溫慧蘭

摘 要：新課改和素質(zhì)教育在近些年來不斷的深入和完善，我們對于小學語文課文閱讀的重視程度也在逐年加強。在小學語文教學中，課文閱讀活動是其非常重要的組成部分之一，不僅可以充分滿足學生的求知欲，而且也能讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，可以說是語文教學質(zhì)量提升之路上的重要助力。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學語文;教學;重要性

小學生由于其年齡特點，豐富多彩的語文課文閱讀活動能夠充分調(diào)動他們的興趣和積極性，在提升學生語文素養(yǎng)方面有著非常重要的作用。課外閱讀能夠開闊學生的眼界，沉淀和累積大量的語文知識，為學生的語文學習打下堅實的根基。同時，課外閱讀還能幫助學生對所學的語文知識進行整體的把握和理解，更加有效地提升了學生的語文素養(yǎng)。

一、課外閱讀在小學語文教學中的作用

（一）有利于學生的發(fā)展

小學生的年齡特點決定了他們在專注力上不足，容易受到外界的干擾，尤其是在學生上面。所以，教師就要在課外閱讀活動中為學生構(gòu)建一個趣味十足的活動情境。課外閱讀的有效程度取決于教師、家長和學生三方的共同努力。此外，教師要不斷更新自身的教學理念，讓課外閱讀活動真正使學生得到應有的發(fā)展，融入到語文教學活動中去，讓學生不管在課內(nèi)還是課外都能輕松吸收到語文知識，打好語文學習的基礎。課外閱讀在加強學生德育教育方面也有促進的作用，學生處于一個輕松愉快的教學情境之中，其能力和素質(zhì)能夠得到有效的提升。

（二）有利于激發(fā)學生的興趣

小學生一般都缺少一定的自制力，這使得他們在學習上容易分散注意力，使得小學語文教學效率遲遲得不到提高。如果要轉(zhuǎn)變這個局面，提升教學效率，就要從培養(yǎng)學生的興趣方面入手。課外閱讀活動對于小學生而言是豐富多彩的，更重要的是這能夠調(diào)動他們的積極性。但教師要注意，要幫助學生建立正確的課外閱讀觀念，避免課外閱讀活動給學生帶來負擔，讓學生能夠在輕松的環(huán)境下愉快地進行課外閱讀。總而言之，教師在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，要發(fā)揮好引導的作用，用實際行動去影響學生，做學生的好榜樣，讓學生在課外閱讀活動中為語文學習打下堅實的基礎。

二、小學語文課外閱讀活動開展策略

（一）幫助學生合理選擇課外讀物

小學語文學科是眾多學科中最為基礎的一項，在學生的智力發(fā)展上，尤其是語言能力的培養(yǎng)方面都起著非常重要的作用，因此，教師在開展語文課文閱讀活動過程中，要重視幫助學生科學地選取課外讀物。以學生的角度來講，要選取那些語言水準高的讀物，例如，教師可以引導學生閱讀古文經(jīng)典，那些優(yōu)美、雋永的內(nèi)容能夠讓學生在精神和情感上同時得到提升。加之古文佳句能夠廣為流傳，蘊含著深刻的寓意，學生在反復閱讀之后，自身的領悟能力也會有所增強。例如，學生在讀到《詠柳》（賀知章）、《絕句》（杜甫）等詩詞時，將詩中的情境與實際生活聯(lián)系起來，學生很容易產(chǎn)生共鳴，從而更加積極地投入到課外閱讀中去。因此，教師在幫助學生選擇課外讀物時，要盡量選擇那些靠近學生生活與情感的讀物。

（二）選擇讀物要貼近學生的心靈

小學生正處于智力和情感的發(fā)展時期，他們擁有著豐富的想象力，所以，在為學生選取課外讀物時要首先選擇故事類的作品，例如《潘宮的秘密》、《果核戰(zhàn)記》等，這一類的作品通常都是建立在豐富的想象之上，雖然人物、情節(jié)等都是虛幻的存在，卻可以為學生帶來希望和夢想，讓內(nèi)心的憧憬真實地展現(xiàn)出來，所以更加能夠吸引學生。因此，在選擇課外讀物的時候，要根據(jù)學生的實際情況，挑選那些貼合他們心靈的作品，滿足他們的好奇心，這樣才能提升學生的閱讀能力。

（三）打造自主課外閱讀的環(huán)境

良好的學習環(huán)境有利于學生的學習。課外閱讀活動從語文教學的角度來看，是對語文學習的拓展，學生的興趣占主導的位置，只有一直堅持才能真正養(yǎng)成自主學習的優(yōu)秀習慣，從而建立起良好的自學環(huán)境。要在整體上提升語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師要將課堂教學和課外閱讀兩者協(xié)調(diào)配合，相互提升，讓學生在學習上更加主動，教學質(zhì)量才能不斷提高。例如，語文課本中的寓言文章，《拔苗助長》《鷸蚌相爭》等，在教學中，教師不要直接替學生解釋含義，而是要讓學生自己去理解和領會文章內(nèi)涵，他們在探索的過程中對于文章會有更深的理解。因此，教師要多加引領學生閱讀寓言作品，讓學生處在語文學習的環(huán)境中，慢慢學會怎樣理解文章、分析文章。這樣才能提升教學質(zhì)量，加強學生的綜合素質(zhì)，完成素質(zhì)教育的目標。

三、結(jié)束語

課外閱讀是語文教學最重要的組成部分，能夠激發(fā)學生興趣，提升學生自主學習能力，同時還能推動學生發(fā)展。因此，小學語文教師要高度重視課外閱讀的重要性，積極開展課外閱讀活動，引導學生廣泛閱讀，不斷提高自身的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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[2]陳衛(wèi). 課外閱讀在小學語文教學中的作用[J]. 科普童話，2016，（ 07） ： 55 + 52.