魏弘

摘?要：在目前看來，基礎教育階段是培養(yǎng)學生德育發(fā)展較為關鍵的時期，而少先隊輔導員作為引導者，要發(fā)揮其自身的作用，引導學生建立正確的道德價值觀，以期為祖國培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。本篇文章將少先隊輔導員在學校德育教育中的作用進行研究，希望對教育工作者能夠有所幫助。

關鍵詞：少先隊輔導員;少年兒童;德育教育

【中圖分類號】G625.1?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0167-02

中國少年先鋒隊是我國少年兒童的群眾組織，是建設社會主義和共產主義的預備隊，簡稱“少先隊”，在少年兒童成長的過程中，思想教育、品德教育尤為重要，少先隊輔導員在其中更是起到了舉足輕重的作用，少先隊輔導員不僅在學習中，時常對少年兒童進行相關的思想政治、道德觀念、行為規(guī)范教育等，還要在生活中關心、幫助他們，做他們親密的朋友和指導者，以下內容將是對少先隊輔導員在學校德育教育中的作用進行研究分析。

1.少先隊輔導員的概念

日常學習生活中，我們對少先隊輔導員并不陌生，但是，具體少先隊輔導員要做什么，在少先隊中起到什么作用，很多人還是很難說清楚。少先隊輔導員是由共青團選派優(yōu)秀團員或聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進人物來擔任，負責組織、指導、幫助少先隊員進行各類教育活動的人員。少先隊輔導員主要的職責分為五類：第一，輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發(fā)展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作;第二，培養(yǎng)少先隊干部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發(fā)展他們的興趣和特長;第三，經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況;第四，主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助;第五，大隊輔導員要經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，并處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系。

2.少先隊輔導員的作用

對于少先隊而言，少先隊輔導員通過一些生動形象的事跡向少先隊員傳播正確的思想，培養(yǎng)少年兒童積極健康的品質，還可以組織新穎有趣的活動，為少年兒童營造氛圍，使其能夠真正地體驗相關的品德知識，此外，少先隊輔導員在日常生活中能夠關心少先隊員，耐心細致地解答他們生活中遇到的困惑，因此，少先隊輔導員既是引領者，又是組織者和服務者。其主要的作用體現在以下幾個方面。

（1）引導少先隊員的思想

少先隊成立之初就明確了其政治屬性，其目的就是在少先隊中將愛國主義、集體主義進行滲透，從而引導少先隊員以及更多少年兒童的思想。作為少先隊輔導員在其中擔任著重要的角色，主要是對少先隊員的思想進行引導，設計活動內容，開展一些具有正能量的活動。例如，在國慶節(jié)開展“夏園學子迎國慶，愛國小報繪我心”向祖國問好的愛國教育活動。比如，去年的“六一”兒童節(jié)，泉州一小學五年2班舉行了“跳蚤市場”義賣活動，為災區(qū)的小朋友送上自己的一份心意。活動中，同學們積極熱情地把自己家里的玩具、學習用品、生活用品……全都拿來“跳蚤市場”交易，充分發(fā)揮自己的聰明才智，使出渾身解數為自己的小攤位作宣傳，討價還價的聲音此起彼伏，場面十分熱鬧。同學們紛紛表示通過當“小老板”，理解了父母工作賺錢的不易，體會到一方有難八方支援的責任。僅僅一個上午，五年2班共籌集資金4821.5元，并悉數捐給泉州市真情在線公益組織助學部，為災區(qū)的小朋友們送去溫暖和關愛。捐資助學活動讓少先隊員切身體會手足同胞情，提高了隊員們的社會責任感。

