華之棟

摘 要：對于高中班主任的工作來說，德育工作是永遠的重點，尤其是在當前高中新課程改革的大背景下，德育工作更是愈發(fā)變成班主任管理工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;班主任;德育工作

隨著高中新課程改革時間的不斷增長，新課程改革也逐漸進入深水區(qū)，在最近幾年，高中的新課程改革在部分教育的實踐方面已經(jīng)取得了一定的成果。同時，德育工作方面的教育新課程改革也已經(jīng)積累了不少寶貴的經(jīng)驗，為了讓德育工作能夠繼續(xù)有效地在新課改背景下得到開展，筆者認為必須將其放在第一位——尤其是要將德育工作理念創(chuàng)新放在第一位。同時，還要讓班主任針對班級的實際情況采取具有針對性的德育工作的實施措施，從而更好地促進高中班主任開展德育工作。

一、高中班主任德育工作理念的創(chuàng)新

在高中德育工作中，高中班主任必須將德育工作理念創(chuàng)新放在重要的位置，這種創(chuàng)新應該在日常的德育工作中進行有效實施。對此，高中班主任應當在開展德育工作的過程中對以下幾點進行注意：

首先，要始終將科學發(fā)展觀作為指導德育工作開展的核心思想。換句話說，要將德育工作的開展作為自己管理班級任務中的重中之重，才能有效地讓德育工作的新理念獲得彰顯。如果在開展德育工作的過程中，違背了科學發(fā)展觀這一至關(guān)重要的指導思想，那么德育工作的開展注定要走向失敗。只有在開展德育工作的過程中，做到以學生為本，同時以科學發(fā)展觀作為指導思想，才能夠有效地對德育工作進行推動。

其次，在開展德育工作時，必須以學生為本，并將這種理念有效滲透，要對每一個學生的實際情況進行調(diào)查和了解，同時在開展德育工作的過程中結(jié)合學生的實際情況，保障德育工作的實施能夠讓每一個學生受益，這樣才能有效促進德育工作效率的提升。

最后，要將德育工作和過去較為傳統(tǒng)的說教教育進行區(qū)分。這也是很多教師在開展德育工作時，最容易出現(xiàn)錯誤的地方。教師必須對德育工作的工作方式和工作內(nèi)涵進行深刻理解，要在進行德育理念轉(zhuǎn)變的時候，注重對積極德育理念的有效滲透，從而保證德育理論和實踐有機結(jié)合[1]。

二、高中班主任如何開展德育工作

1.德育工作平臺的搭建

平臺是開展一項工作的至關(guān)重要的基礎條件，高中班主任開展德育工作也需要相應的平臺。每一個高中班主任在進行高一開學教育的時候就要對在場的新生有所了解，然后及時組建相應的班干部隊伍。因為一個班級的工作不可能只落到班主任一個人身上。能力出色的班干部協(xié)助班主任才能將整個班級管理得井井有條，所以在開展德育工作之前，筆者認為高中班主任必須先管理好自己班的班干部，并提升他們的素質(zhì)水平，這樣才能有效地讓德育工作在班級中得到有效開展。選拔班干部的時候，要讓那些對班級工作有極大熱情以及德才兼?zhèn)涞膶W生擔任相應的班干部職務，而在落實具體事務的時候，班主任不能畏首畏尾，而是要大膽地把任務交給班干部去辦，盡可能做到集思廣益，群策群力。此時，班干部最大的作用是統(tǒng)籌，而不是親力親為。這樣一來，德育工作的開展就搭建了相應的平臺。

2.情感教育工作的開展

在進行德育時，必須做好情感教育的工作。因為情感教育在整個德育工作中處于靈魂地位，如果教師只采用傳統(tǒng)的說教方式，那么學生必定會產(chǎn)生反感心理，久而久之，德育工作就無法在班級中正常展開。因此，為了能夠讓學生身上的缺陷得到改正，班主任必須放下自己的架子，以學生同齡人的身份與學生交流，對他們當前的學習情況和心理狀態(tài)進行掌握，最終通過信任來感動學生，讓學生能夠在德育工作中受益。只有這樣才能夠有效增強班主任德育工作的有效性[2]。

3.多渠道開展

部分教師在開展德育工作時，不能只將開展的范圍局限在課堂上，而是要將德育工作融入學生學習以及生活的各個方面。為此，班主任首先應該樹立正確的育人價值觀，在進行課堂教學和生活指導的過程中讓學生逐漸對社會主義核心價值觀進行吸取。同時，教師也要在學生的評價體系中融入社會主義核心價值觀的評價體系，并深入開展校園文明創(chuàng)建活動，讓社會主義核心價值觀能夠在班級內(nèi)生根發(fā)芽;在進行課堂教育的時候，教師要通過這種教育方式來對德育工作進行有效強化;要在注重法治教育的同時，抓好對學生的心理健康教育，讓學生明白如何規(guī)劃自己的學習生涯和未來的人生發(fā)展前程，這樣才能更好地讓德育工作深入開展。

德育是以高中每個班的班主任為主體的，只要讓每一位高中班主任切實注重對德育工作新理念的應用和創(chuàng)新，并針對各班發(fā)展情況采取針對性的工作措施，才能有效實現(xiàn)德育工作的開展目標。

參考文獻：

[1]周旭.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].文存閱刊，2017，67（20）：62-63.

[2]佘昌獻，岳蕾.新課改背景下高中班主任德育工作方法探究[J].新課程（下旬），2018，23（12）：67-68.

編輯 張佳琪