朱德榮

摘要：嫩芽方露角，青苗初長成。這是一個勤奮好學、紀律嚴明、團結友愛的班集體，這是一個攜手共進、舒展個性、溫馨和諧的大家庭。49位活潑可愛、天真無邪的小成員，今天只是一株株嫩綠青苗，明天將是一棵棵參天大樹！我們青苗班一直引導學生自育自學，每天進步一點點不是夢想。創(chuàng)建民主班集體，培養(yǎng)集體小主人，引導自主促成長，放手讓學生實現(xiàn)自我管理、自我教育，努力培養(yǎng)他們的自主意識，讓他們成為現(xiàn)代班集體的主人。小組成員在見賢思齊中追求進步，在齊心合作中彰顯個性！

關鍵詞：自主 合作 個性

自主能力（independence ability），是指做任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。自主管理是學生在學校、教師積極引導下自行發(fā)現(xiàn)自我價值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標、形成適應社會發(fā)展和推動個體與社會發(fā)展的意識和能力的一種教育管理模式。學生自主管理，是一個比較好的教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現(xiàn)。自主管理旨在強調尊重學生的主體地位，其指導思想是堅持低起點切入、小目標實現(xiàn)、分層次推進、多渠道展開，突出學生的主體性發(fā)揮，使學生在生活上學會自理，學習上學會自學、合作，行為上學會自我反思與自律，以學生的個性發(fā)展為目標，以學生的自我實踐為途徑，以學生的自我教育為策略，從而促進學生的全面發(fā)展。

作為班主任，看到本班大部分學生獨生子女的弱點，衣來伸手飯來張口的他們總是以自我為中心，不懂得尊重他人的意見，所以有責任給他們營造最好的班級氛圍，讓學生做最好的自己。如何讓小學高年級的學生靠自主能力來健康成長呢？靠自己的智慧、勇氣、能力解決問題呢？如何自主合作，而又發(fā)揮個人特長？眾人拾柴火焰高，首先要培養(yǎng)學生的自主意識，然后懂得合作共贏，在集體活動中才能施展自己的才華。這些很簡單的道理怎樣讓孩子們明白，并自覺付諸行動呢？我通過自身多年的教學經驗總結，決定從以下幾個方面去著手。

一、班主任首先打造以“自主”為主題的班級文化，從思想上引領

牢記社會主義核心價值觀，以《小學生行為規(guī)范》為準則，以志愿者服務精神為引導，接受少先隊教育、一日常規(guī)訓練強化等，如設立“自主管理、自主學習”“班級公約”“青苗之家”等文化背景。

1.會學習：“三個先后”先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先獨立思考后請教別人。

2.三個“一樣”：老師不在和在一個樣;校外和校內一個樣;課上和課下一個樣。

3.自主學習四條件：我堅持學（有毅力），我會學（有方法），我能學（有信心），我想學（有目的）。

班級外墻宣傳欄以“我自主，我精彩，我努力，我成功！”為主題。用點點護照的要求為行為導向（點點護照是學校開展“爭做自主小達人”的行為指南，要求學生在安全、禮儀、心理健康、閱讀、運動、財商、生存技能、傳統(tǒng)文化八方面達到要求），培養(yǎng)學生自主能力。具體內容：這學期你自主管理的目標是什么？

1.安全方面，上下樓梯靠右行，出入教室、場館能按照指定路線走，不擁擠，不奔跑。

2.禮儀方面，在校內外，見到老師、保安、保潔都能主動問好。

3.心理健康方面，當我遇到不愉快的事情產生消極情緒，我會（ ），還會通過（ ）的辦法來緩解消極情緒。

4.閱讀，我堅持每天在家閱讀（ ）小時。本學期我讀了約（ ）本書，其中我最喜歡的一本書是《 》，因為（ ）。

5.運動，我堅持運動（ ）天，每天運動（ ）小時。我學會了（ ）項新的運動技能，它們分別是（ ）。

6.財商，我能合理地分配、使用我的零花錢，做到不與他人攀比，不亂買沒用的物品。我還能拿出我的部分零花錢，用于感恩或服務于其他需要幫助的人。比如：（ ）。

7.生存技能，本學期，我學會了（ ）。（整理、打掃、出行、修補、烹飪、自救）

8.傳統(tǒng)文化，本學期我度過了（ ）個傳統(tǒng)佳節(jié)，它們分別是（ ）。在二十四節(jié)氣中。我知道這些節(jié)氣（ ）。知道和節(jié)氣有關的諺語（ ），它們是（ ）。

參照以上八個方面，這個學期，我進步最大的是（ ）方面，因為（ ）。

二、讓學生在實踐中鍛煉自主管理能力（在實踐中鍛煉）

（一）設置誠信考場

老師考試前復習一遍社會主義核心價值觀內容，尤其強調最后“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”中的“誠信”，并且在黑板上寫上“誠信考場”四個大字。然后發(fā)試卷，考試中巡視答疑解惑，考試后收卷，其他時間交給學生，鍛煉他們自我約束能力。

