胡艷芬 秦培煜

[摘 要] 高等教育旨在培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，能夠運用知識解決問題和進行科學研究的應用型和科研型人才。實驗教學是教學的重要環(huán)節(jié)，實驗是科學研究的一種手段。在學生培養(yǎng)上，應重視實驗能力的培養(yǎng)。本文就實驗課開展、實驗室管理、教師在實驗中的指導作用、實驗學習以及激勵措施等方面展開闡述，結合實際辦學現(xiàn)狀和條件，提出了一些值得思考的問題和建議。

[關鍵詞] 高等教育;實驗教學;實驗能力

[作者簡介] 胡艷芬（1978—），女，湖北鄂州人，工學碩士，講師，研究方向為河流模擬;秦培煜（1977—），男，江蘇南京人，工學博士，高級

工程師，研究方向為軟件工程。

[中圖分類號] G642.423? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0367-02? ?[收稿日期] 2020-01-13

高校是為社會培養(yǎng)高層次人才的場所。高等教育培育有專業(yè)知識、創(chuàng)新能力，可以服務于產業(yè)和科研的人才，具有理論和實踐能力的綜合素質的復合型人才。運用實驗解決科學問題的能力即科學實驗能力（簡稱“實驗能力”）[1]。實驗能力作為科學能力的構成要素之一，在培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學方法，提升學生科學素質上面占據(jù)不可替代的地位[2]。在教學中，實驗教學是不可或缺的環(huán)節(jié)，也是學習理論知識的一種方法，可以培養(yǎng)一定的實驗能力。實驗也是科學研究的基礎，通過實驗可以觀察實驗現(xiàn)象、獲取實驗數(shù)據(jù)，進行相關的科學研究。實驗也是創(chuàng)新的場所，在進行科學研究時，通過一系列的實驗研究，可以得到新的研究成果。應該在實際教學或者科研中，重視實驗的作用，最大限度地培養(yǎng)學生實驗能力，提高學生學習和科研水平。如何更好地培養(yǎng)學生的實驗能力，提供良好的實驗環(huán)境，是一個值得思考的問題。

在高科技信息時代，高校的辦學條件更加現(xiàn)代化，傳統(tǒng)教學模式已經發(fā)生變革，實驗教學也應該較之以往有所發(fā)展。本文根據(jù)現(xiàn)有教學方式和教學條件，探討一些新的途徑。

一、加強實驗課環(huán)節(jié)，提高實驗教學效率

在實驗教學中，學生通過實驗課進行專業(yè)學習。在實驗課中，常常會發(fā)現(xiàn)學生對實驗重視度不夠，有的學生不主動參與實驗。如何提高重視度和參與度，需要教師積極引導。首先在思想上，讓學生知道實驗是很重要的環(huán)節(jié)，任何理論都是從現(xiàn)象中來，而實驗過程就是觀察各種現(xiàn)象。其次，可以在評定學生課程成績時，將實驗課的成績納入平時成績中，引起學生重視。另外，在實驗課的管理中，應根據(jù)實驗的具體內容，合理安排實驗分組人數(shù)，讓學生都可以參與實驗中。也可以增加實驗課考核，比如實驗理論考試和實驗項目操作，督促學生加強實驗課學習。

如果有好的辦學條件，應該將實驗課設置為開放化管理，為學生提供更多的實驗條件。開放化管理中，學生可以通過預約，獲得進入教學實驗室的資格，完成實驗課學習。讓學生可以擁有更多的實驗學習機會，是調動學生學習積極性的一種有效方式。

一門實驗課在教學上應該是高效的，學生主觀上愿意參加，并且可以獲得更多的機會接觸實驗，實驗操作水平也會得到更大的提高。

二、加強實驗室的開放管理

實驗室是學生進行實驗的場所。為了給學生創(chuàng)造更多的實驗實踐機會，更好地培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)新能力，很多高校開始推行實驗室開放管理[3]。實驗室有各種實驗儀器和設備，具有物理空間，應該將實驗室作為一個共享的資源平臺，提高利用率。將實驗室設置門禁，并通過學生申請批準后，給予授權進入實驗室?？梢酝ㄟ^軟件平臺，預約實驗室。當實驗室處于可用狀態(tài)時，學生根據(jù)需求，申請獲得進入實驗室的資格。

實驗室開放管理，需要相關的管理體系。除了實驗室場所預約管理，在實驗室管理人員上也應該進行配備。每一個實驗室都要有專門的負責人員。學生在實驗室進行實驗時，應該服從管理人員的管理。學生在實驗儀器使用和實驗操作中遇到問題，可以向管理人員咨詢。

實驗室實行開放管理，需要制定一系列管理制度。學生需要符合基本申請條件，比如，具備基本的實驗安全知識，掌握相關的實驗技能等。學生的行為規(guī)范應符合實驗室管理規(guī)定。學生進入實驗室需征得批準。當學生的實驗方案認定為可行且有意義時，才可以獲得批準。

通過實驗室開放管理，讓學生可以更方便地進入實驗室，接觸更多新的實驗，更多地涉入專業(yè)領域，加強專業(yè)知識的學習鉆研。實驗室開放管理，提高了實驗室利用率，給學生一個有利的實驗平臺。

