馬云

【摘 要】本文以北海職業(yè)學(xué)院為例，論述基于產(chǎn)教融合理念的房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，提出從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)資源整合等方面推進(jìn)改革，高職院校、企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)多方合作，共同承擔(dān)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的責(zé)任，為促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè) ?產(chǎn)教融合 ?人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）06C-0129-02

職業(yè)教育的核心是產(chǎn)教融合，產(chǎn)教融合的本質(zhì)在于把高職教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，以人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展為落腳點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)運(yùn)行模式、課程體系、資源集成良性互動(dòng)的機(jī)制創(chuàng)新。產(chǎn)教融合是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的有效途徑，只有深化產(chǎn)教融合，才有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于企業(yè)行業(yè)的發(fā)展，有利于國家職業(yè)教育的發(fā)展。北海職業(yè)學(xué)院基于產(chǎn)教融合的理念，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)資源整合等方面，探索房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，旨在提高該專業(yè)職業(yè)教育的社會(huì)需求適應(yīng)度和創(chuàng)新能力。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系改革創(chuàng)新

（一）共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案，建立“雙標(biāo)準(zhǔn)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在房地產(chǎn)行業(yè)高速發(fā)展的10多年間，高職院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求開始出現(xiàn)差距，人才供需雙方缺乏溝通。高職院校需要以行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，邀請行業(yè)、企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)和課程設(shè)置，快速實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)教育“產(chǎn)”“學(xué)”“研”“用”實(shí)質(zhì)性、深層次的融合，保證高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求無縫對接，這是目前校企雙方，乃至行業(yè)急需解決的問題。

北海職業(yè)學(xué)院深入研究人才培養(yǎng)方案，每一年都會(huì)定期開展專業(yè)調(diào)研，舉措如下：一是走訪知名房地產(chǎn)企業(yè)及高職院校，了解房地產(chǎn)行業(yè)對人才的要求，了解南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家高職院校的人才培養(yǎng)模式;二是對大三在崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、走訪，深入分析學(xué)生綜合素質(zhì)與崗位的匹配度，調(diào)查企業(yè)對北海職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)學(xué)生的滿意度;三是聘請資深房地產(chǎn)行業(yè)精英加入專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，共同制訂修改人才培養(yǎng)方案;四是積極參加中國房地產(chǎn)協(xié)會(huì)舉辦的中國房地產(chǎn)校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展行業(yè)峰會(huì)，探討新形勢、新背景下房地產(chǎn)行業(yè)校企合作模式。通過這些舉措，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及人才需求標(biāo)準(zhǔn)，掌握行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)確定高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重新優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確保輸出的人才與行業(yè)企業(yè)需求保持一致，并保持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)適應(yīng)。“雙標(biāo)準(zhǔn)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，有利于學(xué)校及時(shí)掌握行業(yè)第一手的材料，加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，形成學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了各方人才優(yōu)勢、智慧優(yōu)勢的有效互補(bǔ)及融合，著力學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，助推行業(yè)發(fā)展。

（二）使用房教在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)理論和實(shí)踐深度融合。北海職業(yè)學(xué)院于2017年購置了全國首個(gè)房地產(chǎn)案例教學(xué)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)—— 房教云平臺(tái)，成為首批使用該平臺(tái)的國內(nèi)8所高校之一，這標(biāo)志著房地產(chǎn)專業(yè)教育理論和實(shí)踐深度融合的案例教學(xué)模式即將實(shí)現(xiàn)。該平臺(tái)是我國第一個(gè)包含案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、工具、畢業(yè)設(shè)計(jì)、競賽的房地產(chǎn)專業(yè)教學(xué)輔助系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)“學(xué)、訓(xùn)、賽”的一體化操作。北海職業(yè)學(xué)院學(xué)生登錄這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)模塊化的房地產(chǎn)專業(yè)知識(shí)體系，掌握近千份覆蓋住宅、商業(yè)、文旅、養(yǎng)老、產(chǎn)業(yè)園、特色小鎮(zhèn)等多業(yè)態(tài)的行業(yè)實(shí)踐案例，受益良多。在平臺(tái)上還能實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，進(jìn)行課程及作業(yè)的相關(guān)操作。平臺(tái)上的案例教學(xué)、師生互動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)體系，構(gòu)建了體系完整、內(nèi)容充實(shí)、緊貼教學(xué)需求的教學(xué)輔助平臺(tái)。此平臺(tái)針對房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)計(jì)出模塊化的案例庫及實(shí)訓(xùn)體系，能夠滿足北海職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)學(xué)生房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、房地產(chǎn)項(xiàng)目投資分析以及房地產(chǎn)項(xiàng)目營銷等方向的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求，能夠彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)踐案例的嚴(yán)重不足，增強(qiáng)教學(xué)效果，有效促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）開發(fā)核心課程，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。北海職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“售樓談判技巧”“房地產(chǎn)策劃”等4門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)課程信息化建設(shè)，完成了4門專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，制作了20個(gè)專業(yè)核心課程的“微課”課件。這些“微課”課件、課程教學(xué)文件、試題庫、案例庫等教學(xué)資源全部在北海職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開放共享，有效擴(kuò)大了專業(yè)內(nèi)涵的影響范圍。

