摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)+，大數(shù)據(jù)、云計算等新型經(jīng)濟模式出現(xiàn)和國家新戰(zhàn)略的布局，電子商務(wù)對經(jīng)濟的影響作用愈加明顯，為國民經(jīng)濟增長做出了重大貢獻。高職院校以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)、高技能型人才為宗旨，實施多元信息化教學為手段，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進課程教學改革，培養(yǎng)學生實踐能力，增強創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等方面具有重要意義。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);實踐基地建設(shè);現(xiàn)狀

基金項目：河南交通職業(yè)技術(shù)學院2019年教育教學改革研究與實踐項目“高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)研究”（項目編號：2019JG035）。

1 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)研究的意義

當前，電子商務(wù)專業(yè)課程體系并不完善，在人才輸出和企業(yè)用人方面仍無法有效對接，存在脫節(jié)難題。通過創(chuàng)建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地，可以幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者自我認知、創(chuàng)業(yè)知識學習與儲備、創(chuàng)意互動與分享、創(chuàng)業(yè)項目培育成長和模擬實施。能夠為學生營造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為學生提供適宜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

建設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，能夠創(chuàng)新職業(yè)教育辦學體制和運行機制，推進職業(yè)教育教學改革，提高職業(yè)院校學生的實踐能力和綜合職業(yè)能力，為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)大批技能型緊缺人才，對推動當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展都具有重要意義。

2 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)研究的現(xiàn)狀

2015年5月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟新動力的意見》明確指出，要出臺相關(guān)政策以進一步激發(fā)電子商務(wù)創(chuàng)新動力、創(chuàng)造潛力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，提升電子商務(wù)創(chuàng)新發(fā)展水平。此后，國家在電子商務(wù)方面又出臺了一系列法規(guī)政策，在新形勢和新需求下對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。因此，電子商務(wù)專業(yè)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地是實踐教學的重要環(huán)節(jié)。

然而，基于現(xiàn)有條件的制約，在電子商務(wù)教學中，學生實踐板塊仍有所不足，參與實戰(zhàn)經(jīng)驗嚴重不足，根本無法激發(fā)學生的熱情。由于實踐課程體系不完善，實踐環(huán)節(jié)不細致，電子商務(wù)實驗很容易變成了學生上網(wǎng)。

基于此現(xiàn)狀，應(yīng)以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，加大課程建設(shè)與改革的力度，堅持“校企合作、工學結(jié)合”的辦學理念，為學生提供電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，為專業(yè)實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、服務(wù)社會等提供良好的平臺。

3 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)實施方案

我校開展的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，是以市場為導向， 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力培養(yǎng)為主旨， 以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心， 構(gòu)建科學、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系。在整個實踐基地建設(shè)中，主要以電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心為主體，分設(shè)三個分中心，即淘寶創(chuàng)業(yè)模塊、電子商務(wù)服務(wù)外包模塊與電子商務(wù)網(wǎng)頁開發(fā)模塊。具體實施方案如下：

1）淘寶創(chuàng)業(yè)模塊。校企合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)的重點，要想培養(yǎng)學生實踐與操作能力，就必須與企業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)學研一體化具有高職特色的示范性實踐教學基地。B2C是當下非常流行的一種電子商務(wù)模式，從最早的8848網(wǎng)上商城開始，這些年中國孕育了許多B2C電商企業(yè)及平臺，阿里巴巴穩(wěn)居首位，遙遙領(lǐng)先，其無可比擬的線上購物體驗和無界零售，不僅贏得了消費者青睞，也拉動了阿里巴巴利潤增長。因此，在此次電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)中，決定設(shè)置淘寶創(chuàng)業(yè)模塊，共開設(shè)4家淘寶網(wǎng)店，其中裝飾網(wǎng)店占一家。在該模塊內(nèi)主要引入那些通過阿里巴巴電子商務(wù)認證考試的電子商務(wù)專業(yè)學生，作為此類學生實戰(zhàn)訓練的基地。4家淘寶網(wǎng)店需指派4位教師負責日常運營指導，并負責在一年運營期內(nèi)，達到鉆級賣家級別。

2）電子商務(wù)服務(wù)外包模塊。自2019年阿里巴巴決定入駐鄭州以后，對河南電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展將起到極大的推動作用。在此次實踐基地建設(shè)中，本著校企合作的態(tài)度，電子商務(wù)服務(wù)外包模塊將與電子商務(wù)企業(yè)與平臺合作，實施連續(xù)3年的大學生實習計劃，承接中、小企業(yè)電子商務(wù)推廣與營銷業(yè)務(wù)，開展外包式的電子商務(wù)服務(wù)。計劃承接中小企業(yè)電子商務(wù)推廣與營銷服務(wù)不少于30家，此外，還應(yīng)加強與相關(guān)部門、協(xié)會的交流與合作，與線下企業(yè)做好服務(wù)，積極拓展線上業(yè)務(wù)。