三、發(fā)揮教師在實驗中的指導作用

學生在實驗課上是在任課老師指導下完成一些固定的教學實驗項目。在其他的實驗中，比如一個小的學生項目，學生同樣需要有指導老師。在實驗中，指導教師應注意引導學生，在學生的實驗過程中，對實驗方案的設計、實驗操作的實施、實驗數(shù)據(jù)的處理等環(huán)節(jié)起到指導和監(jiān)管作用。學生在實驗中如果遇到難題，可以去請教指導教師和實驗室管理員。

學生做實驗的時候，需要主動與教師溝通。在實驗中將學與教聯(lián)系起來，讓實驗過程更加高效。因此，在開放實驗管理下，學生具有一個好的實驗場所，在實驗中需要良好的引路人，讓自己的實驗更加具有專業(yè)可行性和研究意義。

四、實驗能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的學習過程

學生實驗能力需要在實際學習中不斷加強。最開始接觸的是實驗課，會接觸一些常用的實驗儀器，按照實驗步驟一步一步完成。上完實驗課，學生可以掌握基本的實驗操作方法。在隨后的各種專業(yè)相關的實驗項目中，學生會根據(jù)研究的內容，接觸更多的實驗儀器和實驗方法，實驗能力會進一步提高。

學生進入實驗室前，會學習實驗室的安全制度，學習實驗材料的準備、儀器的操作方法。會參加實驗室相關的培訓。在理論上會不斷地提高。

學生最開始接觸實驗時，可能是簡單的測試或者取樣，只是完成實驗中的某一步，隨著對實驗方法和原理的學習應用，對儀器運用能力的加強，實驗能力也會加強，會主動去設計實驗方案，運用實驗進行研究。學生具備一定的實驗研究的能力。實驗能力的培養(yǎng)，是一個從簡單操作到綜合運用的過程，是在實驗中不斷學習、不斷總結、不斷提高的過程。

五、多種手段鼓勵實驗的開展

如何加入一個實驗，實驗的獲得途徑有哪些。學生可以加入到團隊。比如加入某個老師的項目，在項目中帶著研究目的進行實驗，而且老師會在項目執(zhí)行中給予全程指導?；蛘咄ㄟ^已設立的學生實驗項目申請獲得。

實驗的開展需要經費的支持。學生做實驗時，需要用到實驗耗材和實驗儀器。相應的經費可以從老師的科研項目或申請的學生項目中獲得。在實驗室中，可共享的實驗儀器也可以提供使用。

實驗的開展需要良好的環(huán)境?？梢栽O立更多的學生實驗項目，鼓勵老師帶學生完成科研項目，提供更好的實驗共享資源，從而促進更多的學生進行實驗?？梢圆扇∫欢ǖ募钪贫?，調動學生老師的積極性。對學生實驗項目完成優(yōu)秀的學生給予獎勵。對優(yōu)秀的指導教師給予獎勵，并將其作為教學業(yè)績。相關部門應組織各種實驗知識學習和培訓，提高實驗人員的實驗安全知識、實驗儀器水平等實驗技能。

綜上所述，學生的學習與科學研究離不開實驗能力的培養(yǎng)。實驗是學習的手段，可以學習理論，可以提高實驗操作技能。實驗是科學研究的一種有效方法，一個新的實驗，可能是一種新的研究思路，在實驗中，通過實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，獲得實驗結果，這些結果是科學研究的基礎。

在高校教學中，應重視實驗課的學習，鼓勵學生多實驗，將實驗與專業(yè)學習研究相結合，可以讓學生獲得更好的學習效果，通過實驗培養(yǎng)良好的實驗技能，涉足更多的專業(yè)領域，為今后的專業(yè)應用和科學研究打下良好的基礎。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要具備科學研究的能力，實驗能力是基本的技能。因此應該鼓勵學生多參加實驗，這將有利于培養(yǎng)社會需求的高素質創(chuàng)新人才。

參考文獻

[1]楊玉琴.化學學科能力及其測評研究[D].華東師范大學，2012：96-100.

[2]葉劍強，陳迪妹.當前國內科學實驗能力的研究現(xiàn)狀及啟示[J].化學教育，2019（1）.

[3]易黎.加強實驗室開放管理培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力[J].實驗技術與管理，2014（7）.

Reflections on the Cultivation of Experimental Ability of College Students

HU Yan-fen1，QIN Pei-yu2

（1.School of Environmental Studies，China University of Geosciences，Wuhan，Hubei 430078，China;

2.Wuhan Vocational College of Software and Engineering，Wuhan，Hubei 430205，China）

Abstract：Higher education aims at cultivating high quality creative talents.The ability of applying knowledge to solve practical problems and do scientific research are fostered as the applied talents and science research talents.Experiment teaching is the important part of the teaching.Experiments are the means of scientific research.The cultivating of experimental ability should be given attention.Considering the present situation of the universities，some ideas and suggestions are proposed in the paper，which are elaborated in aspect of the experimental course，the lab management，the guidance of the teachers，the study of the experiment，and the incentives for the experiment.

Key words：higher education;experiment teaching;experimental ability