關(guān)鍵詞 新時期 高校 大學(xué)生 法律意識

基金項目：課題來源于湖北科技學(xué)院2018年大學(xué)生思想政治教育立項課題一般項目《“大思政”視域下加強(qiáng)高校文化育人路徑的探索與研究》，項目編號：（1600991115）2018XG015。

作者簡介：孫凡，湖北科技學(xué)院，主要從事高校學(xué)生思想政治教育研究。

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.162

近年來，在政府的高度重視和大力支持下，法制教育在各高校得到普遍重視，高校大學(xué)生法律意識和法律覺悟得到顯著提高。但是，目前我國大學(xué)生違法或被侵權(quán)的現(xiàn)象還是常有發(fā)生，一系列違法犯罪案件的發(fā)生折射出當(dāng)今大學(xué)生法律意識仍然比較淡薄，法治觀念依然不強(qiáng)[1]。因此，新時期對我國高校學(xué)生法律意識培養(yǎng)的問題進(jìn)行研究，探索提高青年大學(xué)生法律意識的路徑已經(jīng)成為十分迫切的任務(wù)。

一、新時期高校大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀

新時期我國高校大學(xué)生具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，但是在法律意識方面還存在一定的欠缺[2]，這在“非法校園貸”方面顯得尤為突出。究其原因，主要還是因為學(xué)生缺乏相關(guān)法律素養(yǎng)。

（一）法律知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，理解不透徹

目前，隨著法治社會的不斷深入，我國大學(xué)生對基本法律法規(guī)知識都有一定了解。但是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，開放式的自主管理使大學(xué)生不再接受老師和家長全天候的監(jiān)督，苦讀寒窗十余年的心身使學(xué)生更加青睞于享受安逸的生活。同時，大學(xué)各專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程繁多，大部分學(xué)生都把課余時間用來做自己更感興趣的事情，這使法學(xué)類專業(yè)以外的學(xué)生基本上不會主動對法律知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)[3]，從而導(dǎo)致大部分大學(xué)生對法律知識理解不透徹，對法律中有些專業(yè)性名詞無法全面理解。比如對“正當(dāng)防衛(wèi)”等專業(yè)性名詞的理解只停留在文字表面，讓大學(xué)生并不了解如何進(jìn)行正當(dāng)防以及什么情況會發(fā)生防衛(wèi)過當(dāng)，這使得大學(xué)生在緊要時刻不能充分運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

（二）法治觀念不強(qiáng)，維權(quán)意識不高

近年來，隨著法制意識的大力推廣和普及，高校大學(xué)生法律意識也得到很大提高[4]。大學(xué)生對法律的權(quán)威和地位有了一定的認(rèn)識，并發(fā)自內(nèi)心的敬畏法律、尊重法律。比如在日常消費(fèi)時，部分大學(xué)生會有意識的主動向商家索要相關(guān)發(fā)票，維護(hù)自身相關(guān)權(quán)益。但是，仍然有很多青年大學(xué)生存在法律意識淡薄、法制觀念不強(qiáng)的現(xiàn)象。例如，部分大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時，特別是侵權(quán)沒有造成嚴(yán)重后果的時候，往往會考慮是否“忍一時風(fēng)平浪靜”，從而選擇忍氣吞聲，放棄對自身權(quán)益的維護(hù)。另外，受社會傳統(tǒng)生活習(xí)慣的影響，當(dāng)前很多大學(xué)生在解決生活中遇到的難題時，認(rèn)為通過法律途徑解決問題時間周期比較長、程序比較復(fù)雜，而且處理結(jié)果也不一定能達(dá)到自己的理想目標(biāo)，使他們在選擇處理問題的方法時放棄走法律程序，而選擇傳統(tǒng)方法“私了”。

