劉燦燦

摘? 要：在教育過程中，幼兒園是兒童啟蒙教育的重要過程，針對學(xué)前兒童的成長和發(fā)展有著重大意義。為了能夠進一步保證幼兒園管理工作的正常開展，以及提升管理效果，為幼兒們構(gòu)建一個輕松快樂的學(xué)習(xí)和活動氛圍，利用情感管理模式則是一種行之有效的方式。情感管理需要保證管理人員在與幼兒以及教師們溝通時，始終保持良好的態(tài)度，進一步保證管理工作的順利開展。本文主要針對部分幼兒園管理工作中存在的問題，并提出了情感管理的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;應(yīng)用

引言：隨著如今社會的高速發(fā)展，各個領(lǐng)域的管理工作也逐漸受到了廣泛的重視，而其中人性化管理的理念也逐漸被推廣。幼兒園是一種啟蒙教育體系，但是近些年一些惡性事件卻仍有發(fā)生。這使得許多家長都對于幼兒園本身的信任受到嚴重的影響，甚至不再愿意將孩子送入幼兒園中。而這種現(xiàn)象，也受到了所有幼兒園機構(gòu)的普遍重視，并通過加強情感管理的方式來最大程度上避免惡性事件的產(chǎn)生，為幼兒園營造更加良好的形象，保證幼兒園的長遠發(fā)展。

一、部分幼兒園管理工作中存在的問題

（一）管理理念存在問題

因為目前我國開放二胎政策，所以幼兒園的學(xué)生資源也變得更加充裕。不過部分幼兒園管理人員卻在管理工作方面存在管理理念的問題，無法充分展現(xiàn)出幼兒園的教育作用，也無法明確自身的責(zé)任。過于關(guān)注教學(xué)，而對于幼兒的心理成長以及思想教育存在忽視的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒的身心成長出現(xiàn)缺陷。所以，在開展幼兒園管理過程中，不但要提高教學(xué)效果，同時也需要不斷提高自身的綜合水平，改進管理理念和方法。

（二）評測體系不夠完善

針對幼兒園教師的工作狀況而言，幼兒園需要設(shè)計相關(guān)的評測體系。不過實際上，很多幼兒園在教師評測體系方面仍存在眾多不合理現(xiàn)象。比如教學(xué)能力的評測上過于量化等，這便會使得整體的評測工作過于片面。而在園長開展幼兒園日常管理過程中，針對教師們的關(guān)心不足，或是評測體系存在嚴重缺陷，嚴重影響到教師們的工作自信和工作態(tài)度等。所以，在開展幼兒園管理工作中，則需要充分貫穿以人為本的思想，并且進一步改進管理模式和評測機制。

（三）缺少家校交流

建立家校交流平臺是保證幼兒園管理工作順利開展的重要途徑。一般來說，幼兒園情感管理的主要目標便是能夠保證幼兒的學(xué)習(xí)狀況和成長安全，并且為幼兒園工作的開展提供保障等。當家長將幼兒送到幼兒園之后，教師就需要和家長們進行深入的溝通，讓家長們能夠隨時了解孩子在幼兒園中的狀況，也能夠幫助幼兒園獲得家長們的認可與放心。不過實際上，多數(shù)幼兒園在情感管理方面卻并沒有和家長進行深入交流，家長也未能參與到情感管理中，導(dǎo)致家長對于孩子的在校情況以及幼兒園都不夠了解，也不夠放心。

二、幼兒園管理中情感管理的應(yīng)用策略

（一）實行情感關(guān)懷

不管何種領(lǐng)域，管理人員都需要將自己的行為作為標準，在管理工作開展過程中也需要保證絕對的公平。而在幼兒園管理等方面，園長必須要做到公平管理，對教師們的工作報以信任，對于教師的行為報以尊重，對幼兒們報以關(guān)愛。同時在情感上也要充分做到關(guān)懷教師，如此才能夠讓教師感受到幼兒園中的情感，進而更加積極地開展教學(xué)工作。同時，在一些重要節(jié)日中，給予教師們節(jié)日祝福以及禮物，則能夠讓教師們充分感受到自己便是幼兒園中的一部分，感受到溫暖與關(guān)懷。除此之外，開展一些師生互動活動，則是促進教師和幼兒間情感互動的主要途徑，不但可以拉近教師與幼兒之間的距離，同時也能夠起到一定的教學(xué)效果，提高幼兒的實踐能力。

（二）構(gòu)建相關(guān)的溝通平臺

溝通時相互了解的重要方式，而在幼兒園管理中，溝通則是管理工作的順利開展、教育工作的穩(wěn)定進行的重要保障。在幼兒園管理方面，需要構(gòu)建溝通平臺，促進園長和教師、教師與幼兒之間的溝通，并讓家長們能夠認可幼兒園的教育，教師能夠支持幼兒園的管理，幼兒能夠參與教育活動等。并且通過構(gòu)建溝通平臺，也能夠了解教師們的內(nèi)心想法和意見，進而不斷改進管理方式，以及教師與家長溝通，讓家長更加直觀地了解到孩子的在校狀況，教師了解幼兒的在家狀況等，對于教學(xué)方案的設(shè)計與調(diào)整來說也有著重要的作用，為幼兒園教育工作的開展提供重要的動力。

（三）改善幼兒園教育及管理理念

由于幼兒數(shù)量的增加，給予幼兒園廣闊的發(fā)展空間的基礎(chǔ)上也為幼兒園工作提出了嚴格的要求。所以，幼兒園管理人員必須要將長遠發(fā)展作為重點，樹立和改善教師們的教育觀念，以及幼兒園本身的管理觀念等，才能夠提高幼兒園自身的整體發(fā)展水平，為其長遠發(fā)展做好鋪墊。

結(jié)束語：綜上所述，在幼兒園管理過程中，情感管理至關(guān)重要。通過運用情感管理能夠進一步促進園長與教師以及教師和幼兒之間的互動與交流，并構(gòu)建深厚的感情，實現(xiàn)幼兒園管理工作的一方開展一方支持，而教師也能夠?qū)τ變旱恼w成長進行幫助與引導(dǎo)。因此，需要做好幼兒園管理的各方面工作，并改進管理理念才能夠提高管理成效，進一步推動幼兒園的長遠發(fā)展。

參考文獻：

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