曹舜堯

【摘要】 ?在“立德樹人”理念的指導(dǎo)下，德育教育受到了教育界的高度重視，政教工作在作為初中育人體系的關(guān)鍵組成部分，開展德育教育可以提升政教工作的質(zhì)量，對促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展具有積極意義和重要價值。本文主要針對育德在政教工作中的重要性進(jìn)行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】 ?初中階段 德育教育 政教工作 重要性

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-004-01

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在素質(zhì)教育背景下，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和各項能力的均衡發(fā)展，在以往的高中教育中，受到“重教輕德”思維的影響，德育教育沒有全面落實到政教工作中，對學(xué)生未來的社會發(fā)展帶來負(fù)面影響。因此，在“立德樹人”理念的指導(dǎo)下，初中學(xué)校在開展政教工作中，要將德育教育作為立足點和出發(fā)點，通過德育教育促使學(xué)生獲得素質(zhì)和能力的均衡發(fā)展，突出政教工作的育人價值。

一、德育在初中政教工作中的重要性

（一）創(chuàng)設(shè)良好德育氛圍

當(dāng)前初中學(xué)校在開展育人活動中，更加重視文化知識教育，對德育教育缺乏重視，政教工作主要以監(jiān)督和改進(jìn)教學(xué)活動為主，校園內(nèi)德育教育氛圍稀薄，導(dǎo)致學(xué)生和教師忽視了德育的重要性。在政教工作中引入德育教育，可以在校園中營造濃郁的德育氛圍，提升各科教師對德育教育的重視程度，并且主動挖掘?qū)W科中蘊(yùn)含對德育元素，給予學(xué)生以正確的引導(dǎo)，促使其樹立正確的價值觀、道德觀以及人生觀，有助于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（二）改善德育缺位現(xiàn)狀

當(dāng)代初中學(xué)生成長于信息時代下，個性更加鮮明，習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識，但是受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和影響，其道德品質(zhì)和價值觀念存在扭曲等情況，對其未來發(fā)展十分不利。初中學(xué)生和教師受到各方面影響，在教學(xué)中更加關(guān)注文化課成績，對德育教育缺乏重視，進(jìn)而出現(xiàn)德育缺位的情況，在開展政教工作中突出德育教育，可以改變德育缺位的現(xiàn)狀，促使所有教師提升對德育教育的重視，將德育教育作為高中教育的重要目標(biāo)，通過科學(xué)的育人教育實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三）突出政教工作職能

政教工作的主要內(nèi)容為對學(xué)生開展行為規(guī)范管理、思想教育以及常規(guī)管理，通過政教工作可以促使學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和思想意識，提升其綜合素質(zhì)和道德水平。但是在應(yīng)試思維的影響下，政教工作沒有發(fā)揮其職能，開展德育教育可以突出政教工作職能，促使政教工作在學(xué)生成長中扮演更為關(guān)鍵的角色。

二、德育教育在政教工作中的落實策略

（一）突出教師火車頭作用

教師長期受到應(yīng)試思維的影響下，對德育教育缺乏正確認(rèn)知，將成績作為衡量學(xué)生優(yōu)異的重要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致德育教育難以在學(xué)科中全面落實和貫徹，不利于學(xué)生未來的社會發(fā)展，火車跑得快、需要頭來帶，因此，初中學(xué)校在開展政教工作中，要將轉(zhuǎn)變教師觀念作為重中之重。首先，要求各個學(xué)科、各個學(xué)級的教師組定期組織開展以德育教育為主題的教學(xué)研討活動，將如何落實德育教育作為核心，通過教學(xué)研討促使教師轉(zhuǎn)變陳舊教學(xué)觀念，將德育納入到教學(xué)計劃中，并且挖掘各個學(xué)科的德育元素，以學(xué)科教學(xué)為德育教育的前沿陣地;其次，教師作為教書育人的主體，在教學(xué)中不僅要重視“教書”，更是關(guān)注“育人”，起到模范帶頭作用，規(guī)范自身的言行舉止，成為學(xué)生眼中的好老師、心中的好榜樣，在班級中創(chuàng)設(shè)濃郁的育德氛圍;最后，初中學(xué)校要鼓勵教師開展教學(xué)創(chuàng)新，將學(xué)科教學(xué)與德育教育充分結(jié)合，由政教處進(jìn)行監(jiān)督和管理，定期考核德育教育在學(xué)科中的落實情況。

（二）注重言傳身教

德育教育屬于一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有塑造靈魂和陶冶情操的作用，通過德育教育可以促使學(xué)生獲得思想與道德的發(fā)展與提升，在開展政教工作中，想要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，不能僅僅依靠大聲的訓(xùn)斥、生硬的說教以及嚴(yán)格的制度，全體教職員工還要起到言傳身教的作用。首先，政教人員和班主任要起到模范帶頭作用，從風(fēng)貌、儀表、舉止以及言談等多個方面規(guī)范自我，起到帶動學(xué)生和影響學(xué)生的作用，成為學(xué)生效仿的楷模;其次，想要發(fā)揮政教育工作的德育作用，提升德育教育的感召力和說服力，班主任以及科任教師要注重提升自身的道德修養(yǎng)，統(tǒng)一認(rèn)知和思想;最后，初中學(xué)校要注重政教工作的重要性，積極從基層教師中選撥人才，打造一支具有感染力、戰(zhàn)斗力以及凝聚力的政教隊伍，切實將各項德育工作落到實處。

（三）引入生活的活水

德育教育是政教工作的主要內(nèi)容以及重要職責(zé)，學(xué)校在開展政教工作中，需將德育教育融入和滲透到學(xué)生校園生活中，對學(xué)生的思想行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而發(fā)揮政教工作的育人價值。首先，政教處要把握一切可利用的契機(jī)融入德育教育，例如板報、班會、升旗儀式、集合列隊以及軍訓(xùn)等，對學(xué)生開展素質(zhì)教育、人生觀教育、道德教育、愛國教育等，促使學(xué)生對德育教育形成全新認(rèn)知，同時，學(xué)校和教師還要有意識的創(chuàng)新德育教育的載體和途徑，提升教育的生動性、靈活性以及豐富性，激發(fā)學(xué)生參與教育的熱情;其次，培育道德風(fēng)尚氛圍濃郁的校園文化，組織開展各種以德育為主題的校園活動，例如在中華人民共和國成立70年華誕之際，政教處可組織開展“我為祖國獻(xiàn)禮”的征文活動，鼓勵廣大學(xué)生參與其中，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識;最后，德育教育需要學(xué)校和社會的共同合作，初中學(xué)校還要積極與相關(guān)部門開展合作，充分利用社會資源進(jìn)行德育主題教育，幫助學(xué)生積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)其社會責(zé)任意識。比如做感恩操，行感恩事，讀感恩詞，看感恩視頻，關(guān)鍵是感恩偉大的祖國。

結(jié)語

總而言之，德育教育是初中教育體系的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)校在開展政教工作中，需要給予德育教育以高度重視，并且將其融入其中，通過德育教育促使學(xué)生獲得素質(zhì)、能力以及知識的均衡發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)為一名合格的社會公民。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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