林淑德

摘 要：近年來，美術(shù)高考生數(shù)量逐漸增多，每一名美術(shù)藝術(shù)生都面對著較大的升學(xué)壓力。面對這樣大的升學(xué)壓力，提高他們的專業(yè)水平，為他們的高考奠定更好的基礎(chǔ)，提高他們的藝術(shù)感知和個人創(chuàng)作能力是日常教學(xué)中教師重要的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。教師還要指導(dǎo)美術(shù)考生掌握正確的訓(xùn)練方法，提高他們的專業(yè)水平，并擁有良好的心理素質(zhì)。就如何提升高考美術(shù)生專業(yè)水平展開討論。

關(guān)鍵詞：美術(shù)高考生;專業(yè)水平;策略研究

藝術(shù)特色教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一種表現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種方法。高考制度下，對美術(shù)高考生的素質(zhì)能力要求越來越嚴(yán)格，如何讓他們在高考中充分發(fā)揮更好的應(yīng)試能力，是每一位教師重點(diǎn)關(guān)注的。針對美術(shù)高考，教師應(yīng)該秉持科學(xué)的教學(xué)方法、清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生做充分的練習(xí)，使他們在考試中游刃有余，巧妙應(yīng)對。

一、提升美術(shù)教師素養(yǎng)

考生的專業(yè)水平和素養(yǎng)與教師的整體素養(yǎng)有密不可分的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和美術(shù)課堂的展開者，所以教師在課堂上傳授給學(xué)生的美術(shù)知識和授課能力都影響著學(xué)生的專業(yè)水平和能力的提升。因此，必須提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該積極給教師提供各種培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期對教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考核，切切實(shí)實(shí)提高美術(shù)教師的專業(yè)能力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

另外，教師還要專心研究教學(xué)方法，以信息化的教學(xué)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，注重每一次的集體教研活動，與其他的美術(shù)教師共同切磋、共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，集思廣益，使得美術(shù)課堂更加精彩，富有知識性、專業(yè)性，給予學(xué)生專業(yè)性的美術(shù)基礎(chǔ)知識，給予學(xué)生專業(yè)性的科學(xué)指導(dǎo)，提升學(xué)生的專業(yè)能力。

二、明確教學(xué)方向和目標(biāo)

為提升美術(shù)高考生的專業(yè)水平，教師應(yīng)該明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，如果教學(xué)目標(biāo)發(fā)生偏差，整個教學(xué)活動也是無效的。美術(shù)教師應(yīng)該專心研究高考考試大綱，對日常教學(xué)活動進(jìn)行精心安排和設(shè)計(jì)。在明確把握考試大綱的前提下，才能確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，有針對性地提高學(xué)生的專業(yè)水平。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)什么、重點(diǎn)是什么、怎樣才能在考試中脫穎而出、取得高分。

另外，教師還要把這些確定好的目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行分享，學(xué)生在明確了學(xué)習(xí)方向之后，確立高考目標(biāo)，才能專心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，合理規(guī)劃自己的時間，端正美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，并在高考之前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步朝著高考前進(jìn)。

三、做好考前的準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備

強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識理解和記憶，讓學(xué)生將美術(shù)知識進(jìn)行系統(tǒng)化、完整化的理解和記憶。在這種完整化、系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)下，面對高考中的一些基礎(chǔ)知識問題，學(xué)生便會游刃有余，巧妙應(yīng)對。在日常教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的知識能力，牢固知識基礎(chǔ)。

2.能力準(zhǔn)備

美術(shù)高考重點(diǎn)考查學(xué)生的美術(shù)能力和專業(yè)技巧，因此教師在日常的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力，提高他們的應(yīng)對能力和思維能力。讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，并學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。

3.心理準(zhǔn)備

給予學(xué)生充分的肯定和激勵，使得他們信心滿滿。并給予學(xué)生有效指導(dǎo)，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況合理科學(xué)地選擇院校，遵循最近發(fā)展區(qū)的原則，讓他們發(fā)揮自己的聰明才智，通過不懈努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

四、注重考前模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練在提升學(xué)生的心理素質(zhì)、提升考試技巧、鞏固專業(yè)知識方面具有很大意義，因此必須重視考前模擬訓(xùn)練的實(shí)施。在高考之前，應(yīng)該注重開展多次的考前模擬訓(xùn)練，在模擬訓(xùn)練中給學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)緊迫感;在每一次訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，又能在每一次的模擬訓(xùn)練中，使得學(xué)生真實(shí)感覺到高考的氣氛，經(jīng)過磨煉使得他們在真正考試中靜下心來，淡定應(yīng)試。而且通過每一次的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生從訓(xùn)練中找出自己不懂或是不會的問題，這些問題就是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要加深學(xué)習(xí)的地方。在每一次的考前模擬訓(xùn)練中，也給教師提供了教學(xué)的方向和指導(dǎo)。針對學(xué)生共性的問題進(jìn)行整體教學(xué)，促進(jìn)全體提高;針對學(xué)生的個性問題，教師要因材施教進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

總而言之，提高美術(shù)高考生專業(yè)水平，教師應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，針對每年的高考問題進(jìn)行研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，為學(xué)生做好充分的應(yīng)試準(zhǔn)備。抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好考試前的心理準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備等。培養(yǎng)美術(shù)高考生的專業(yè)技能是一個長期的不斷積累的過程，需要在教師與學(xué)生的有效互動和相互配合下積極完成。真正讓學(xué)生用扎實(shí)的專業(yè)知識應(yīng)對美術(shù)高考，在考試中脫穎而出。

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編輯 張佳琪