3）電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)模塊。電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)需要強大的運營團隊支持，因此，可積極引進我校信息技術(shù)學院學生，做好網(wǎng)站前臺、后臺開發(fā)技術(shù)工作，如創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)模塊，重點是做好專業(yè)實習、畢業(yè)實習。尤其是畢業(yè)設(shè)計過程中可以承接一些中、小企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)業(yè)務(wù)，為中、小企業(yè)開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，并提供相應(yīng)的技術(shù)支持。針對這一模塊，計劃承接商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)工作35家。此外，還可以承接學校的一些網(wǎng)站開發(fā)任務(wù)，如精品課程設(shè)計與教育網(wǎng)站完善等等。

4 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)的特色與創(chuàng)新

1）始終堅持校企合作的實訓理念。在電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)中，我校不僅設(shè)有校內(nèi)基地，同時加強與電商企業(yè)、平臺之間的合作，共同開辦了校外實踐基地，堅持以人才資源為導向，以企業(yè)剛需為需求，我們計劃打造：學?！獙嵱柣?-用人單位一體化的專業(yè)化良性循環(huán)，將技能和實操有效融合，通過人才儲備和傳承，形成人才、學校、用人單位等多方受益的良性生態(tài)鏈。

2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐貫穿整個基地建設(shè)。在此課題當中，實踐基地建設(shè)還處于初步階段，涉及的模塊內(nèi)容較少，僅有“1中心，3模塊”，在后期不斷實踐與探索當中，將覆蓋電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實訓、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓及設(shè)置計算機技術(shù)支持中心等等，始終將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐貫穿于整個基地建設(shè)，為學生提供實踐機會的同時，積累更多專業(yè)知識，創(chuàng)建專業(yè)全真實踐平臺。

3）構(gòu)建全方位、全覆蓋的實踐教學情境。自“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念提出后，在全國掀起了大眾創(chuàng)業(yè)的新浪潮，形成了人人創(chuàng)新的新勢態(tài)。學生是祖國的希望，我校本著“奮發(fā)有為、自強不息、經(jīng)世致用、唯實唯新”的發(fā)展精神，以“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以市場需求為導向，積極探索實踐“一專多能”、“學用互動”的人才培養(yǎng)模式，在現(xiàn)有實訓室的條件下，謹遵“重組資源， 優(yōu)化配置， 實現(xiàn)集約化管理”的原則，提出了“1中心、3模塊”建設(shè)，從而培養(yǎng)學生的商務(wù)信息收集處理、網(wǎng)上交易與支付， 電子商務(wù)網(wǎng)站運營、網(wǎng)站客戶關(guān)系管理， 商務(wù)信息采集、編輯與傳播， 電子商務(wù)物流管理等能力，構(gòu)建全方位、全覆蓋的實踐教學情境。通過提高實驗實訓中心硬件水平，才能增強實踐教學優(yōu)勢，才能滿足人才培養(yǎng)要求，才能實現(xiàn)“院校人才培養(yǎng)”與“社會商業(yè)發(fā)展”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4）增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)的開放性。自改革開放以來，中國打開了國門，迎來了經(jīng)濟的高速發(fā)展。開放是實踐基地建設(shè)的必然選擇。我們要利用與電商企業(yè)、平臺之間的良好合作關(guān)系，開展“電子商務(wù)專員認證項目”，在電商企業(yè)與平臺的支持下，承接更多企業(yè)會員外包服務(wù)業(yè)務(wù)。同時，與線下企業(yè)保持緊密聯(lián)系，幫助他們開拓線上銷售渠道。通過實訓，既有助于企業(yè)整體業(yè)務(wù)發(fā)展，也能讓學生熟練掌握企業(yè)運營的每一個具體環(huán)節(jié)，幫助他們成長為技術(shù)能手。讓學生更好地服務(wù)于行業(yè)和市場，成為經(jīng)濟社會所需人才。

5 結(jié)束語

綜上所述，趁著改革的東風，電子商務(wù)在我國大地上遍地開花、蔚然成風，已成為當前經(jīng)濟發(fā)展的主流。基于互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)滲透到各個行業(yè)、各個領(lǐng)域，正逐步改變著人們生產(chǎn)生活方式。隨著“一帶一路”的倡議的提出，我國跨境電子商務(wù)取得了令人矚目的成績。通過電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)，可以通過與企業(yè)的強強合作，構(gòu)建產(chǎn)學研一體化的實踐基地，有目的、有計劃、有組織地通過校內(nèi)校外實訓對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

參考文獻

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作者簡介

張春生（1982-），男，河南葉縣人，碩士，講師，研究方向：物流信息及電子商務(wù)。