（二）自主閱讀

這段時間，朋友圈經常有分享，“中高考改革之后，這9種學生永遠拿不到高分！考試只會墊底”，其中之一就是：不會閱讀的孩子。再說，在望湖小學，閱讀如空氣般重要，還有“全國基層最美圖書館”，我們自主閱讀的培養(yǎng)是每天午讀前1：50——2：00由學生講四大名著的故事，然后自主出題供其他同學作答。圖書館課也盡可能以學生為主體。一學期結束根據(jù)學生表現(xiàn)評出“閱讀達人”，學生樂此不疲！

（三）在主題研習中自主合作、舒展個性

在以“合肥歷史”為主題研習中，我們班大力發(fā)揚自主創(chuàng)新精神。作為班主任，凡事都要竭盡所能引導學生自主完成，自編、自導、自演、自備服裝道具等。

演出有關合肥歷史劇的劇本，從千萬條頭緒中最終確定了劇本內容為無絲藕。可是網(wǎng)上沒有現(xiàn)成的劇本，如何才能解決這個問題，思來想去，覺得這正是發(fā)揮學生主觀能動性的一個絕佳機會，讓學生們自己去編劇本。對于這一安排，從結果上看，是非常成功的。上午布置，在很短的時間內孔云揚以及徐若曦、李冠衡、沈天行就分別把各自創(chuàng)作的劇本交了上來?？蚣苡辛?，同學們熱情高漲，我讓他們四合一，四個編劇統(tǒng)整一下劇本，并且找了幾個同學試演，效果非常不錯。就這樣，劇本大功告成！接下來，沈天行的領導才能、指揮才能、導演才能在活動中發(fā)揮得淋漓盡致。他們利用課間短短的時間圓滿完成了劇本的排練，而且學習并未因此而受到影響。從這件事上來看，只要我們給學生一個機會，他們所創(chuàng)造的成果比我們之前預想的還要優(yōu)秀！

隨后，他們還要給其創(chuàng)作的產品做廣告，廣告詞的設計新穎別致，有內涵，有創(chuàng)意。譬如吃藕不厭，掏錢不倦;口水直流三千尺，只因見到無私藕;攜手吃藕，沒有代溝;吃藕百遍，其義自見;做藕十年功，吃藕三分鐘;不吃藕，不成器，吃了藕，才知意;紅藕芳香四溢，五二熱情回饋;香香甜甜，數(shù)量有限……

孩子們在自主活動中掌握了更多知識，提升了多方面素養(yǎng)，“包河無私藕”商鋪被評為“最佳商鋪”之一。

（四）在主題中隊會中自主創(chuàng)作，發(fā)揮個人特長

主題中隊會中，以點點護照為依據(jù)，通過“點點護照指明燈”主題班會，讓學生學會自律，逐步學會自育。為了更好地激發(fā)同學們自主創(chuàng)作能力，我還采取多種形式來引導他們的創(chuàng)作意識。同學們在我創(chuàng)編的小品《找碴兒》啟發(fā)下，加上在上次自主研習活動中的成功經歷，紛紛拿出自己創(chuàng)作的作品。

自主三句半（節(jié)選）

夏躍蕓、徐若曦、李思瑜等主編

我們上臺來表演，見著大家樂開顏，要問我們說啥呢——三句半。

學校安全數(shù)第一，各位同學需牢記，珍惜生命最重要——別忘了。

交通安全很關鍵，過馬路時左右看，稍不注意就出事——不得了。

見到老師問聲好，待人接物有禮貌，中華禮儀時刻做——都喜歡。

……

歌曲：點點護照

郭子悅、周代煒等改編

我是一本小小的護照，

深深地印在同學們的心中;

我是一本寶貴的護照，

指引著小伙伴們前進的方向。

我愿鋪設一條自主的路，

讓孩子們去迎接自信，迎接自強;

我愿鋪設一條自主的路，

讓孩子們迎接成功，創(chuàng)造輝煌。

啊……

點點護照三字經（節(jié)選）

侯璟瑞、張博文等主編

小護照，很重要，八方面，要做到;

小點點，寫名字，貼照片，多簡單！

有了它，倍自豪，嘉年華，能抽獎！

禮儀篇

上尊老，下愛幼，同學間，如弟兄;

校內外，尊師長，用尊稱，勤問好。

見保安，問聲好，遇保潔，說辛苦。

……

由沈天行同學創(chuàng)編的相聲《文明》，以幽默詼諧的語言，讓同學們知道良言一句三冬暖。在全班同學群策群力下，最終以一等獎第一名的好成績完美收官。

總之，可以看出同學們已經形成了一定的自主管理能力和小主人翁意識。在團結協(xié)作活動開展中，學生的個性得到了張揚，特長得到了發(fā)揮。他們在業(yè)余生活得到豐富的同時，學習的熱情也更加高漲。作為一名班主任，我覺得我們的責任不應該僅僅局限于課堂教學，還應包含如何去引導學生更好地認識自己，相信自己，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新意識，這才是一名班主任應當做到的。