周麗萍　蘭春紅

關鍵詞：教育教學 ?疫情期間 ?家校共育

基金項目：本文為黑龍江省教育科學規(guī)劃2020年度重點課題“疫情期間線上教學中家?；訂栴}的研究”研究成果。

2020年受新冠疫情影響，各地啟動了“離校不離教，停課不停學”的線上教學。線上教學有效地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題，但是教育是需要情感的溝通和交流的，線上教學期間學校教師的指導、引導、鼓勵、激勵，家長的督促和監(jiān)管就顯得尤為重要，在疫情期間，如何發(fā)揮家校共育的優(yōu)勢，是每一個教育者需要思考的一個問題。

????一、學?！軜嬀€上教學平臺

線上教學不同于傳統(tǒng)教學，要保證線上教學的效果，學校就要組織教師切實抓好備課、授課、作業(yè)、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)。

精心備課：教師要精心準備每一節(jié)課，尤其是制作教學課件，對于每一個教學環(huán)節(jié)都要仔細地研究，不斷地推敲和打磨采用何種形式為學生展示和講解能起到更好的效果。無論是色彩、形式還是思路，每節(jié)課制作的課件都有新意，讓同學們耳目一新。

線上授課：為了調(diào)動學生的積極性，使學生集中注意力，在授課中要讓不同層次的學生在他們的能力范圍內(nèi)擔任主角、擔任老師，答疑課上學生們提出問題，不是老師解答，而是由受邀的“小老師”為其解惑?？刹扇》纸M任務型教學，每個小組領取任務后，小組群內(nèi)探討，課上為同學們講解，課后分享到群中學習交流，既鍛煉了學生們的表達能力，又提高了他們合作探究的能力。

階段測試：線上教學的效果顯現(xiàn)不如學校中課堂教學直觀，為了及時了解學生學習過程中存在的問題，以調(diào)整下一步教學方向和進度，任課教師每周或隔周至少組織一次階段小測試，考試結束后批閱學生們的試卷，講解點評，以考促學。

主題教育：疫情當前，學校要組織開展好線上主題班會，加強學生的思想品德教育。尤其是班主任，要做好學生的心理疏導，可以通過電話、班級群和孩子們溝通學習和生活，講解疫情防護常識，對學生們進行鼓勵，減輕學生的線上教學壓力，消除學生疫情恐慌，樹立戰(zhàn)勝疫情的必勝信念。

????二、家長——架設親子心靈之橋

在疫情期間，家長既是孩子的父母，也是孩子的老師，家長對孩子的幫助是否及時顯得尤為重要。家長要督促到位，按照教師要求落實學習任務，家校緊密合作，網(wǎng)上學習效果才會更顯成效。

家長要與孩子和諧相處?！芭惆槭亲铋L情的告白”。這次疫情給家長提供了一個這樣陪伴的機會。但是家長的陪伴應該是有效的，要了解孩子內(nèi)心的深入感受，要建立在讀懂孩子的基礎上，關注孩子的需求和渴望，多站在孩子的角度上思考問題，讓孩子感覺到家長對自己的尊重，這樣才能在一個良性的軌道上有效的陪伴。

家長要引導孩子學會學習。孩子在家上網(wǎng)課期間，缺少了教師的教和育，在學習上難免存在惰性，尤其一些自我約束能力比較弱，自律意識差的學生，這時候就需要家長的引導，正確引導孩子掌握必要的學習方法。要鼓勵孩子利用班級群提出自己的疑問，幫助孩子分析學習失利的原因，調(diào)整學習策略，建立信心;引導孩子制定學習目標和學習規(guī)劃，把大目標分解成一個個小目標，激勵孩子主動地發(fā)掘自身的潛能，自覺地積極主動地去學習。

家長幫助孩子樹立責任意識。查爾斯王子曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！币胱尯⒆幼呦虺晒?，就需要讓孩子有責任心。家長要利用疫情對孩子進行教育，引導學生感受醫(yī)護人員的無私和擔當，感受中國人的團結與堅強，感受祖國的強大和溫暖。同時還需要家長在生活上、學習上做學生的表率，也可以把“責任”、“擔當”“付出”，具象為一個個真實的事件、一個個能夠感知的行為，讓孩子能“看見”、“聽見”。

????三、家?！獢y手助力孩子成長

家庭教育的核心是“養(yǎng)育”，學校教育的核心是“教育”，只有雙方攜起手來，才能幫助學生更好的成才成人。

構建家校共建平臺。學校要創(chuàng)設契機，讓家長了解學校在疫情期間的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長參與學校防疫控疫決策，為學校防疫工作獻計獻策?？梢越M織開展一系列的線上家校共建活動，引導家長掌握必要的疫情期間的家庭教育方法，提升家長與孩子的溝通技巧。也可以充分利用視頻會議，組織召開班級家長會，增進教師和家長的交流和溝通，讓教師及時了解學生的居家表現(xiàn)，提高學生線上學習的效果。

推進家校共同發(fā)展。家校共同發(fā)展有利于完善學校治理結構，提高辦學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校的發(fā)展離不開家長的支持，要讓家長及時了解學校的辦學理念、工作舉措，了解學校的發(fā)展現(xiàn)狀。在日常工作中，學?？梢栽诩议L中組織開展“四進”活動，即家長進校園、家長進課堂、家長進考場、家長進會場等活動，讓家長全方位參與到學校的管理過程中，推進家校共同發(fā)展。

特殊時期，特殊的教育模式，需要教師和家長攜手共同面對。學校教育離不開家庭教育，互相信任，互相配合，才能成就孩子的美好未來！

參考文獻

（1）陳彩霞.家校合作的有效策略研究. 教書育人. 2019-02-01

（2）牛紀明. 互聯(lián)網(wǎng)+家校互動模式研究. 教育現(xiàn)代化. 2018-08-06