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        中國特色高水平高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)探究

        2020-09-07 08:23:23陳晨夏青山劉建國
        現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年21期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育高職院校

        陳晨 夏青山 劉建國

        摘要:在高職教育跨越式發(fā)展重要時期,創(chuàng)業(yè)教育已成為職業(yè)院校理念創(chuàng)新的重要依托和改革實踐的重要抓手。中國特色高水平高職院校建設(shè)單位應(yīng)積極完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè),推動孵化基地的智能化改建,運(yùn)用信息化手段遴選培育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,推選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目入駐孵化基地,實施高效高質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項目落地幫扶計劃,加大對創(chuàng)業(yè)項目和入孵企業(yè)的跟蹤指導(dǎo)扶持力度,提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理和服務(wù)水平,最大限度發(fā)揮高等職業(yè)院?!俺鮿?chuàng)企業(yè)孵化母體”功能。

        關(guān)鍵詞:高職院校;孵化基地;創(chuàng)業(yè)教育

        2019年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》,明確要求職業(yè)院校深化復(fù)合型技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革,拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng);4月教育部、財政部印發(fā)《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法(試行)》將創(chuàng)業(yè)獎項作為標(biāo)志性成果,說明在高職教育跨越式發(fā)展重要時期,創(chuàng)業(yè)教育已成為職業(yè)院校理念創(chuàng)新重要依托和改革實踐重要抓手。

        一、搭建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊智能選育平臺

        中特高建設(shè)單位應(yīng)積極以移動教學(xué)平臺、學(xué)生發(fā)展系統(tǒng)實踐平臺以及就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上課程資源庫等信息化教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)為支撐,實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊智能化選育。合理運(yùn)用信息化平臺收集學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐數(shù)據(jù),提取高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)指標(biāo)要素,建構(gòu)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型素質(zhì)模型,促進(jìn)潛力型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目智能化選育,選擇具有創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、擁有可塑項目的學(xué)生典型代表進(jìn)行針對性培養(yǎng)。中特高建設(shè)院校需要注重分析學(xué)生在移動教學(xué)平臺以及就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上課程資源庫等信息化系統(tǒng)中的理論學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),選擇理論掌握扎實、知識儲備充足、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生作為遴選對象;將學(xué)生參與雙創(chuàng)講座、論壇、集訓(xùn)營等活動情況納入學(xué)生日常行為評價指標(biāo)體系,記錄在學(xué)生發(fā)展系統(tǒng)中;通過收集分析平臺數(shù)據(jù),根據(jù)不同專業(yè)背景、不同興趣愛好、不同創(chuàng)業(yè)意愿和方向智能化組建學(xué)生團(tuán)隊;依據(jù)團(tuán)隊項目所在領(lǐng)域和指導(dǎo)需求,實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師的智能化配對;依托教育部“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽系統(tǒng),廣泛征集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,舉行校內(nèi)品牌創(chuàng)業(yè)大賽等活動,遴選優(yōu)質(zhì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽團(tuán)隊參賽,并經(jīng)過大賽遴選,確定具有市場潛力、能夠經(jīng)得起理論推敲和實踐打磨的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和項目,集中人力、物力進(jìn)行項目重點培育。同時,通過大賽可以尋求資金的來源,有利于解決資金不足的問題,加快項目的轉(zhuǎn)化,為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了有利的實踐條件和鍛煉機(jī)

        會[1]。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊智能選育平臺的搭建有助于快速地、高質(zhì)量地組建學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,增加國家級創(chuàng)業(yè)賽事獎項的獲得幾率,全面提升在校生和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比率。

        二、實施創(chuàng)業(yè)項目落地幫扶計劃

        中特高建設(shè)單位應(yīng)積極主動收集師生在科研成果市場轉(zhuǎn)化及創(chuàng)新項目落地過程中的實際需求,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中重視在技術(shù)攻關(guān)、人員聘用、資金籌措、業(yè)務(wù)推廣以及培訓(xùn)提升等方面出臺相應(yīng)扶持政策,提供智能化解決方案。