（三）法律知識運(yùn)用能力不足

隨著法制的健全和法律意識的不斷提高，新時期高校大學(xué)生運(yùn)用法律的意識和能力也日益提高，大部分學(xué)生在生活中遇到問題的時候，經(jīng)常也會想到如何運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。但是，當(dāng)前大學(xué)生的法律實踐能力還是普遍偏低，遇到問題時雖然會想起用法律知識維權(quán)，卻還是不知道怎樣才能正確的運(yùn)用法律解決問題，不能完全做到將法律知識真正運(yùn)用到問題解決過程當(dāng)中。例如，2016年8月徐玉玉因電話詐騙而騙走了大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，最終傷心郁結(jié)而不幸離世。這一案例凸顯出學(xué)生在面對侵權(quán)行為時，容易變得驚慌失措，不知道如何采用法律途徑來維護(hù)自身權(quán)益。雖然平時了解很多法律知識，但是都是紙上談兵，遇到問題時卻不知道如何將法律知識付諸于實踐。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，法律辨識能力不高

近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境虛擬、自由、隱匿的特點也變得越來越突出[5]。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲里的虛擬環(huán)境，使大學(xué)生特別熱衷于追求這種角色的轉(zhuǎn)換，弱化了大學(xué)生對現(xiàn)實世界中法律知識的認(rèn)知，甚至有部分大學(xué)生為追求生活中的刺激，會將虛擬游戲中的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實社會之中，從而削弱他們的法律認(rèn)知，阻礙大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升。

二、大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)路徑

（一）創(chuàng)新法治宣傳，樹立法治意識

自新中國成立以來，法制建設(shè)在社會發(fā)展中的作用一直受到黨和政府的高度重視，采取了一系列有效方法進(jìn)行法律知識普及，大力加強(qiáng)法制宣傳。高校是教書育人的地方，也是廣大青年學(xué)習(xí)先進(jìn)知識的地方，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園法律知識宣傳[6]。高校除了給學(xué)生開設(shè)相關(guān)法律課程、粘貼海報等方式對法治知識進(jìn)行宣傳外，還可以進(jìn)一步創(chuàng)新法治宣傳方式，采用學(xué)生喜于樂見的方式對法治方式進(jìn)行宣傳。

一是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生愛看手機(jī)的習(xí)慣，加強(qiáng)法律知識在“三微一端”等新媒體平臺中的傳播，通過大學(xué)生愿意接受的微信公眾號等新媒體平臺推送相關(guān)法律知識，拓寬法律宣傳路徑。

二是改變以往的純文字宣傳方式，抓住學(xué)生更喜歡漫畫、小視頻等特點，通過創(chuàng)作漫畫大全、拍攝抖音小視頻等方式對相關(guān)法律知識進(jìn)行宣傳，提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣。

三是開展“學(xué)法用法”知識競賽、“模擬法庭”課外活動等方式拓展學(xué)生法律知識面，樹立法治意識，提升大學(xué)生法律素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，營造法治育人環(huán)境

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前最便捷的傳播載體。同時，手機(jī)的普及使得大學(xué)生隨時隨地都能通過網(wǎng)絡(luò)了解各類信息[7]。但是，互聯(lián)網(wǎng)的開放性使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變的錯綜復(fù)雜，對青年大學(xué)生產(chǎn)生巨大威脅的網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量使高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的工作變得極為重要。

黨的十八屆四中全會強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的立法，完善網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)社會管理等方面的法律法規(guī)，依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為”[8]。因此，高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，過濾負(fù)面信息，為學(xué)生創(chuàng)造一個清朗、干凈、充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。可以通過實名制認(rèn)證等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體的監(jiān)督，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，做到對不良信息早發(fā)現(xiàn)、早治理。

（三）弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引領(lǐng)校園法治文化建設(shè)

