(xué)質(zhì)量，加大思政教育管理力度。同時(shí)，學(xué)校還要不斷提升思政教育管理者的職業(yè)素養(yǎng)，完善思政教育管理機(jī)制，確保管理者們?cè)诮逃^(guò)程中，能夠以身作則，為學(xué)生做出正確的示范，在為學(xué)生開(kāi)展思政教育的過(guò)程中，真正做到言傳身教，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，朝著明確的目標(biāo)努力奮斗。其次，高效還要為思政教育管理者提供各種學(xué)習(xí)渠道，讓管理者在平時(shí)能夠不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教育理念與教育方法，在吸收了更多先進(jìn)的教育方法與教育理論后，教師在充分考慮本校學(xué)生的實(shí)際情況，將理論方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)出真正適合本校飛行大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容與教育方式，學(xué)生在自己熟悉的各種教育內(nèi)容中，感受到思政教育對(duì)自己的實(shí)用性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也就充滿了興趣與熱情，對(duì)于教師所提出的各種問(wèn)題，也能夠更加積極主動(dòng)的展開(kāi)思考，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想，真正凸顯出思政教育中的人性化管理理念。比如，學(xué)?？梢栽陲w行大學(xué)生的日常生活中，采取軍事化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的生活作息和生活習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉懶散、拖延的壞習(xí)慣，養(yǎng)成正確的時(shí)間觀念和集體觀念，鞭策學(xué)生成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的飛行人才。

3.3加強(qiáng)教育軟環(huán)境建設(shè)

要在高效飛行大學(xué)生思政教育工作中，充分體現(xiàn)出人性化管理的教育理念，學(xué)校還要注重加強(qiáng)對(duì)思政教育軟環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造以人為本的教育氛圍，讓學(xué)生在和諧的教學(xué)氛圍中，感受到學(xué)校對(duì)自己需求的重視。同時(shí)，學(xué)校還需要建設(shè)科學(xué)完善的教育管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)管理團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)的優(yōu)化和調(diào)整，做好校園思政教育文化宣傳工作，在校園環(huán)境中宣傳正確的價(jià)值文化，讓學(xué)生通過(guò)教育軟環(huán)境的熏陶，培養(yǎng)起自身的社會(huì)責(zé)任與使命感，在潛移默化中吸收到各種正確的思政教育內(nèi)容，不斷提升自身的思想境界，促進(jìn)大學(xué)生綜合能力的不斷發(fā)展，在將來(lái)為祖國(guó)的飛行事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

在信息技術(shù)時(shí)代背景之下，社會(huì)的變化日新月異，大學(xué)生們身處信息爆炸的時(shí)代，能夠從網(wǎng)絡(luò)上接觸到各種各樣的信息和輿論，如何在多元化的信息中保持自己理性的思考，不被各種輿論所引導(dǎo)，是當(dāng)代大學(xué)生需要必備的能力。尤其是思想政治覺(jué)悟要求較高的飛行大學(xué)生，更需要在輿論漩渦中保持自己思想的獨(dú)立性，因此，高校要在人性化管理下，不斷創(chuàng)新思政教育模式，更新思政教育理念，以多元化、創(chuàng)新性的思政教育內(nèi)容和途徑，提升思政教育工作效率和質(zhì)量，確保學(xué)生通過(guò)對(duì)思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)自身正確的人生觀，形成更高的道德感與責(zé)任感，成為一名優(yōu)秀的飛行人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]何光橋.人性化管理下的飛行大學(xué)生思政教育研究[J].考試周刊，2018（07）：16.

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院?劉振