張瑞

摘 要：抖音，區(qū)別于以文字為主要呈現方式的傳統(tǒng)平臺，能更真實、直接地展現校園特色，同時擁有大量的與高校目標受眾相吻合的年輕用戶群體。廣西各高校開通抖音官方賬號，增加了對外宣傳的傳播渠道，提高了傳播效率。但是無論是在創(chuàng)作內容還是表現形式上，抖音都有著與其他平臺較大的差別，筆者根據廣西高校抖音官方平臺建設現狀調查，對廣西高校抖音官方平臺發(fā)展提出建設性意見。

關鍵詞：高校;抖音;平臺建設

一、廣西高校抖音平臺建設現狀

通過對廣西各個高校抖音官方平臺的搜索分析本研究共選取廣西高校排名前十的抖音官方平臺，這些抖音官方平臺自開通之日起至2020年4月5日共發(fā)布視頻1753條，總獲點贊數1014.6萬。

第一，視頻發(fā)布總量分析。根據對廣西10所高校的官方抖音的視頻發(fā)布總量、獲贊總數、粉絲數量等維度數據進行統(tǒng)計與分析可以發(fā)現南寧師范大學、南寧職業(yè)技術學院、北部灣大學、桂林電子科技大學、廣西藝術學院等高校為抖音平臺中較受歡迎的廣西高校帳號。自各個高校開通抖音賬號以來，桂林電子科技大學抖音的發(fā)布數量高達349條，高出排名第一的南寧師范大學抖音的發(fā)布數量156條，第五名的廣西藝術學院為247條。與其它高校相比，這些高校媒體更重視抖音的運營，對其利用率較高。但是內容的質量需要提高。排名前三的南寧師范大學、南寧職業(yè)技術學院、北部灣大學，其分別發(fā)布193條、127條、157條，但是點贊數均高于桂林電子科技大學與廣西藝術學院。

第二，點贊總量分析。點贊數是衡量一個平臺賬號是否被大眾所喜愛的有利因素。統(tǒng)計結果顯示，南寧師范大學的抖音帳號以634.7萬的總點贊數遙遙領先其他高校，南寧師范大學的視頻也最為抖音用戶歡迎，是廣西高校中粉絲數量第一的高校，粉絲數量也率先突破20萬，遠超其他高校，它的視頻內容故事化、可模仿、易互動，十分貼近我們大學生的生活。接下來是擁有107.5萬點贊數的南寧職業(yè)技術學院及90.1萬的北部灣大學，這幾所高校的抖音視頻具有新鮮、趣味、搞笑、潮、文化調性高的特點，是非常受大學生群體的青睞。與此同時，在調查過程中發(fā)現廣西科技大學開通抖音賬號，卻未認真運營，僅僅上傳兩個視頻，獲贊12個，暫時處于未運營的狀態(tài)。

第三，優(yōu)秀平臺運營特點分析。南寧師范大學、南寧職業(yè)技術學院、北部灣大學、桂林電子科技大學、廣西藝術學院等高校的抖音平臺較受歡迎。在對這些優(yōu)秀的高校抖音帳號進行瀏覽過后，發(fā)現各高校有不同的運營風格和手段。如南寧師范大學的抖音帳號運營注重娛樂性、全民性、互動性。其視頻內容貼近生活，呼吁全員參與，校領導、老師、軍訓的教官、保安、學生家長皆加入在視頻拍攝隊伍中，更具娛樂性和觀賞性，拉近了與受眾的距離。其次該校視頻常常結合社會熱點如鐘南山、抖音版的愛情公寓、抗擊疫情之南寧師范大學等，在迎合了抖音用戶尋求娛樂消遣的需求同時，向大眾展示了其校園風采。

二、廣西各個高校抖音平臺的發(fā)展路徑研究

第一，增加高校抖音官方賬號的親民性、注重娛樂性、全民性、互動性。其視頻內容貼近生活，呼吁全員參與，校領導、老師、運動會的裁判、保安、工作人員皆加入在視頻拍攝隊伍中，更具娛樂性和觀賞性，拉近了與學生的距離。其次該校視頻常常結合社會熱點如世界杯、抖音熱點捧臉殺、校園熱點桂林三月三等，在迎合了抖音用戶尋求娛樂消遣的需求同時，向學生展示了校園風采。

第二，塑造高校抖音官方賬號的官方性、學術性、藝術性。廣西各高校可以結合學校的特色進行拍攝，比如桂林航空航天大學，可以根據拍攝航空航天系列知識，形成穩(wěn)定的更新頻率;廣西醫(yī)科大學可以借助自身優(yōu)勢給民眾普及醫(yī)療知識，以及衍生醫(yī)患關系的系列作品，抓住熱點，向學生傳達本校價值底蘊。

第三，利用矛盾的特殊性，具體問題具體分析，根據學術的興趣點，制作高質量的教育短視頻。對于高校越來越多地入駐抖音等短視頻平臺，北京師范大學新聞傳播學院教授張洪忠認為，抖音等平臺集聚了數量眾多的年輕一代，受眾在哪里，宣傳報道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點和落腳點就要放在哪里。短視頻活潑、形象化，更易接受、更具象，深得年輕人喜愛，高校不能無視這些平臺的存在。

三、 結語

在互聯(lián)網新技術迅速發(fā)展的今天，對外宣傳校園文化需要有所創(chuàng)新和突破。重視短視頻平臺強大的傳播功能，打造互聯(lián)網多方位宣傳平臺，將校園文化與流行文化相結合，使兩者之間碰撞出新的火花，這對高校提高對外宣傳效率有很大的幫助。高校在發(fā)掘短視頻這一新興宣傳平臺的同時，也要面對思維的轉變、內容的完善、風格的把握等方面的諸多挑戰(zhàn)。未來，高校應繼續(xù)在建設運營團隊、重視視頻質量特色以及找準平臺風格等方面下更多的功夫，進而推動校園文化的宣傳，擴大高校社會影響力。

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基金項目：網絡亞文化在新媒體平臺的傳播態(tài)勢及其對青少年價值觀的影響研究——以抖音為例（編號：2019YCXS123）

（作者單位：桂林電子科技大學，廣西 桂林 541000）