李仁明
摘要:語文是一門工具學(xué)科,又是一門基礎(chǔ)學(xué)科,也是最有活力最深奧的一門學(xué)科。要提高課堂教學(xué)效率,就得讓課堂充滿活力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要從教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)興趣及有效的教學(xué)方法等幾方面探討如何有效提升語文的教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:初中語文;高效課堂;興趣;方法;評價
語文課堂教學(xué)是在教師的教育與引導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、提升語文水平、陶冶情操的過程,對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)有著積極推進作用。所以,完善語文課堂教學(xué),發(fā)揮語文課堂教學(xué)魅力,提升語文課堂教學(xué)效率有著極其重要的現(xiàn)實意義。然而,近幾年的初中語文課堂教學(xué)卻存在“教師難教、學(xué)生難學(xué)、效率低下”的現(xiàn)象,所以如何提高初中語文課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生應(yīng)用能力,已經(jīng)成為初中語文教師最為關(guān)心的問題。
一、高效課堂應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為前提
學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)受多種因素的影響,教師的觀念是否民主、方法是否得當(dāng)、課堂的氛圍是否濃厚等都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此在課堂教學(xué)中,我們敏感的對待影響學(xué)習(xí)興趣的因素。
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
教師在進行教學(xué)的時候要意識到傳統(tǒng)教學(xué)方法對于課堂的限制,要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,使用新的教學(xué)方法進行教學(xué)。教師要不斷的學(xué)習(xí)新的理論,掌握新的知識,進行新的培訓(xùn),扎實教學(xué)方法,探究教學(xué)形式,讓學(xué)生能夠在歡快的環(huán)境中進行語文知識的學(xué)習(xí)。教師明確學(xué)生在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位,是課堂的主體,教師開展的活動應(yīng)該是圍繞著學(xué)生展開,只有這樣才會讓學(xué)生真正的投入到教學(xué)中去,提高課堂的教學(xué)效率。
(二)靈活培養(yǎng)興趣
學(xué)生的興趣直接關(guān)系到教學(xué)活動是否能夠順利的開展,語文教師要將學(xué)生的興趣放在首要的地位,注重興趣的引導(dǎo),讓學(xué)生主動的進行知識的學(xué)習(xí)。語文教學(xué)是一個互動的過程,教師讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生才會主動的參與到課堂活動中。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,營造良好的氛圍,使用多種方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、高效課堂要靈活選擇教學(xué)方法
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,我們還要通過精心備好課,靈活選擇學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生進一步有效學(xué)習(xí)。
(一)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該是合理的,這樣才能夠提高課堂的效率。教師首先將需要教學(xué)的內(nèi)容羅列出來,然后將課堂的四十五分鐘分配給每個知識點,控制好每個知識點的時間。在實際教學(xué)的時候,就可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的時間,力爭讓所有的學(xué)生都能夠聽懂課堂知識。教師在進行板書設(shè)計的時候,也要一字一句的揣摩,保證言簡意賅,讓學(xué)生一目了然。例如在進行《春》教學(xué)的時候,教師就可以給同學(xué)們展示春天的圖片人,讓學(xué)生身臨其境,這樣方便理解這篇課文。
(二)營造活躍的課堂氛圍
在課堂教學(xué)中,教師首先要把時間還給學(xué)生,并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,鼓勵學(xué)生要敢于質(zhì)疑,敢于批判,并告訴他們這是一種非常寶貴的精神,讓學(xué)生從不同角度去探究問題,幫助他們確立自主的人格。如在講馬致遠《天凈沙秋思》這首元曲時,先是讓學(xué)生反復(fù)的誦讀詩文,然后根據(jù)自己的想象動筆畫出曲中所描寫的景物,寫出字里行間所流露作者的情感,學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分的進行想象和聯(lián)想,所畫出的畫個性色彩十足,風(fēng)格各有千秋,學(xué)生的主動性充分被調(diào)動,圖畫完了基本上能當(dāng)堂背誦下這首小曲,有力的提高了語文教學(xué)效率。
(二)借助多媒體輔助
多媒體技術(shù)具備較多特征,如直觀、便捷、生動與實用等,且有效結(jié)合了圖、文、聲、像,其在初中語文課堂教學(xué)中的運用,可以全方位地激發(fā)學(xué)生感官,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,啟迪學(xué)生分析、總結(jié)表象,開發(fā)學(xué)生思維,從而彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,實現(xiàn)了課堂教學(xué)改進,提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,促進了課程教學(xué)效率的提升。例如,在實際學(xué)習(xí)時教師應(yīng)利用多媒體手段播放一些與所學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段,讓學(xué)生更加直觀地感受舞蹈,相比于教師口頭講授來說,這種方式帶給學(xué)生的收益更多。
三、注重正面的教學(xué)評價
教學(xué)評價對初中語文課堂教學(xué)效率的提升有著極其重要的作用,在實際教學(xué)中,我們需創(chuàng)建合理有效的評價模式,首要要保障評價多元性,在創(chuàng)建評價模式時,除了要注重教師評價,還要注重生生評價與師生評價,促進多元評價格局的形成;其次要注意評價發(fā)展性,評價的主要目的在于推動學(xué)生達至目標,并非是評比,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才是評價重點;最后要注重評價激勵性,在日常教學(xué)活動中教師需給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?,使學(xué)生可以享受到成功的愉悅感,提升學(xué)習(xí)自信心,總的來說,對于在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,教師都要抓住機會給予鼓勵與稱贊,從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的提高。另外,教學(xué)反思的堅持也很重要,有效的教學(xué)反思可以保障語文課堂教學(xué)的質(zhì)量與實效。反思能力指的是在教學(xué)過程中教師發(fā)現(xiàn)問題、思索問題、處理問題的能力,反思教學(xué)除了是初中語文課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),還是提升初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障,教師只有不斷反思教學(xué)理念與教學(xué)實踐,主要涉及教學(xué)模式、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方向、學(xué)法指導(dǎo)與時間安排等,才能更好地推陳出新,提升自身教學(xué)水平,及課堂教學(xué)效率。
總之,語文既是基礎(chǔ)學(xué)科,又是最為深奧與活躍的學(xué)科,如何提高語文課堂教學(xué)效率是初中語文教師最為關(guān)心的問題,作為語文教師,需要將新課程視作指導(dǎo),不斷活躍課程氛圍,不斷探索、優(yōu)化、總結(jié),選擇更多合理科學(xué)的教學(xué)方法,從而為初中語文課堂教學(xué)效率的提升鋪墊基礎(chǔ)。
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