        第一,應(yīng)積極提供技術(shù)咨詢和技術(shù)支持,借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理與服務(wù)平臺等信息化網(wǎng)絡(luò)平臺滾動發(fā)布技術(shù)支持需求信息,與校內(nèi)專任教師和學(xué)生的研發(fā)項目進(jìn)行對接,提升學(xué)院技術(shù)服務(wù)水平,通過提供技術(shù)服務(wù)實現(xiàn)師生創(chuàng)辦企業(yè)增值。第二,應(yīng)積極滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)辦企業(yè)人才引進(jìn)及聘用需要。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠取得良好成效的有力保障,是創(chuàng)造性拓寬就業(yè)渠道、緩解就業(yè)壓力的必然選擇[2]。借助本校搭建的“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)平臺等就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化系統(tǒng),實時發(fā)布用工招聘信息,與本校學(xué)生求職需求進(jìn)行有效配對,提供崗位適配人才,從而真正促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動實習(xí)就業(yè),形成以創(chuàng)促就的良好局面。第三,應(yīng)充分加大資金籌措力度,拿出專項經(jīng)費設(shè)立創(chuàng)業(yè)種子基金,重點扶持孵化基地遴選項目的產(chǎn)品研發(fā)、試制、專利申報和市場推廣等,協(xié)調(diào)銀行、小額擔(dān)保貸款中心等金融機(jī)構(gòu),實行退轉(zhuǎn)軍人、農(nóng)民、殘疾人等特殊群體的創(chuàng)業(yè)扶持計劃,解決初創(chuàng)企業(yè)資金籌措困難。第四,積極利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地管理與服務(wù)平臺等信息化平臺發(fā)布項目和企業(yè)產(chǎn)品信息,幫助創(chuàng)新項目和初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣。高職院校創(chuàng)業(yè)孵化基地是協(xié)同機(jī)制的樞紐,政府、高職院校、企業(yè)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)者溝通的橋梁,協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建尤其重

        要[3]。因此,需要整合職業(yè)教育聯(lián)盟成員單位、校企合作單位、行業(yè)協(xié)會等多方資源,定期組織召開企業(yè)洽談會,促進(jìn)科研成果和創(chuàng)新型項目交流,有效提高本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。第五,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn),落實“1+X”證書制度試點方案,借助中特高院校專業(yè)集群建設(shè)優(yōu)勢,積極開展企業(yè)創(chuàng)辦和運(yùn)營管理相關(guān)的專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓、門戶網(wǎng)站設(shè)計、產(chǎn)品包裝等專項培訓(xùn),不斷開發(fā)線下培訓(xùn)課程,增加培訓(xùn)人數(shù),并擴(kuò)增就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)課程線上視頻資源,擴(kuò)大受益面。第六,創(chuàng)新建設(shè)共享型創(chuàng)客空間,增添辦公基礎(chǔ)設(shè)施,搭設(shè)公共路演平臺,建設(shè)路演線上直播空間,實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊拎包辦公,流動使用,使之成為創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流思想、業(yè)務(wù)往來的精神家園和實踐園地。讓學(xué)生參與企業(yè)模擬管理,借助創(chuàng)業(yè)模擬虛擬系統(tǒng),讓學(xué)生全面體驗創(chuàng)業(yè)的過程及感受,通過不同的團(tuán)隊組合、經(jīng)營管理、投資模式等,去感受創(chuàng)業(yè)效果,在訓(xùn)練中、實踐中快速成長[4]。

        三、構(gòu)建初創(chuàng)企業(yè)孵化創(chuàng)新模式

        中特高建設(shè)單位應(yīng)積極創(chuàng)新校企合作模式,引導(dǎo)成熟企業(yè)帶動初創(chuàng)企業(yè)和優(yōu)質(zhì)項目發(fā)展,促使孵化項目更快走上市場,中小微企業(yè)更好地運(yùn)營發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè),并由試點專業(yè)承擔(dān)對接任務(wù),聯(lián)系行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)或其重點實驗室、項目部進(jìn)駐本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,作為母體公司,剝離邊緣化業(yè)務(wù)或上下游業(yè)務(wù),下放學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目和入駐工場小微企業(yè),增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項目和小微企業(yè)存活發(fā)展活力,并在模式試行成功后推廣應(yīng)用到其他專業(yè)集群。這里,母體公司剝離邊緣化業(yè)務(wù)或上下游小型業(yè)務(wù)有兩種處理模式。

        第一種方式:作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐項目,建設(shè)創(chuàng)業(yè)種子生長培基,由學(xué)院給予項目啟動資金,指派相關(guān)專業(yè)教師加入項目組,并依托高職院校診改平臺,搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐實時監(jiān)測系統(tǒng),跟蹤創(chuàng)業(yè)項目實施情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目實踐在承接母體公司分撥業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明晰發(fā)展方向,健全業(yè)務(wù)團(tuán)隊,確立商業(yè)模式,壯大經(jīng)濟(jì)實力,經(jīng)過3—6個月的運(yùn)營,基本成型后入駐本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,開始實體經(jīng)營。由母體公司與其簽訂入股協(xié)議,借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地管理與服務(wù)平臺進(jìn)一步跟蹤監(jiān)測企業(yè)運(yùn)行情況,由孵化基地和母體公司做好相應(yīng)技術(shù)指導(dǎo)和運(yùn)營管理,直至孵化期滿從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場畢業(yè),足額返還啟動資金。