大學(xué)期間是對青年大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的關(guān)鍵時間，大學(xué)生思政教育離不開法治文化教育，高校只有堅持依法治校，營造良好的校園法治環(huán)境，才能實現(xiàn)其“立德樹人”的根本任務(wù)[9]。高校除了講授相關(guān)法律課程外，還可以開展“遠(yuǎn)離非法校園貸，青春前行不負(fù)債”“傳播法律知識，弘揚(yáng)法治精神”等主題班會，組織學(xué)生通過各種方式積極弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引領(lǐng)校園法治文化建設(shè)，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在校園文化引領(lǐng)方面的積極作用，用時代精神、民族精神促進(jìn)校園文化發(fā)展，把法治建設(shè)與校園文化建設(shè)相融合，切切實實的從思想上引領(lǐng)大學(xué)生。

（四）完善學(xué)校法律體系、提升學(xué)生法律素養(yǎng)

當(dāng)前，各高等院校都制定了符合本校實際的規(guī)章制度和章程。但是，各種規(guī)章管理制度在執(zhí)行的初期都存在一個修訂完善階段，這導(dǎo)致有的學(xué)生在出現(xiàn)問題后拿規(guī)章制度“鉆空子”。例如，有的學(xué)生抱有僥幸心理認(rèn)為考試作弊被處分后，學(xué)校會“以生為本”在畢業(yè)前給自己取消相關(guān)處分，對畢業(yè)證和學(xué)位證沒有任何影響，處份文件也不會放入到自己的學(xué)籍檔案中。

針對這類問題，學(xué)校可以成立規(guī)章制度監(jiān)督和完善小組。規(guī)章制度監(jiān)督和完善小組在國家法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校師生的實際條件，以立德樹人為根本任務(wù)，仔細(xì)研究學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度是否符合人才培養(yǎng)需求，在發(fā)現(xiàn)問題后及時完善相關(guān)規(guī)章制度。與此同時，學(xué)校還可以進(jìn)一步加強(qiáng)與在校教職工的溝通與交流，定期開展“校長接待日”等活動，向全校師生收集學(xué)校不合理的校紀(jì)校規(guī)，并細(xì)化相關(guān)條款，完善相關(guān)規(guī)章制度，讓學(xué)生切實體會到法律法規(guī)和規(guī)章制度的優(yōu)越性和重要性，從而相信法律、崇尚法律、信奉法律。

（五）發(fā)揮社團(tuán)育人優(yōu)勢，提高學(xué)生法律實踐能力

大學(xué)生第二課堂相對于理論教學(xué)來說更受大學(xué)生青睞，是提升大學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才的主要陣地之一。高?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，成立法治類社團(tuán)協(xié)會，借助學(xué)生社團(tuán)力量，在全校范圍內(nèi)開展包括“法治講座進(jìn)校園”“法治實踐進(jìn)課堂”等法治類實踐教學(xué)活動，讓社團(tuán)文化與法治文化相融合，使學(xué)生在參加社團(tuán)文化的同時進(jìn)一步提升學(xué)生的法治思維。

同時，高校還可以開展一系列的法治主題教育活動，規(guī)定固定時間，要求全校各班級積極開展“學(xué)習(xí)憲法、尊法守法”等法律類主題班會，并形成督導(dǎo)組對各班學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行抽查，將初查結(jié)果納入到各班級和院部的評優(yōu)評先，以此來保障全校師生將學(xué)法用法落到實處，從而真正提高自身的法律實踐能力。

三、結(jié)語

青年是國家的未來和民族的希望，高校作為培養(yǎng)青年人才的重要地方，培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識和法律素養(yǎng)，是落實新時代高校立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是中國實現(xiàn)法治社會的必然要求和迫切需要。文章從新時期高校大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀著手，分析當(dāng)前大學(xué)生法律意識淡薄的原因，并提出從創(chuàng)新法治意識宣傳方式、營造法治育人環(huán)境、引領(lǐng)校園法治文化建設(shè)、完善學(xué)校法律體系、發(fā)揮社團(tuán)育人優(yōu)勢五個方面入手，進(jìn)一步提高大學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)，讓大學(xué)生真正認(rèn)識到全面落實依法治國基本方略，做到知法、懂法、守法、用法，在遇到問題時能夠充分運(yùn)用法律知識解決問題。

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