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        小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)探討

        2020-08-09 08:45:41賈麗霞
        新課程·上旬 2020年12期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)成果快樂教學(xué)寓教于樂

        賈麗霞

        摘 要:通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深入探討,從四個方面循序漸進地闡述了快樂教學(xué)的深刻含義,以及對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用,希望通過案例分享,可以對從事數(shù)學(xué)教育的工作人員有一定的啟示和幫助,僅供參考。

        關(guān)鍵詞:寓教于樂;快樂教學(xué);教學(xué)成果

        2020年是我國“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年,數(shù)學(xué)教學(xué)作為義務(wù)教育中重要的組成部分,其重要性不言而喻,因此,當(dāng)前很多數(shù)學(xué)教師依然保留著傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求,如何將快樂教學(xué)的理念深入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,引發(fā)教育者的深入思考。

        一、微笑課堂

        教師的情緒是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,教師在上課之前,及時調(diào)整自身情緒,做好教師的本職工作。很多初入學(xué)校的教師,由于社會經(jīng)驗不足,無法做好自身的情緒管控,更加無法保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果,也無法將快樂教學(xué)的理念灌輸?shù)秸n堂中??鞓方虒W(xué),就是讓學(xué)生在快樂的情感中,自發(fā)地學(xué)習(xí)、進步。在知識的海洋中,汲取養(yǎng)分,收獲新的知識和理念。作為教師,當(dāng)進入到教師的瞬間,就應(yīng)該投入角色,將其他的情緒及時收斂,以最佳的狀態(tài)、微笑的表情、親切的召喚來面對每一個可愛的學(xué)生,為一堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課打下基礎(chǔ)。同時,在教學(xué)過程中,積極引導(dǎo)學(xué)生大膽回答問題,積極思考,用微笑來面對每一個答案,無論對錯都要給予積極肯定,贊許學(xué)生思考的眼光和角度,認(rèn)可學(xué)生的勇氣和膽量,同時將正確的答案和學(xué)生的想法相結(jié)合,既要鼓勵學(xué)生勇敢,又要將知識深入灌輸,一舉兩得。不僅如此,快樂教學(xué)就是讓學(xué)生感受到快樂,理解快樂教學(xué)的內(nèi)涵,深化數(shù)學(xué)教學(xué)的真正含義,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)知和興趣,讓課堂充滿快樂。

        二、激發(fā)興趣

        “興趣是最好的老師?!弊鳛榻處熞ぐl(fā)學(xué)生的興趣和愛好,對數(shù)學(xué)的關(guān)注度不再僅僅是成績,更多的是數(shù)學(xué)本身,通過創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生參與到快樂數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。

        例如,在教學(xué)“100以內(nèi)加減法”時,一些學(xué)生的計算能力有待加強,這主要是生活中缺少必要的應(yīng)用和計算,因此,教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極參與到計算中。通過設(shè)定真實的購買案例,如在超市中,要求每名學(xué)生快速將幾樣商品的總價值計算出來,通過打亂順序以及總價求單價等不同方式,讓每個學(xué)生參與到計算中。其次,要獎勵計算最快、最準(zhǔn)確的學(xué)生,另一方面,要對計算慢、準(zhǔn)確性差的學(xué)生單獨教學(xué),了解背后的原因,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。在生活中,處處都是數(shù)學(xué)的影子和印記,只要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),每一天都有新的收獲和成長。

        三、獨特設(shè)計

        快樂教學(xué)之所以顛覆傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),是因為其獨特的教學(xué)設(shè)計,教師通過各種多元化的教學(xué)方案,借助各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣和愛好,對數(shù)學(xué)教學(xué)也會產(chǎn)生積極性和主動性,從而進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

        (一)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

        現(xiàn)代教學(xué)不同以往,多種多樣的教學(xué)模式和教學(xué)工具讓很多教師無從下手,在本著提高教學(xué)成果的信念下,不少教師盲目跟風(fēng),一味使用各種教學(xué)課件,雖然簡化了教學(xué)備案的時間,但是教學(xué)成果大打折扣,這主要是因為教學(xué)內(nèi)容是搬來主義,沒有教師的參與和設(shè)計,因此教學(xué)成果可想而知。

        例如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)”時,一些教師直接拿來網(wǎng)上的課件,照搬內(nèi)容,這種生硬的教學(xué)方案,無法促使學(xué)生高效學(xué)習(xí),更加不能符合快樂教學(xué)的本質(zhì),應(yīng)該從學(xué)生的真實情況入手,利用互聯(lián)網(wǎng)的思維,找到學(xué)生的興趣。例如,學(xué)生喜歡看動畫片,以分?jǐn)?shù)為內(nèi)容的動畫教學(xué),既可以提升學(xué)習(xí)興趣,又能在快樂的教學(xué)過程中體驗知識的樂趣。這種教學(xué)模式,很多傳統(tǒng)教師難以接受,但是在良好的教學(xué)成果面前,不得不承認(rèn),互聯(lián)網(wǎng)的普及讓數(shù)學(xué)教學(xué)打開了新的天地,讓學(xué)生的主觀能動性有了新的提升,讓快樂教學(xué)的理念深入其中。

        (二)游戲設(shè)計

        游戲?qū)τ趯W(xué)生來說,絕對是一種強有力的吸引力,因此作為教師要將游戲的能力發(fā)揮出來,通過特定的引導(dǎo)成為教學(xué)的有力武器,不同的游戲在不同的教學(xué)內(nèi)容,會產(chǎn)生意想不到的驚喜。最重要的是,通過學(xué)生的積極參與,讓教學(xué)從此不再枯燥乏味,快樂教學(xué)的深刻內(nèi)涵融入其中[1]。

        例如,深受學(xué)生喜愛的“王者榮耀”這個游戲,本身游戲內(nèi)容就是吸引學(xué)生喜歡的重要原因,其次,在游戲過程中,教師可以提問,某個游戲角色的最大攻擊力是多少,是如何增加的,是通過哪一類的裝備疊加出的結(jié)果,讓學(xué)生把計算過程寫出來,不同的裝備有不同的計算模式和疊加模式,這其中不僅有加減計算還有乘除運算,設(shè)計內(nèi)容尤為豐富,各種組合也是層出不窮,這對于學(xué)生來說,雖然很有難度,但是在興趣的激發(fā)下,依然可以高效完成,這就是快樂教學(xué)的真諦[2]。

        四、關(guān)系和諧

        師生關(guān)系的好壞同樣是教學(xué)質(zhì)量好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,因此,良好的師生關(guān)系不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,同樣對于學(xué)生來說,親密的師生關(guān)系可以放下對學(xué)習(xí)的排斥感、對知識的距離感,從而更好地接受學(xué)習(xí)的內(nèi)容,了解學(xué)習(xí)的知識。教師要培養(yǎng)和學(xué)生的親密程度,積極友善,平易近人,可以進一步加深師生情誼,這些都有助于快樂教學(xué)的深刻本質(zhì)。

        綜上所述,快樂教學(xué)的作用還有待挖掘和開發(fā),通過不斷地深入交流和探索,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展一定是充滿希望和光明的,在未來的教學(xué)中,更深層次地引入快樂教學(xué)的教育理念和教學(xué)方針,同時不斷強化教師的個人素養(yǎng),在教書育人的同時,全面提高教師的綜合素質(zhì),為進一步做好小學(xué)教育的工作貢獻全部的力量。

        參考文獻:

        [1]張文蘭.小議小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)[N].發(fā)展導(dǎo)報,2019-07-12(019).

        [2]劉志彪.小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的思考[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊,2018(31):56-57.

        編輯 魯翠紅

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