田潤

【摘要】大學(xué)生的就業(yè)難問題，在近幾年來得到了廣泛的關(guān)注，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展也是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。針對(duì)大學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅讓大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了與自主創(chuàng)業(yè)有關(guān)的理論知識(shí)，還培養(yǎng)提高了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，對(duì)于整個(gè)國家的持續(xù)發(fā)展來說具有十分重要的意義。本文圍繞高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中作用展開了討論。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員? 大學(xué)生? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育? 作用

引言：科技的快速發(fā)展，增加了大學(xué)生就業(yè)的難度。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。在高校教育中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要的作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的過程中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要的作用。

1.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中高校輔導(dǎo)員的作用

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，各高校都十分重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并在逐步構(gòu)建一個(gè)立體化的、全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生在思想政治方面的教育工作，同時(shí)要是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中扮演他們的啟蒙者、指導(dǎo)者、組織者。

（1）高校輔導(dǎo)員扮演啟蒙者的角色。高校輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的教師相比，與大學(xué)生接觸的時(shí)間更多，在與學(xué)生接觸的過程中，對(duì)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等方面給予了更多的關(guān)注與及時(shí)的教育。在生活學(xué)習(xí)中，大學(xué)生容易產(chǎn)生新奇的想法，輔導(dǎo)員可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助其形成正確的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)理念。

（2）高校輔導(dǎo)員扮演指導(dǎo)者的角色。高校輔導(dǎo)員不僅要扮演好啟蒙者的角色，還要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，輔導(dǎo)員要掌握科學(xué)的方法，在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，為大學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。

（3）高校輔導(dǎo)員扮演組織者的角色。在大學(xué)階段，大學(xué)生要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也要參加社會(huì)實(shí)踐，在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)重要的部分。高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)安排組織大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的組織者。高校輔導(dǎo)員為學(xué)生積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)，為大學(xué)生組織安排相應(yīng)的活動(dòng)，大學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.提高高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的策略

（1）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。輔導(dǎo)員只有在不斷提高自身綜合素質(zhì)的前提下，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮更大的價(jià)值，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，為輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高提供保障，除此之外，校方還可以與校外合作企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，邀請(qǐng)其管理人員到大學(xué)校園內(nèi)兼職，并將其安排到輔導(dǎo)員的隊(duì)伍之中，這樣不僅增加了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的數(shù)量，還提高了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)性。為了更好的促進(jìn)輔導(dǎo)員的成長，高校還要制定針對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的科學(xué)的評(píng)價(jià)與考核體系。學(xué)校還要選擇部分輔導(dǎo)員深入到社會(huì)企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還要積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，對(duì)于表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，培養(yǎng)提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力，學(xué)校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在比賽過程中積極參與并得到收獲。

（2）為大學(xué)生提供全面化指導(dǎo)。大學(xué)生自進(jìn)入高校以來，輔導(dǎo)員就對(duì)其生活、學(xué)習(xí)、思想等多個(gè)方面進(jìn)行了關(guān)注與指導(dǎo)，在潛移默化中，高校輔導(dǎo)員可以通過多樣化的方式來幫助學(xué)生形成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的良好習(xí)慣。輔導(dǎo)員要和學(xué)生形成有效的溝通，在傾聽學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，為學(xué)生分析未來就業(yè)的趨勢(shì)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃方案。

高校相關(guān)部門應(yīng)該針對(duì)輔導(dǎo)員的具體工作狀況，為其安排制定一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在高校內(nèi)部，定期組織創(chuàng)業(yè)成功人士來校召開報(bào)告會(huì)或座談會(huì)，向輔導(dǎo)員展示更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)例，讓輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)業(yè)人士取得成功的經(jīng)驗(yàn)。還可以安排與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的專題培訓(xùn)活動(dòng)，為高校輔導(dǎo)員提高更多的技巧與方法，并針對(duì)輔導(dǎo)員遇到問題進(jìn)行討論分析，幫助輔導(dǎo)員切實(shí)提高自身的輔導(dǎo)能力。輔導(dǎo)員還要通過多樣化的手段主動(dòng)學(xué)習(xí)國家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所出臺(tái)的各項(xiàng)政策、法規(guī)，了解國家政策，對(duì)于輔導(dǎo)員日常的開展也會(huì)起到有效的指導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員的日常工作也是非常忙碌的，這就要求輔導(dǎo)員要合理安排時(shí)間，科學(xué)的分配好日常管理工作，以保證自己有更多的時(shí)間和精力來投入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的問題。輔導(dǎo)員要與大學(xué)生多溝通多交流，這樣才能更好的指導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（3）提高思想政治教育能力

高校輔導(dǎo)員的工作涉及的內(nèi)容是非常多的，在工作中，他們不僅要掌握教育學(xué)的知識(shí)，還要掌握心理學(xué)等知識(shí)，這就對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治水平提出了很高的要求，輔導(dǎo)員要保持服務(wù)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，在工作中不斷創(chuàng)新方式方法，借助多個(gè)學(xué)科的知識(shí)力量來更好的展開日常工作，同時(shí)也可以在日常工作中融入相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)。高校應(yīng)該設(shè)置有效的針對(duì)輔導(dǎo)員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以激發(fā)工作積極性，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，還可以促進(jìn)輔導(dǎo)員更積極的參與到大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，認(rèn)真分析研究大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，更加深入的參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，切實(shí)感受大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的心理變化，為日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展積累更多的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于其未來發(fā)展的意義，并鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生成為“雙創(chuàng)”人才。

3.結(jié)束語：大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)各界都關(guān)注的問題，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。我國高校都高度關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高校輔導(dǎo)員在這項(xiàng)工作中發(fā)揮了重要的作用。本文首先分析了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中高校輔導(dǎo)員所扮演的角色以及地位，然后提出了提高高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的策略，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到一定的促進(jìn)作用。

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