二、專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及師資培養(yǎng)

（一）專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。北海職業(yè)學(xué)院投入建設(shè)4個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)行業(yè)較先進(jìn)的房地產(chǎn)虛擬運(yùn)營軟件—— 房地產(chǎn)經(jīng)營管理（開發(fā)及經(jīng)紀(jì)模塊）競賽軟件，引進(jìn)BIM基礎(chǔ)技術(shù)、售樓和房地產(chǎn)開發(fā)等實(shí)訓(xùn)室教學(xué)儀器設(shè)備1批，并對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，重新制作簡介牌匾，體現(xiàn)職業(yè)的特性和真實(shí)的工作環(huán)境。學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境與真實(shí)工作環(huán)境一致，做到人才培養(yǎng)與行業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無縫對接。學(xué)生通過使用競賽軟件，結(jié)合企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，真題真做，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)戰(zhàn)能力。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，很好地營造了企業(yè)經(jīng)營和職業(yè)文化氛圍，使學(xué)生在專業(yè)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)過程中真正體驗(yàn)真實(shí)的工作狀態(tài)，感受職業(yè)氛圍的熏陶，在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣，并幫助學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

（二）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合實(shí)力。職業(yè)教育領(lǐng)域師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力總體偏弱，專業(yè)教師參與企業(yè)生產(chǎn)科研活動(dòng)較少。雖然很多院校也注重“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，但是由于高水平技術(shù)技能人才在企業(yè)的待遇高于高職院校，高職院校引進(jìn)全職“雙師型”教師較為困難。

北海職業(yè)學(xué)院十分注重提升教師能力，采取全方位舉措提高教師綜合素質(zhì)及執(zhí)教水平。一是定期派送教師到國內(nèi)辦學(xué)資歷深、學(xué)術(shù)成果突出的房地產(chǎn)專業(yè)院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí);二是積極參加行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng);三是選送多批教師到國內(nèi)房產(chǎn)職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)、考證，選派專業(yè)核心課程的教師到知名房企掛職鍛煉，積極參與相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，成為真正的“雙師型”教師;四是每年開展教師技能大賽及優(yōu)質(zhì)課比賽，錘煉教師授課技能，并在各級各類技能大賽的促進(jìn)下，強(qiáng)化訓(xùn)練專業(yè)教師的實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，北海職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)教研室教師除持有教師資格證外，還獲得房地產(chǎn)分析師、房地產(chǎn)營銷師、房地產(chǎn)策劃師、房地產(chǎn)估價(jià)師、物業(yè)管理師等職業(yè)資格認(rèn)證。全面而專業(yè)的師資力量滲透到人才培養(yǎng)的全過程，極大地促進(jìn)了辦學(xué)水平的提升。

三、搭建產(chǎn)教聯(lián)盟平臺(tái)，建立協(xié)同育人機(jī)制

破解產(chǎn)教融合中教與學(xué)有機(jī)融合的問題，需要搭建一個(gè)各主體共同參與的共有平臺(tái)，能夠融合展示教育主體的教學(xué)流程和生產(chǎn)主體的工作流程，促使一體化的生成。房教中國作為中國最大的、知名度最高的房地產(chǎn)職業(yè)教育垂直平臺(tái)，在房地產(chǎn)職業(yè)教育領(lǐng)域已深耕十年，2017年北海職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)與房教中國搭建產(chǎn)教聯(lián)盟平臺(tái)，依托平臺(tái)，與易居中國、萬科、碧桂園、恒大、中國深度驗(yàn)房等多家全國知名房地產(chǎn)企業(yè)建立協(xié)同育人機(jī)制。

