蔡夢瑤

摘 ?要：當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在教學(xué)效率偏低的問題，這是一個很嚴(yán)重的問題，這會嚴(yán)重影響初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)。本人認(rèn)為提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率需要教師采用先進(jìn)的教學(xué)策略，多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)策略。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本文中對初中數(shù)學(xué)運用多媒體教學(xué)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的問題作一淺析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;課堂時間

面對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下的問題，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師有效地運用多媒體教學(xué)方法可以提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。要提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，首先就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣成為學(xué)生最好的老師。在實踐教學(xué)中，教師要利用多媒體技術(shù)，使數(shù)學(xué)的教學(xué)效率得到增強(qiáng)。在多媒體的教學(xué)中教師可以節(jié)約課堂上不必要的環(huán)節(jié)，將更多的時間用于課堂教學(xué)，對教學(xué)效率的提高具有促進(jìn)作用。

一、多媒體教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前很多學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不感興趣，這是一個普遍存在的現(xiàn)狀，這個現(xiàn)狀是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率無法得到有效提高的關(guān)鍵因素。面對這樣的問題，需要教師在實踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣成為學(xué)生最好的老師。根據(jù)本人多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中運用多媒體的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。多媒體教學(xué)最主要的特點就是美觀和能夠展現(xiàn)的內(nèi)容較多，尤其是多媒體的動畫效果是傳統(tǒng)課堂上板書所無法比擬的。在實踐教學(xué)中，教師可以利用多媒體的動態(tài)效果和美觀特點以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

例如，物體的對稱性是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容之一，但學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候往往不明白物體為什么是對稱的。在實踐教學(xué)中教師可以使用多媒體的動態(tài)效果使學(xué)生清楚地看到兩個物體沿對稱線重合的全過程。而運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師需要在黑板上板書大量的內(nèi)容，而且因為板書不夠直觀，學(xué)生有可能看不懂。而在多媒體教學(xué)中學(xué)生對所有的內(nèi)容則可以一目了然，學(xué)生面對動態(tài)的數(shù)學(xué)課堂遠(yuǎn)比面對呆板的數(shù)學(xué)課堂要有學(xué)習(xí)的興趣，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有良好的促進(jìn)作用。

二、多媒體教學(xué)有助于快速理解課本知識

多媒體是一種重要的教學(xué)方法，在實踐教學(xué)中教師恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)方法可以使學(xué)生快速地理解課本的知識，學(xué)生對課本知識理解得越快則數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率越高，由此可見多媒體的教學(xué)方法是有助于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的。在初中數(shù)學(xué)中有一些知識是比較抽象的或是通過教師單純的講授學(xué)生難以理解的，在這樣的情況下運用多媒體教學(xué)方法就可以使學(xué)生快速地理解課本知識。多媒體的教學(xué)方法對整個初中數(shù)學(xué)的教學(xué)都是有益處的，多媒體教學(xué)正日益成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主流方法，很多的教師和學(xué)生都越來越接受多媒體的教學(xué)方法了。

例如，數(shù)軸的知識是初中數(shù)學(xué)中主要的教學(xué)內(nèi)容，在傳統(tǒng)的課堂上教師都是以畫線段的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方法不利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)本節(jié)的知識。而運用多媒體的教學(xué)方法則可以借助多媒體圖像的方法，以海拔高度為例使學(xué)生理解數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)，高山的海拔很高是正數(shù)，水平面的海拔為0，海底的海拔為負(fù)數(shù)。以這樣直觀的形象可以使學(xué)生快速地理解數(shù)軸的知識。實踐教學(xué)經(jīng)驗表明，只要教師利用好多媒體這一工具，就可以有效地提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

三、多媒體教學(xué)有助于節(jié)省課堂時間并提高效率

多媒體的教學(xué)方法是可以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的，在實踐中所有的人都可以取得較為良好的實踐效果，多媒體技術(shù)可以提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率最主要的是體現(xiàn)在可以大大地縮短課堂板書和演示的時間。眾所周知，在數(shù)學(xué)課堂上有很多需要板書的內(nèi)容，板書的環(huán)節(jié)在課堂上會占用很多的時間，為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)，在實踐中運用多媒體的教學(xué)方法，可以使課堂上不必要的時間大大地縮短，還可以使課堂上教學(xué)的時間大大增加，這樣就可以使班級整體的教學(xué)效率得到增強(qiáng)。

在傳統(tǒng)的課堂上教師很多的工作都是在課堂上完成的，而運用多媒體的教學(xué)方法則很多的工作都是在課下的時候完成。多媒體課件的制作是教師在備課的時候完成，而在課上教師只要通過投影儀放映出來就可以了。在課下的時候，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性搜索大量有關(guān)教學(xué)的內(nèi)容，在課堂上教師可以向?qū)W生展示更多的相關(guān)資源。豐富的資源也可以促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，教師在備課的過程中所獲取的資源可以增加學(xué)生的知識量，從而促進(jìn)學(xué)生深度在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

總而言之，面對初中數(shù)學(xué)課堂上存在的問題，教師要針對這些存在的問題提出問題的解決方案，以使數(shù)學(xué)的教學(xué)效率得到提高，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。多媒體的教學(xué)方法方興未艾，教師應(yīng)該充分地利用這種新型的教學(xué)方法，使學(xué)生在多媒體的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這樣可以使學(xué)生在高效、便捷、愉悅的狀態(tài)下完成課堂知識的學(xué)習(xí)，對初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)具有很好的促進(jìn)作用。

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