        第二種方式:作為本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐企業(yè)承接項目,直接由母公司與入駐小微企業(yè)簽訂合作協(xié)議,實現(xiàn)企業(yè)間業(yè)務(wù)對接。待入駐企業(yè)盈利后,將利潤中的一定比例作為收益回報給本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。同時,可將簽約母體公司列入學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)質(zhì)企業(yè)名單,享有與學(xué)院在員工培養(yǎng)、就業(yè)招聘、科研合作、技術(shù)開發(fā)、平臺共建等方面優(yōu)先合作權(quán)利和相關(guān)的管理優(yōu)惠政策以及經(jīng)營成本補(bǔ)貼。通過構(gòu)建初創(chuàng)企業(yè)孵化創(chuàng)新模式,助推新創(chuàng)企業(yè)走向市場,有效提高初創(chuàng)企業(yè)存活比率。

        四、推動創(chuàng)業(yè)孵化基地智能改建

        中特高建設(shè)單位應(yīng)全面啟動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的智能化改建工程,應(yīng)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù),擴(kuò)充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理與服務(wù)平臺功能,建設(shè)智慧管廊和檢測系統(tǒng),新建24小時自助型共享服務(wù)中心,對入駐企業(yè)的實時監(jiān)測、管理與跟蹤服務(wù)。推動創(chuàng)業(yè)孵化基地智能改建應(yīng)采取以下措施。

        一是建設(shè)孵化基地管理與服務(wù)平臺??茖W(xué)設(shè)計孵化基地管理與服務(wù)平臺功能,實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目平臺管理流程的科學(xué)、高效、規(guī)范。項目入孵申請信息填報、線上專家審批和互聯(lián)辦公全部實現(xiàn)一站式智能服務(wù),加速入孵進(jìn)度;入孵企業(yè)團(tuán)隊人員、主營產(chǎn)品、運(yùn)營反饋、項目投融對接等信息全部實現(xiàn)網(wǎng)上填報;實時監(jiān)測企業(yè)運(yùn)營情況,通過數(shù)據(jù)分析企業(yè)運(yùn)營風(fēng)險,對于存在運(yùn)行弊端的企業(yè)進(jìn)行預(yù)警提示,指派專家介入,及時更改,叫停止損。同時,孵化基地管理服務(wù)中心專員及時跟進(jìn)入孵企業(yè),針對其個性化需求提供專業(yè)技術(shù)、管理咨詢和管理運(yùn)營解決方案等專業(yè)支持與服務(wù)。

        二是建設(shè)智慧管廊和檢測系統(tǒng)。建設(shè)智慧管廊和基礎(chǔ)設(shè)施監(jiān)控系統(tǒng),通過大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)監(jiān)控工場運(yùn)行狀況,實時監(jiān)控工場電力、網(wǎng)絡(luò)、供暖等情況,及時報修,對可能出現(xiàn)的隱患問題提前預(yù)警,提早改善,保障孵化基地入駐企業(yè)員工的人身財產(chǎn)安全,有效防控各種安全隱患,并實現(xiàn)節(jié)約節(jié)能。

        三是建設(shè)自助共享型服務(wù)中心,為創(chuàng)業(yè)者提供資料打印、證件拍攝、創(chuàng)業(yè)者日常微辦公等全天候、便利化服務(wù)。并面向孵化基地所在地域臨近高校、住宅、商圈等開放,提供資料打印、資料裝訂、證件拍攝、臨時微辦公等一體化服務(wù),提高孵化基地的開放性、共享型、社區(qū)化服務(wù)水平。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張英,王守民,王沁.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)路徑研究[J].價值工程,2020(10).

        [2]劉昊天.新時代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)研究[J].遼寧高職學(xué)報,2018(12).

        [3]劉珊,李周璇.高職院校創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展特點與機(jī)制構(gòu)建初探[J].豫章師范學(xué)院學(xué)報,2020(2).

        [4]劉萬太,等.職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合機(jī)制研究[J].科技資訊,2020(14).

        項目基金:本文系黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題2017年度專項課題“優(yōu)質(zhì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺創(chuàng)建研究與實踐”(GZE1317008);有色金屬工業(yè)人才中心2019-2020年職業(yè)教育“走出去”研究課題“裝備制造業(yè)工業(yè)漢語語料庫的構(gòu)建方式與應(yīng)用領(lǐng)域研究”(2019YSRC07);哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)重點課題“裝備制造業(yè)工業(yè)漢語語料庫的建設(shè)研究與實踐”(HZXY2019Y018)等課題階段性成果。

        作者簡介:陳 晨(1989—),女,黑龍江哈爾濱人,博士,講師,主要從事高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究;夏青山(1966—),男,黑龍江哈爾濱人,碩士,主要從事高職院??萍计髽I(yè)孵化器建設(shè)研究;劉建國(1972—),男,黑龍江哈爾濱人,博士,哈爾濱廣播電視大學(xué)校長,主要從事高校教育教學(xué)管理研究。

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