張成富

摘 要： 21世紀是創(chuàng)新教育的世紀，高中英語教育應該注重創(chuàng)新教育。隨著高中英語新課程改革的全面發(fā)展，對提高高中生的創(chuàng)新能力提出了更好的要求。筆者根據新形勢高中英語教學改革和創(chuàng)新的需求，并結合多年的教育經驗，就如何在高中英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提出一些見解。

關鍵詞： 創(chuàng)新能力;教學方法;主動探究;想象力

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-3733（2020）20-0247-01

傳統(tǒng)高中英語教學枯燥乏味，機械性強，學生在課堂中只能被動地吸收知識，無法充分發(fā)揮自身在課堂中的主體性。基于此，對教學方法進行合理的創(chuàng)新，不但可以增強課堂教學的趣味性和自由性，而且還能全面提高學生的參與熱情，讓被動學習轉化為主動探索，從而有效增強高中英語課堂的教學質量，為高效英語課堂的實現奠定前提基礎。本文從高中老師的角度提出幾條英語教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議。

1 高中老師要提高學生英語學習的興趣

我國對教育事業(yè)的重視度越來越高，并且教育事業(yè)在不斷的探索中發(fā)展，在不斷地推行素質教育以及教學改革，不斷的提高教學效率，促進學生的全面發(fā)展，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也在不斷地重視起來。同樣英語作為高中教學中的一個重要學科，這一學科本身的特點就有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此在高中英語教學中要充分發(fā)揮其特性，不斷的注重對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

提高學生的英語興趣要從兩個方面著手，第一個是培養(yǎng)學習愛好。需要老師將英語學習的趣味性展示給學生，使用創(chuàng)新的英語教學方法。利用電影、講座、綜藝節(jié)目等等來吸引學生的眼球 ，并且因為這些愛好而愛上英語。第二點，強調英語學習的重要性。隨著高考英語分值的下降，學生學習英語的熱情也會有所降低。這就需要老師給予正確的指導。高中英語老師都經過大學時代，應該了解英語學習的重要性，在社會上各種競爭也是以英語為前提的。老師可以將這些壓力講給學生，讓學生了解英語學習不僅僅是為了考試，更多的是為了以后的學習。

2 營造英語學習的氛圍

英語是一門語言，只有使用才能體現其價值。英語教學之所以會注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是因為學生將英語使用得過于死板，按照模板來解決英語題目。這樣造成高中生的英語千篇一律，絲毫沒有語言的靈活感。為什么我們能夠將漢語應用得活靈活現，充分表達我們的思想。就是因為我們處在這樣的一個環(huán)境中，學生能夠隨時隨地接觸漢語，吸收漢語中日益更新的東西。這樣的語言才是真正有價值的語言，所以想要英語也擁有這種創(chuàng)新能力，就要創(chuàng)造這樣的英語環(huán)境。作為英語老師，首先要保證在英語課堂里面使用英語教學，即使是一些難以理解的句子，老師也可以先將英語講出，然后再用漢語講一遍。對于老師提出的問題，學生自然需要用英語回答。在上新課的時候，老師可以采用對話式練習的方式讓學生掌握學習的 。

如Look at the blackboard; Open your books ;Listen to me Listen to the tape; Stand up; sit down please; Read after me.please Thank you very much; Good！ Very good 等這些課堂英語的使用。這些英語雖然是簡單的英語對話，但是經過長時間的熏陶，學生就會逐漸形成講英語的習慣。

3 教給學生一些記憶單詞、句子、文章的好方法

英語想要使用，就得經過一個記憶的過程，而往往這個過程是最困難，最讓人頭痛的。英語老師也一定是經過這個記憶的階段的，在其中也一定會有自己的好的方法。單詞的記憶不一定是死記硬背，可以根據詞根、詞義來進行相近或是反義的記憶。再者對于單詞和詞組的記憶，不要單純地記憶這個詞語，可以將其放到句子中或者是文章中。將詞組放到一些幽默的句子中也是一個很不錯的記憶方法。例如deal with的記憶，“Deal with him as he deals with you”即以其人之道還治其人之身，用這些簡單幽默的句子能夠加深學生的記憶。除了老師可以提供這些句子之外，學生還可以靠自己平時的積累。老師要積極引導學生搜集英語詞語和相關詞義的理解 ，老師還可以為學生舉辦英語學習交流會，讓同學之間互相溝通英語學習的技巧。

閱讀是英語學習的最好的方法，老師可以推薦一些好的文章給學生，讓他們在課上進行閱讀。也可以為學生訂閱一些英文報紙，例如，新概念英語、21世紀英語報、空中英語教室等等。閱讀這些文章不能太過重視閱讀的量，要重視質。要求學生記憶其中自己常見的詞組或是認為可以引用到自己寫作中的句子。模仿句子的寫作模式，引用其中的名人名言等等。另外一些英語報紙上面還有英語題目，老師可以選擇性得給學生做一下。

4 舉辦小型的英語比賽，讓英語學習與實際相聯系，給學生的學習生活增添樂趣

對于高中生來說，他們最大的任務就是高考，是考取一個好的大學。所以他們的生活學習的重點就是高考的科目，長期的重復和練習讓生活變得比較乏味。舉辦小型的英語比賽，如英語單詞拼寫比賽，英語朗讀比賽，英語作文比賽，英語語法比賽等等。通過這一系列的活動培養(yǎng)學生的單詞記憶力、英語的發(fā)音和英語的書寫能力，同時豐富學生的學習生活。

英語學習和實踐相聯系，把課本中的知識和現實相聯系起來，我們要在英語教學中不斷吸收新的英語教學元素，融入新的英語教學方法。將課本內容和時代背景、國內外大事等等聯系在一起，及時了解國內外大事的背景和原因。這樣的教學方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和社會責任感，還有利于提高學生分析問題的能力。

5 發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，讓英語和科技接軌

21世紀是一個以計算機和互聯網為依托的信息時代，信息正在以驚人的速度改變著我們的生活。網絡的學習資源豐富，并且更新非常快，甚至有一些單詞的記憶軟件能夠幫助學生記憶單詞，例如扇貝網等等。開放性的教學能夠改變傳統(tǒng)英語教學的封閉性和僵硬性，能夠用形象化的教學手段引起學生學習英語的興趣。而且現代的英語教育必須是仿真性、直觀性和形象性，這樣才能讓語言成為一門藝術，真正幫助學生的成長。

社會經濟的不斷發(fā)展，為高中英語教學提出更高的要求，這就要求教育工作者要提高自身知識的儲備，改變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學方法和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為未來社會培養(yǎng)高素質的英語人才的作出貢獻。

參考文獻

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