（一）開展崗前職業(yè)能力特訓(xùn)營。北海職業(yè)學(xué)院依托與房教中國的合作，每學(xué)年針對即將走上工作崗位的學(xué)生開展崗前職業(yè)能力培訓(xùn)，組織學(xué)生參與全國大學(xué)生房地產(chǎn)菁英特訓(xùn)營的活動(dòng)。此特訓(xùn)營旨在通過標(biāo)桿房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型專家、房地產(chǎn)名師對參與特訓(xùn)營學(xué)生的集中培訓(xùn)，以企業(yè)典型的崗位技能為培養(yǎng)目標(biāo)，做到一崗一訓(xùn)，使學(xué)生在上崗前在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、思維觀念、職業(yè)態(tài)度、心理等方面符合崗位職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，縮小教學(xué)與企業(yè)的差距，實(shí)現(xiàn)零距離上崗，更為房地產(chǎn)企業(yè)校園招聘搭建一個(gè)垂直的綠色通道。至今，房教中國聯(lián)合了20家標(biāo)桿房企的共同參與，在15個(gè)落地城市，并在近100所高校內(nèi)選拔2000余名菁英人才。2017年6月，北海職業(yè)學(xué)院邀請克而瑞集團(tuán)、招商地產(chǎn)、易居中國三大知名房企的行業(yè)專家為2015級房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)學(xué)生開展兩天三夜的崗前特訓(xùn)營，進(jìn)一步強(qiáng)化上崗前學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐技能、拓寬就業(yè)渠道，幫助學(xué)生順利求職和入職。

（二）搭建頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)。北海職業(yè)學(xué)院與房教中國積極合作，共同搭建頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)。2017年至今，北海職業(yè)學(xué)院組織學(xué)生到房地產(chǎn)企業(yè)開展現(xiàn)場教學(xué)、頂崗實(shí)訓(xùn)達(dá)285人次，多家企業(yè)現(xiàn)場招聘，留下學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，據(jù)教師后期回訪，企業(yè)對北海職業(yè)學(xué)院學(xué)生的表現(xiàn)非常滿意。目前，該專業(yè)合作企業(yè)數(shù)達(dá)30多家，建有校外實(shí)踐教學(xué)基地10多個(gè)，建立專業(yè)10多年來，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了一大批房地產(chǎn)領(lǐng)域的高級管理人才和高級置業(yè)人才，行業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生的認(rèn)可度越來越高。

（三）推進(jìn)“課賽合一”，以賽促教，以賽促學(xué)。北海職業(yè)學(xué)院十分注重在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)和操作技能，將全國競賽的考核要求及比拼技能融會(huì)貫通于日常教學(xué)中，做到課賽合一，全員參與，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)。在日常教學(xué)的課堂上，學(xué)生分小組進(jìn)行演練比賽，從專業(yè)知識(shí)、儀容儀表、團(tuán)隊(duì)合作能力及演講溝通技巧進(jìn)行全面鍛煉，不放棄任何一個(gè)能提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。2016年以來，北海職業(yè)學(xué)院每年選派參賽隊(duì)參加全國房地產(chǎn)經(jīng)營與管理大賽，經(jīng)過學(xué)生及指導(dǎo)教師的努力，每一年都能斬獲不錯(cuò)的成績。2016、2017年北海職業(yè)學(xué)院連續(xù)兩年獲得全國大學(xué)生房地產(chǎn)經(jīng)營與管理大賽的團(tuán)體綜合和單項(xiàng)技能一等獎(jiǎng)的好成績。2019年北海職業(yè)學(xué)院選派組建6支參賽隊(duì)，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)的成績。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]呂劍亮.房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)產(chǎn)教融合模式研究[J].長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（1）.

【基金項(xiàng)目】2019年度北海職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“產(chǎn)教融合理念下高職房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索（2019YJY08）

【作者簡介】馬 云（1984— ），廣西桂林人，北海職業(yè)學(xué)院講師。

（責(zé)編 盧 雯）