張欣欣

◆摘? 要：學(xué)生死記硬背學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式是傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)形式下的遺留問題，這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生對(duì)單詞的記憶也不會(huì)準(zhǔn)確，也會(huì)加大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，甚至還會(huì)讓學(xué)生抵觸英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師借用自然拼讀法實(shí)施教學(xué)，就可以改善學(xué)生這種傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式，可以幫助學(xué)生更快的掌握更多的英語(yǔ)單詞，還能讓學(xué)生慢慢喜歡上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生高效的英語(yǔ)教學(xué)，自然拼讀法更有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);自然拼讀法;應(yīng)用

一、自然拼讀法在小學(xué)中高年紀(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的價(jià)值

（一）讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)的閱讀

在自然拼讀法的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該利用歌曲、動(dòng)畫等等形式將要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)融入其中，讓學(xué)生在傾聽的過程中完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更準(zhǔn)確的完成英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)以及句子的發(fā)音，在這樣教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高，教師也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生更高效的英語(yǔ)教學(xué)。教師還可以借助單詞比賽等等形式，讓學(xué)生更好的學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞的讀音，完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)詞匯，這樣學(xué)生在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就會(huì)更輕松快捷。

（二）讓學(xué)生掌握更多詞匯的拼寫

英語(yǔ)學(xué)科也是語(yǔ)言學(xué)科的一種，學(xué)生在小學(xué)階段并沒有形成相應(yīng)的語(yǔ)言意識(shí)，教師利用自然拼讀法實(shí)施教學(xué)，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞與讀音之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的規(guī)律，幫助學(xué)生總結(jié)英語(yǔ)字母以及單詞讀音的差異性，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞的構(gòu)成，在這樣的教學(xué)中可以為學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)單詞的閱讀與拼寫。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力

小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維能力還在被不斷培養(yǎng)和發(fā)展的階段，對(duì)于很多事物學(xué)生并不能正確的認(rèn)知，教師利用自然拼讀法實(shí)施教學(xué)可以更好的符合學(xué)生的思維特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力的要求，可以讓學(xué)生慢慢的掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，讓學(xué)生從單詞、到短語(yǔ)再到句子逐漸的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)的高效學(xué)習(xí)。而且教師利用自然拼讀法實(shí)施教學(xué)，可以讓學(xué)生更好的確認(rèn)英語(yǔ)的發(fā)音以及構(gòu)成，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的英語(yǔ)拼寫，掌握英語(yǔ)知識(shí)中的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)技能的提升。

二、自然拼讀法在小學(xué)中高年紀(jì)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

（一）利用自然拼讀法實(shí)施單詞教學(xué)

英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握足夠的詞匯量，掌握好英語(yǔ)單詞的讀音，學(xué)生才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)。所以學(xué)生英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)非常重要，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，教師要教會(huì)學(xué)生單詞的閱讀以及拼寫。教師利用自然拼讀法實(shí)施教學(xué)，就可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)發(fā)音，還能利用發(fā)音幫助學(xué)生更好的記憶英語(yǔ)單詞的拼寫，提升小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率。例如，教師在教學(xué)中，教師可以利用英語(yǔ)單詞的發(fā)音幫助學(xué)生掌握單詞。對(duì)于叉這個(gè)單詞“fork”，教師在教學(xué)時(shí)，r的讀音要讓學(xué)生感受到，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生教學(xué)，讓學(xué)生清楚在這個(gè)單詞的讀音中有r這個(gè)音，而不是單純的教學(xué)生讀單詞，簡(jiǎn)單進(jìn)行帶過。教師強(qiáng)調(diào)r這個(gè)字母的讀音可以讓學(xué)生對(duì)fork這個(gè)單詞中r這個(gè)字母有印象，那么學(xué)生在拼寫時(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)或者忘記拼寫某一個(gè)字母的現(xiàn)象。所以教師利用自然拼讀法教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的記憶英語(yǔ)單詞的拼寫，幫助學(xué)生奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（二）利用自然拼讀法實(shí)施短語(yǔ)教學(xué)

短語(yǔ)是由單詞組成的，同時(shí)短語(yǔ)與單詞之間進(jìn)行連接也能夠組成句子，所以也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)短語(yǔ)，可以幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)閱讀，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，所以教師應(yīng)該重視短語(yǔ)的教學(xué)。利用自然拼讀法實(shí)施短語(yǔ)的教學(xué)，可以聯(lián)合單詞同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生更好的記憶短語(yǔ)的意思。例如，教師在短語(yǔ)“l(fā)augh a lot”的教學(xué)中，教師可以將短語(yǔ)拆分成單詞“l(fā)augh”與“a lot”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上更好的掌握短語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力的提升。

（三）利用自然拼讀法實(shí)施句子的教學(xué)

教師利用自然拼讀法實(shí)施單詞以及短語(yǔ)的發(fā)音教學(xué)，最終的目的就是讓學(xué)生更好的掌握句子，學(xué)會(huì)英語(yǔ)句子的應(yīng)用和閱讀。句子才是構(gòu)成英語(yǔ)短文的關(guān)鍵，前期對(duì)于英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是在給學(xué)生學(xué)習(xí)句子奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)自然拼讀法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握句子中單詞和短語(yǔ)的讀法與拼寫方法，這樣在句子的教學(xué)中，學(xué)生才能根據(jù)視頻直接讀出句子，并理解句子的意思。教學(xué)中教師可以利用動(dòng)畫視頻，給學(xué)生播放熟悉的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著動(dòng)畫中的英語(yǔ)句子進(jìn)行閱讀，并給學(xué)生匹配漢語(yǔ)字幕，在這樣的不斷鍛煉與教學(xué)中，讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)句子。

三、總結(jié)

在小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法的教學(xué)中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞與讀音之間的關(guān)系，并借助單詞、短語(yǔ)以及句子之間環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系利用自然拼讀法對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)發(fā)音，掌握英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)與句子，提升學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力，為學(xué)生以后英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳達(dá)玲.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（10）：244-245.

[2]楊晶.基于自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020（03）：79.

[3]張小霞.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020（03）：89.

[4]陳美仙.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020（04）：16.