李仕海

[摘 要] 高校是高級知識分子的密集地，人事管理工作是各大高校管理工作的一項(xiàng)重要組成部分，事關(guān)高校師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量以及高校的整體發(fā)展?？茖W(xué)的人事管理不僅能夠充分發(fā)揮人力資源價(jià)值，提高高校管理有效性，而且能夠更好地提升高校教育服務(wù)水平，促進(jìn)高校的整體發(fā)展。文章通過分析高校人事工作的特點(diǎn)及存在的問題，探析新時期如何做好高校人事管理工作。

[關(guān)鍵詞] 新時期；高校；人事管理；工作

中圖分類號：D035.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

人事管理是國家或某一部門為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，對所屬工作人員進(jìn)行選拔、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲等一系列的管理工作。高校人事管理工作主要目的是通過科學(xué)、有效、規(guī)范的方式方法，結(jié)合國家以及各省市人力資源、教育部門選人用人原則和規(guī)范合理的人員管理制度，充分利用人力資源，促進(jìn)發(fā)展。

一、高校人事管理工作的特點(diǎn)

（一）管理對象特殊

高校人事工作的主要工作對象為專任教師、行政管理人員、科研工作人員以及工勤人員，主體是專任教師。專任教師主特點(diǎn)是學(xué)歷都非常高，他們具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的專業(yè)知識，儲備知識豐富，思想解放，思想活躍，在個人生活需求、價(jià)值取向、為人處事的習(xí)慣等許多方面與社會上其他各行業(yè)、各階層的人群有很多區(qū)別。所以，高等學(xué)校人事管理工作不能照搬其他行業(yè)或群體的管理方式和思路，需要針對特殊的群體、特殊對象制定相應(yīng)的管理體系，特別是新時期科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，信息交流便捷的時代，對高校人事管理工作提出了更高的要求。

（二）管理工作繁雜

高校人事管理工作主要涉及各教職工的職稱評審、職務(wù)晉升、崗位聘用、職務(wù)調(diào)整、工資調(diào)整、福利享受、訪學(xué)進(jìn)修、在職培訓(xùn)、學(xué)歷提升、考核獎懲、公開招聘以及人才引進(jìn)等方方面面，每一項(xiàng)工作要求很高，工作規(guī)范、工作流程都很復(fù)雜，而且許多工作政策性、法律性強(qiáng)，同時都關(guān)系到廣大教職工切身利益，關(guān)注度很高。隨著經(jīng)濟(jì)社會，文化生活的不斷發(fā)展，人們對文化需求的不斷提高，各類高等學(xué)校建設(shè)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，管理制度不斷完善，學(xué)校人事管理工作內(nèi)容增多、程序規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)提高、難度加大。

（三）管理政策性強(qiáng)

高校屬于事業(yè)單位，但各項(xiàng)管理政策性強(qiáng)，面對特殊的教職工群體，以及繁雜的管理工作，對管理者處理好政策強(qiáng)制性和管理靈活性之間的關(guān)系提出了更大要求。比如，職稱評審工作，從年齡上、學(xué)歷上、學(xué)術(shù)成果等許多方面都有針對性的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求；崗位聘用工作，要嚴(yán)格按國家、各省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置的要求來實(shí)施，特別是各崗位結(jié)構(gòu)比例都有明確的標(biāo)準(zhǔn)。政策的強(qiáng)制性對管理工作“以人為本”、靈活管理提出了更高要求。

二、高校人事管理工作存在的問題

（一）管理意識偏差

隨著社會的不斷發(fā)展，教育工作的不斷進(jìn)步，新型教育管理理念和管理模式為提升高校教育質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平提供了保證。然而，當(dāng)前高校人事管理部門依然存在管理意識存在偏差，管理方式陳舊滯后的問題。在當(dāng)前高校的人事管理中，主要遵循的是“以人為本”的管理原則[1]。

（二）工作缺乏創(chuàng)新

高校管理者通常是多年在體制內(nèi)從事行政管理工作，主要弊端是缺乏競爭和憂患意識，在實(shí)際管理中，通常照搬照抄，上下一般粗，很少創(chuàng)造性地開展工作。實(shí)際操作中，人事管理工作各個環(huán)節(jié)的管理主要依靠的人，這就無法避免人事管理工作中出現(xiàn)一些人為錯誤。當(dāng)前，各高校均普遍建立了人事管理信息系統(tǒng)，但還存在功能單一、信息更新滯后、信息數(shù)據(jù)不能有效共享等問題。人事管理工作缺乏創(chuàng)新，不能及時利用高科技信息的手段加工、處理、整合、共享各項(xiàng)人事信息，不能為管理決策及時提供有效的科學(xué)依據(jù)。

（三）管理機(jī)制滯后

當(dāng)前，高校人事管理工作制度很完備，但還存在管理模式單一，機(jī)制滯后的問題。比如，專業(yè)技術(shù)職稱和學(xué)歷的高低仍然是衡量教師教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的最主要的標(biāo)志之一，高校專業(yè)技術(shù)職稱評定的終身制和單一制缺乏促進(jìn)和激勵，沒有風(fēng)險(xiǎn)，沒有危機(jī)，存在著知識面窄、學(xué)派單一、知識老化現(xiàn)象。人事管理方式單一，形式多于措施，許多情況下都是在上級設(shè)定的框架機(jī)械性的執(zhí)行和落實(shí)，管理效果欠佳，在以學(xué)校實(shí)際崗位需要為主要目標(biāo)，有針對性地開展引進(jìn)、聘用、使用、考核、培訓(xùn)等方面工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。

