許衍茹

“老師，和孩子合個影吧！”

“老師，感謝您的辛勤教育！”

“老師，再見，我們會記得你！”

畢業(yè)典禮在一片掌聲中結(jié)束了，會場上人頭涌涌，地上滿是五彩的禮炮紙屑，孩子們都拉著父母的手在人群中尋找自己老師的身影。

外面下起了雨，家長和孩子們漸漸的散去，會場安靜了。

終于畢業(yè)了，孩子們心懷憧憬奔向他們的新天地，他們走遠(yuǎn)了！

我收起東西打算離開，無意間一抬頭，我看到了他——俊成，他站在不遠(yuǎn)處，略帶羞澀地看著我微笑，似乎很想上前寒暄問好，又沒有勇氣。以他以前的個性，一定會對眼前的一切不屑一顧，一定會帶著那副羈傲不遜的神情揚(yáng)長而去?？涩F(xiàn)在他就站在那，我心里一陣溫暖，走上前去擁抱了他，和他合了影，就讓這一刻永遠(yuǎn)定格在記憶里吧！

無疑，他是個比較特別的孩子。剛接這個班兩個星期，他的個性就暴露出來，他思想偏執(zhí)，頑固，倔犟，很少與人溝通特別是和老師。當(dāng)他犯了錯誤我找他談話時，他基本是緘默不語，很少說話，要么面無表情，要么就是一副無所謂的樣子。但他又非常有主意，他認(rèn)定的事，沒有人會輕易動搖他。他認(rèn)為大人很煩，所以回到家就把房間門反鎖，不屑與父母交流，媽媽無奈，把門鎖弄壞，第二天他又修好鎖，照鎖不誤。至今，我常想起他媽媽的那絕望的眼神：“老師，我真的快崩潰了！”他認(rèn)為現(xiàn)在的孩子將來都能上大學(xué)（不知哪得來的想法），學(xué)習(xí)無用，所以他先是很少交作業(yè)，然后是不交作業(yè)，最后就是上課看動漫書或者發(fā)呆。

各科老師的投訴接二連三地來了。對于這個孩子，開始我還是自信的，只要有時間就和他長談，我們兩個站在角落里，一談就是個把鐘，情理同施，恩威并用，可他從不開口，更不動搖，硬的像一塊石頭，我找不到通到他心靈深處的任何途徑。于是我找到班上幾個和他比較要好的同學(xué)，讓他們課下主動和他聊天，看看他心里究竟想些什么，沒幾天，那幾個同學(xué)也無功而返。

他依然我行我素，上課時光禿禿的桌面真的很刺眼。

有一天放學(xué)后，我在樓下攔住他，我問他：“俊丞，這么長時間，你難道對老師說的話都無動于衷嗎？”他面無表情，不說話。我說：“那我只要求你回答是或不是就行，你是不是覺得老師經(jīng)常和你談話，很煩，很羅嗦？”他說：“是”我又問：“老師這么長時間跟你講了很多道理，你認(rèn)為對你有用嗎？”他一副似笑非笑的樣子說：“沒有！”

那一刻，我覺得自己的耐心被他耗盡了，他簡單的幾個字也擊垮了我的信心。我不能喚醒他，也不能幫助他，我無緣敲開他內(nèi)心世界的大門。教育他，我已盡我所能，我相信教育的力量，而此刻我覺的自己很失敗。

我決定先冷著他，不管他！

可是幾天下來，我就坐不住了，看著他依然干凈的課桌，我的心里微微作痛，他還是個孩子啊，最多不過十二歲。

剛好，這幾天有幾個同學(xué)投訴他每天帶大量的動漫雜志在課堂上看，還把書分給周圍的同學(xué)看，弄得一些同學(xué)課上也偷偷看。我知道我去制止他是沒用的，他會變本加厲。我突然靈機(jī)一動：他那么喜歡看動漫，或許能用這個打開他心里的缺口。于是我上網(wǎng)查了一下關(guān)于動漫的一些常識，時下流行的幾部動漫及刊物，也和同樣喜歡動漫的外甥了解了一下。心里有些底了，于是我找到他說：“俊成，我的外甥一直在買《知音漫客》看，這一期他到處找也沒買到，你很喜歡看漫畫書，我就想到看你有沒有這一期？”他想了一下說“我有。”轉(zhuǎn)身回教室就翻出了我要的那一期給了我。從他的表情和動作看他很樂意做這件事，我覺得這事有門了！

過兩天我把書還給他時，我試著問他《知音漫客》這本雜志好不好，還有哪一種漫畫雜志適合孩子看？他的眼睛里立刻有了光彩，臉上不再是敵對和冷漠，他說現(xiàn)在大家基本都看《知音漫客》這里介紹的都是國產(chǎn)動畫，還有《漫友》也挺好的，只是這種期刊較少。他肯開口真是太好了，我抓住機(jī)會煞有介事的和他聊了聊動漫，我說我最近看了《火影》很喜歡它的情節(jié)，也很喜歡里面鳴人這個角色，他身上有一種精神很讓人感動。我還告訴他下個星期廣州有一個大型的動漫展建議他去看看。這孩子抬著頭用一種詫異的目光看著我，我也不去管它，心里卻偷偷的樂！

緊接著，我就班上的孩子喜歡看動漫和漫畫書這件事開了一次班會，我請陳俊丞給同學(xué)介紹好的動漫作品及自己對動漫的看法，他躊躇地看著我，在同學(xué)們又一次的掌聲中走上前來，第一次在老師和同學(xué)面前敞開了心扉。他講了中國的動漫正在起步，日本的動漫如何有影響，看動漫要看作者的畫風(fēng)是不是很好等等。還這次輪到我驚訝了，他對這方面可真算是個小專家呀！他在同學(xué)們近乎崇拜的目光中走下講臺，他的臉微微泛紅，笑容也悄悄的綻放。

我又約了他的媽媽，談了很久，媽媽明白了和孩子關(guān)系緊張的原因，深深檢討了自己教育方法的不得當(dāng)。

接下來的事都在預(yù)料之中，課堂上，課本已經(jīng)悄悄的擺放在他的課桌上，我也每天都批改到他的作業(yè)。他和同學(xué)的話多了，漸漸容入了集體。雖然不善和老師溝通，但看他見到我時的那種微微的羞澀，我知道他心里的冰已經(jīng)融化。

這也許就是孩子生命成長拔節(jié)的聲音吧！當(dāng)我們面對教育的種種困惑和結(jié)果的不可預(yù)知時，除了愛，除了耐心，更要守在他身邊積極地等待，等待他的成長。而我自己的教育生命也伴隨著孩子成長的腳步綻放出更加絢麗的光彩！