（2）培養(yǎng)少先隊員的自理能力

學校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在教育過程中，有的學?？赡苤话盐樟藢W習方面的內容，而忽略了生活技能方面的教育，這對孩子的成長無疑是不利的，因此，少先隊輔導員就需要伺機教育隊員們從小事做起，從我做起。比如，現階段，許多家長都不讓孩子做家務，孩子很難認知到自己對于家庭、社會以及父母的責任和義務。有些家長總是說：“孩子還太小，不忍心讓他們辛苦，還是算了吧?！边@種思想對孩子觀念意識的形成極為不利。作為少先隊輔導員，不能一味采取說教方式，可以和家長展開對話與討論，幫助家長糾正自己的不正確認知，還可以和孩子觀看影片、組織討論會、舉辦生活技能大賽等多種方式，讓孩子從多個角度深入思考、鍛煉能力。這樣一來，隊員們不僅學習了文化知識，還懂得自己做力所能及的事情，培養(yǎng)了學生的自強自立，學校教書育人的目的才能夠真正實現。

（3）促進家長和學校的溝通

對于少年兒童的品德教育，僅僅依靠學校一方或是家庭一方都是不可取的，兩者需要同步進行，否則教育就會失去針對性以及連貫性。因此，少先隊輔導員作為其中的紐帶，可以通過不同形式的交談，讓雙方對少年兒童的教育一致貫通，比如，家訪、家長會、家長開放日、電話、手機短信等，完成學校與家長的雙向溝通。家長對少先隊輔導員有信任感，家長將積極配合學校各類教育工作，做到齊心合力。如此一來，良好的家校合作將使少年兒童擁有一個健康發(fā)展的教育環(huán)境。

（4）影響少先隊員的道德觀念

少年兒童在成長階段，自身的很多思想道德觀念以及意識都不完善，這時候需要積極正面的影響，才能夠建立正確的道德觀念。那么，少先隊輔導員自身所具備的優(yōu)良品質都會對少先隊員產生積極的影響，比如，集體主義意識、尊老愛幼美德等。少先隊輔導員在日常的接觸中，可以教育學生淡化自身利益觀，做到勤儉節(jié)約，不比吃穿，例如，當下社會攀比之風嚴重，大多數小學生受社會、家庭與同學的影響，也萌生了強烈的攀比意識。家庭情況比較好的，便經常和班級上家庭情況不好的孩子攀比，小小年紀就形成了“物質至上”的不正確認知。作為少先隊輔導員應適時通過講故事、做游戲等方式，讓孩子換位思考，擺正思想觀念，和同學和睦相處。另外，少先隊輔導員還可以帶領隊員參加福利院的活動，來發(fā)揚尊老愛幼、孝敬父母的傳統(tǒng)美德。例如，之前2013級2班組成敬老志愿隊，走進洛江區(qū)河市福利院，看望孤寡老人。來到福利院，孩子們把自己精心準備的禮物送到爺爺奶奶手里，祝福爺爺奶奶身體健康，晚年幸福。接著，孩子們有的手挽手陪著爺爺奶奶聊天，有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的幫忙洗菜做飯，有的幫忙整理房間……午餐過后，孩子們自發(fā)地為爺爺奶奶表演精心準備的節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、有的表演相聲，最后大家還一起合唱了國歌，歡聲笑語彌漫在整個福利院，老人們感受著這份溫情，家長們也倍感欣慰。這樣的活動，不僅給老人們帶去開心和歡樂，感受到社會大家庭的溫暖，也讓孩子們體驗了“老吾老以及人之老”的快樂，培養(yǎng)了“00后”孩子們尊老敬老的美德，樹立少先隊員正確的道德觀念和價值觀念，引領他們健康成長。

3.結語

少年兒童是祖國未來發(fā)展的希望，因此思想道德教育與少年兒童的健康成長、祖國的繁榮昌盛都息息相關。那么，在他們成長的階段，心智、身體、思想都需要關心呵護的時候，少先隊輔導員的作用就顯得至關重要。在學校德育教育中，少先隊輔導員起到了引導思想、培養(yǎng)能力、促進溝通、影響觀念等積極的作用，盡心盡力地培養(yǎng)著一批又一批中國特色社會主義的合格建設者和接班人。

參考文獻

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