牛會(huì)康

摘? 要：籃球是一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，不僅要求參與球員具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還要求球員具有一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在目前學(xué)校的籃球教學(xué)中，體育教師不僅要關(guān)注學(xué)生的體能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練，還要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，促使學(xué)生通過發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升自身的攻守能力。本文主要對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性進(jìn)行分析，并立足于體育教師的教學(xué)過程，針對(duì)如何在籃球教學(xué)中提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)? 籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)? 攻守互換

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0128-02

Abstract： Basketball is a team sport， not only requires participating players to have a good team spirit， but also requires players to have a certain sense of tactics. In current basketball teaching in schools， physical education teachers must not only pay attention to students 'physical training and team awareness training， but also cultivate students' tactical awareness， and encourage students to improve their offensive and defensive capabilities through exerting tactical awareness. This article mainly analyzes the importance of tactical awareness in basketball， and based on the teaching process of physical education teachers， studies how to improve students' tactical awareness in basketball teaching.

Key Words： Basketball; Basketball teaching; Tactical awareness; Offense and defense exchange

1? 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及其特征

籃球運(yùn)動(dòng)是一種對(duì)抗性的比賽，雙方球員的攻守角色都會(huì)發(fā)生改變，并不是固定的，在這種情況下，球員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)直接影響了己隊(duì)的得分，影響著籃球比賽的結(jié)果與輸贏。

1.1 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就是運(yùn)動(dòng)在比賽的過程中，為達(dá)成戰(zhàn)術(shù)目的，正確的使用比賽戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的心理活動(dòng)，而意識(shí)在人類對(duì)于客戶事實(shí)的自覺、能動(dòng)的反映。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，球員所具有的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是球員基于對(duì)球場(chǎng)上形勢(shì)的認(rèn)知基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的對(duì)籃球訓(xùn)練與規(guī)律的高級(jí)認(rèn)知，進(jìn)而做出有利于己方形勢(shì)的行動(dòng)的過程。良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠促使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)更好地對(duì)比賽形勢(shì)進(jìn)行正確的判斷，進(jìn)而抓住更多、更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。球員可以利用自己高超的技術(shù)，更加快速、隱蔽、準(zhǔn)確地進(jìn)行傳球、帶球、投籃等動(dòng)作。球員還可以根據(jù)對(duì)方的動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)規(guī)律洞悉對(duì)方的意圖，并提前進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而在對(duì)戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，做到準(zhǔn)確出擊、全面防守。

1.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特征

第一，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有目的性，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的使用目的是更好的幫助己方得分，防止對(duì)方得分。

第二，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有預(yù)見性，根據(jù)對(duì)方球員的動(dòng)作等特征對(duì)對(duì)方球員的意圖進(jìn)行預(yù)判，進(jìn)而做出反應(yīng)。

第三，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在判斷方面具有準(zhǔn)確性。正確的判斷才能起到有效的防守作用，球員經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐與訓(xùn)練，才能形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)做出正確的判斷。

第四，籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有靈活性。球場(chǎng)上的形勢(shì)都是在隨時(shí)發(fā)生改變的，也就是說，球員要根據(jù)不斷變化的形勢(shì)做出預(yù)判，并決定自己采取何種措施，在這一過程中，戰(zhàn)術(shù)并不是固定的，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是具有一定靈活性的。

第五，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有整體配合特征。籃球本身就是一項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的集體性，需要球員之間具有一定的契合度，換句話說，球員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的實(shí)施還要其他球員的配合。

2? 籃球教學(xué)中教師提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的措施分析

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中是非常重要的，因此，在籃球教學(xué)中，教師要采取有針對(duì)性的措施，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.1 打好籃球戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)基礎(chǔ)

理論知識(shí)的教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師首先需要教授學(xué)生戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)，使學(xué)生在了解籃球規(guī)則與戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，明確籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)理論，并給學(xué)生講解一些優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)案例，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些籃球比賽的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受戰(zhàn)術(shù)的魅力。通過這種理論與案例教學(xué)，使學(xué)生明確戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，并提高學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。磨刀不誤砍柴工，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的“磨刀石”。

2.2 進(jìn)行針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

教師要根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特征，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的各種素養(yǎng)與能力。其一，由于籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有靈活性特征，因此，教師在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的過程中也需要提高學(xué)生的反應(yīng)能力，使學(xué)生在面對(duì)賽場(chǎng)上的突發(fā)情況時(shí)能冷靜從容。其二，教師還可以為學(xué)生組織一場(chǎng)比賽，仔細(xì)觀察并整理和分析學(xué)生在比賽中的具體表現(xiàn)，并針對(duì)具體的比賽情況為學(xué)生制定科學(xué)、合理的教學(xué)課程，在潛移默化中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生仔細(xì)觀察、整體分析、及時(shí)總結(jié)的意識(shí)和習(xí)慣。通過上述教學(xué)訓(xùn)練，才能使學(xué)生在今后的籃球比賽中更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提升隊(duì)伍的比賽成績(jī)。

2.3 理論與實(shí)踐相結(jié)合

受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，很多教師的教學(xué)觀念老舊、教學(xué)方法傳統(tǒng)，部分教師認(rèn)為學(xué)生只需要掌握大量籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)就能培養(yǎng)和提升學(xué)生自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高自己的籃球?qū)嵺`技能和比賽成績(jī)。但這種觀念是片面的，培養(yǎng)和提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而系統(tǒng)的過程，不可能一蹴而就，它不僅需要大量籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的支持，更需要大量籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)中，要清楚認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解上述觀點(diǎn)，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能安排籃球比賽，在使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還能使教師能結(jié)合比賽的具體情況隨時(shí)調(diào)整和變化訓(xùn)練計(jì)劃和比賽戰(zhàn)術(shù)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.4 開展針對(duì)性訓(xùn)練和教學(xué)

青少年的身體素質(zhì)、比賽經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)不足等都存在較大的差異，同一套訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)每一個(gè)學(xué)生的影響是不一樣的。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定具有較強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地在比賽中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自身的不足，更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合等。教師只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異性的教學(xué)和訓(xùn)練，才能使學(xué)生更精準(zhǔn)地找準(zhǔn)自己在比賽中的定位，培養(yǎng)和提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3? 結(jié)語

總而言之，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中是非常重要的，在籃球教學(xué)中，教師要在做好理論基礎(chǔ)教育的同時(shí)，采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，增加學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，使戰(zhàn)術(shù)意識(shí)常態(tài)化，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從而利于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。

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