（四）忽視政治教育

教育目的本身是培養(yǎng)人、培育人、引導(dǎo)人、塑造人，而思想政治教育是樹立正確的人生追求和價(jià)值取向的前提。因此，高校教職員工，不僅僅是為教育對象傳授本領(lǐng)和技能，更應(yīng)該是教育對象的精神導(dǎo)師，所以，在對高校教職員工進(jìn)行人事管理的時候，就必須結(jié)合思想政治教育，首先確保教育工作者必須具備良好的思想政治素養(yǎng)。但目前高校人事管理實(shí)際來看，高校普遍缺乏相應(yīng)的思想政治教育課程安排和培訓(xùn)，導(dǎo)致很多教職工思想政治素養(yǎng)偏低，意識形態(tài)教育相對滯后，對一些敏感問題的認(rèn)知有偏差，教學(xué)過程中存在不能很好地解決思想傳承和導(dǎo)向教育的問題。

三、新進(jìn)期做好高校人事管理工作的幾點(diǎn)思考

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

教育的目的是不斷提高人民的素質(zhì)，提升全民族的文化素養(yǎng)和國際影響力，推動社會不斷發(fā)展進(jìn)步。隨著社會的發(fā)展，管理工作都應(yīng)當(dāng)在體制框架內(nèi)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，糾正意識偏差，既要遵循“以人為本”的管理原則，又要嚴(yán)格按照規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的將各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要積極轉(zhuǎn)變工作思想和觀念，認(rèn)識到高校人事管理工作對促進(jìn)教育整體質(zhì)量提升的重要意義，在實(shí)際的高校人事管理工作中，迅速轉(zhuǎn)變工作方式方法，以高校實(shí)際工作環(huán)境和高校教職工管理工作實(shí)際情況為依據(jù)，因地制宜、因時謀劃、因人施策，構(gòu)建新型高校人事管理理念與思路。

（二）利用信息平臺

新時期，高校人事管理要有創(chuàng)新開拓的意識，樹立時不我待，落后就被淘汰的全局觀念，摒棄傳統(tǒng)陳舊的思維，充分利信息技術(shù)和高科技資源，構(gòu)建起適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的人事管理平臺，有機(jī)融合高校人事信息，充分利用既有的教育應(yīng)用軟件，促進(jìn)各個人事管理部門信息的自動融合，為人事管理提供可靠的信息保障。信息平臺建設(shè)完備后，針對實(shí)際工作開發(fā)多功能信息服務(wù)模塊，為管理服務(wù)對象提供政策咨詢、工作報(bào)告請示、個人福利信息查詢等等服務(wù)，既加強(qiáng)了人事管理工作者與廣大教職工之間的溝通和聯(lián)系，又通過過程管理的信息資源，對人事管理各個階段、各個環(huán)節(jié)、各項(xiàng)工作的信息資源進(jìn)行整合，為管理者提供科學(xué)依據(jù)，提高高校人事管理工作的智能化水平。

（三）健全管理機(jī)制

編制、身份管理是高校管理的基本方式，隨著事業(yè)單位崗位聘用的發(fā)展，應(yīng)及時向崗位管理轉(zhuǎn)變。制度建設(shè)向落實(shí)制度轉(zhuǎn)變，建立與政策相配套的管理聘用制度和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范工作流程，注重求實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合。一切從實(shí)際出發(fā)，在政策范圍內(nèi)通過科學(xué)設(shè)崗與聘用，簡化辦事流程，精簡管理環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地開展人才引進(jìn)、公開聘用、崗位考核、因才聘崗、在職培訓(xùn)等一系列人事管理工作。

（四）加強(qiáng)政治教育

思想政治教育途徑是“教”，目的在“育”，育人是教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。思想政治教育要從多方面入手，首先要把好“入口關(guān)”，招人聘人思想品德是關(guān)鍵，堅(jiān)決杜絕錄用有才無德的危險(xiǎn)品；其次要及時了解廣大教職員工的思想動態(tài)，結(jié)合主題教育，合理地設(shè)置思想政治教育課程，既有做到持之以恒，又要做到有的放矢，既要使思想政治教育常態(tài)化，又要實(shí)時施教、因人施教，提升教育的針對性，增強(qiáng)教育的效果。同時，針對復(fù)雜多變國際環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜的形勢，有針對性地抓好教職工心理健康教育，著眼培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)過硬，思想政治合格的教職工隊(duì)伍，努力提升綜合辦學(xué)實(shí)力[2]。

四、結(jié)語

綜上所述，高校人事管理工作是各大高校管理工作的一項(xiàng)重要組成部分，事關(guān)高校師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量以及整個高校的整體的發(fā)展。高校人事管理要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，糾正意識偏差，要基于互聯(lián)網(wǎng)+時代的新的工作環(huán)境，積極推進(jìn)人事管理信息化建設(shè)，健全管理機(jī)制，加強(qiáng)思想政治教育，提高人事管理工作效率和針對性，最大限度地挖掘高校人力資源價(jià)值，促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖曉哲.微時代、微平臺、微載體：大學(xué)生思想政治教育工作模式創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（37）：233-234.

[2]范永庚.高職院校人才引進(jìn)的問題及對策[J].人文之友，2017（10）：83-85.