李雪蓉
摘??要:隨著新課改的全面推進(jìn),思想政治教師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)方式,以課本為依托,結(jié)合實(shí)際情況和時代變化開展教學(xué)活動。在高中政治教學(xué)中,融入時事新聞,這樣能夠彌補(bǔ)政治教材中觀點(diǎn)的滯后性和不足之處,培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。本文首先分析了時事新聞在高中思想政治課堂應(yīng)用的必要性,其次研究了時事新聞在高一思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞:時事新聞;高一思想政治教學(xué);應(yīng)用策略
1時事新聞在高中思想政治課堂應(yīng)用的必要性
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了要培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。高中生正處在邁向成年的關(guān)鍵階段,需要教師以簡明易懂的方式引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向,在社會生活中獨(dú)立自主的對事物的是非真?zhèn)巫龀隹茖W(xué)的判斷和選擇,時刻遵法學(xué)法守法用法,有序參與公共生活。時事新聞涉及的題材范圍廣闊,有政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、生態(tài)的、社會的等等很多方面,思政教師需要利用時事新聞素材,培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與素養(yǎng)。例如,思政教師可以利用?2019?年人民日報“延安告別絕對貧困”的時事新聞報道,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的系列脫貧攻堅(jiān)行動,讓學(xué)生深入了解中國特色社會主義的優(yōu)越性,增強(qiáng)政治認(rèn)同。在脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中,黨的領(lǐng)導(dǎo)干部因地制宜、因村因戶因人施策,科學(xué)扶貧,思政教師可以利用此類扶貧新聞培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。此外,思政教師還可以利用人民網(wǎng)對我國掃黑除惡專項(xiàng)行動的系列新聞報道,引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識,有序參與公共生活。因此,時事新聞在思政課堂中運(yùn)用有助于培育高中生思政學(xué)科核心素養(yǎng)。
2時事新聞在高一思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
2.1合理安排時事新聞教育資源
學(xué)校作為教學(xué)資源的協(xié)調(diào)者與支配者,要想在高中思想政治教育過程中順利融入時事新聞,就必須要有學(xué)校多方面的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該改變對時事新聞可有可無的態(tài)度,應(yīng)該對時事新聞的融入逐漸重視起來,應(yīng)盡力調(diào)動學(xué)校各種資源支持時事新聞的發(fā)展,例如,根據(jù)當(dāng)前的時政熱點(diǎn)舉辦一系列“政治辯論”,“政治演講比賽”等活動來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會。利用學(xué)校的多媒體設(shè)備及時的向?qū)W生提供最新的時事熱點(diǎn),將最新的全球重大新聞綜合整理并及時呈現(xiàn);學(xué)校的廣播系統(tǒng)要更加完善,讓學(xué)生在課余活動時間隨時隨地都能聽到新聞報道。學(xué)校可以不定期聘請高校黨校的專家學(xué)者進(jìn)校園為師生做專題時政熱點(diǎn)輔導(dǎo)講解報告,規(guī)定思政教研活動開辟專題時政內(nèi)容等。只有學(xué)校高度重視,極力推進(jìn)時事新聞,時事新聞才能被教師在實(shí)際教學(xué)過程中順利的應(yīng)用。
2.2引導(dǎo)和端正學(xué)生學(xué)習(xí)時事新聞的態(tài)度和自覺性
高中生學(xué)習(xí)時事新聞的前提是擁有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,要充分意識到學(xué)習(xí)時事新聞并不是為了應(yīng)付考試而被動的學(xué)習(xí),而是為了更好地體會時事新聞對自身發(fā)展的重要作用。如果學(xué)生對時事新聞抱有一種積極態(tài)度,在他學(xué)習(xí)過程中會體驗(yàn)到時事新聞帶來的無窮樂趣,收獲到更多課本以外的知識。如果學(xué)生一開始學(xué)習(xí)時事新聞的態(tài)度是消極的,那就會喪失學(xué)習(xí)的積極性,影響自己的學(xué)習(xí)效果。所以,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的。例如在進(jìn)行《樹立正確的消費(fèi)觀》一框的學(xué)習(xí)時,教師可以先向?qū)W生介紹一起發(fā)生在?2018?年?12?月份的震驚社會的?14?歲男孩殺母案,男孩殺母的動機(jī)竟是因?yàn)閷W(xué)校中大多數(shù)同學(xué)都用上了最新的蘋果手機(jī)而自己沒有,在同學(xué)中失了面子,在要求母親為其購買蘋果手機(jī)未果的情形下沖動的將自己的親生母親殺害。通過這則重大的社會熱點(diǎn)新聞的講述,使學(xué)生真實(shí)的感受到不良消費(fèi)心理所引發(fā)的嚴(yán)重后果,通過對這起社會熱點(diǎn)事件的分析進(jìn)一步改善時事新聞在學(xué)生心中固有的刻板印象,使學(xué)生意識到時事新聞就發(fā)生在日常生活之中,它離我們的實(shí)際生活并不遙遠(yuǎn),從而促使學(xué)生端正對時事新聞的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.3創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
有學(xué)者指出,興趣是最優(yōu)秀的教師,只有學(xué)生對當(dāng)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣才能夠全身心投入到學(xué)習(xí)活動中去,從而學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。但是高中階段的政治課堂往往具有較高的抽象性和理論性,導(dǎo)致了學(xué)生的興趣普遍不高。為提高學(xué)生在政治方面的學(xué)習(xí)興趣,教師需要采用更多的教學(xué)手段,盡可能為學(xué)生打造出一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)情境就屬于一項(xiàng)非常有效的方式。在學(xué)生的高中政治教學(xué)活動中,支教教師可以適當(dāng)?shù)厥褂脮r政熱點(diǎn)話題開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動,創(chuàng)設(shè)生活情境、問題情境、信息情境、懸念情境等方式,用以引起學(xué)生的課堂注意力,提高學(xué)生在教學(xué)課堂上的關(guān)注度,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣,達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。
例如,在進(jìn)行《價格變動的影響》教學(xué)時,支教教師使用媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)各種相關(guān)的熱點(diǎn)新聞,給學(xué)生打造出一個更具生化特質(zhì)的教學(xué)情境。根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,在2019年的8月份,我國全國居民消費(fèi)價格指數(shù)環(huán)比上漲了0.35%,同步上漲1.19%,年度的同比漲幅稍有回落,降到了今年以來的最低點(diǎn)。學(xué)生在課堂上看到了類似上述內(nèi)容的話題時,馬上就會和自己的生活產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)而想到這樣的變化會給自己的生活帶來哪方面的影響,學(xué)生會對《價格變動的影響》內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)的研究興趣。這樣的情況證明了利用時事熱點(diǎn)能夠更加快速的吸引學(xué)生的注意力,打造出更加優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并為學(xué)生打下更加堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。
3結(jié)束語
總之,時事新聞反映著不斷變化的社會物質(zhì)和精神現(xiàn)象,思政教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用時事新聞中的系列事例,幫助學(xué)生深入感知身邊的社會,培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與素養(yǎng)。
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科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)2020年36期