高峰

【摘要】籃球是一項集體運動，講求戰(zhàn)術(shù)布陣和隊員配合是籃球競賽活動的主要特征之一，因此進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是大學(xué)籃球體育課不可或缺的一部分。然而，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)因為教學(xué)方法、課時限制、教材多元化、學(xué)生體育水平等，導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的效果和質(zhì)量未能達(dá)到理想的效果，如何提高大學(xué)體育課堂上籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率，是許多學(xué)校和專業(yè)教師在教學(xué)實踐中面臨的難題。

【關(guān)鍵詞】體育課;籃球教學(xué);戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

籃球戰(zhàn)術(shù)是指隊員在籃球比賽中采取的團(tuán)隊攻守方法，講究隊員之間的合作和相互協(xié)調(diào)，以此發(fā)揮每一位隊員的優(yōu)勢和特長，通過成熟的戰(zhàn)術(shù)運用來獲得比賽的勝利。但是，籃球戰(zhàn)術(shù)自身的復(fù)雜性和多樣性使其在大學(xué)籃球體育課上難以獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，找尋提高籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量和水平的方法，成為眾多高校和教師的迫切需要。

一、大學(xué)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重要性

籃球課是高校體育課的重要組成部分。變幻莫測的賽場情況和水準(zhǔn)不同的競爭對手都需要團(tuán)隊拿出有效的戰(zhàn)術(shù)，以保證隊員的技術(shù)得到有效發(fā)揮，因此實施戰(zhàn)術(shù)教學(xué)勢在必行，不僅可以提高學(xué)生對籃球運動的全面理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考能力，還可以培養(yǎng)一批高素質(zhì)的后備型人才，為國家籃球事業(yè)和體育事業(yè)提供儲備軍。

二、大學(xué)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）專業(yè)教師對學(xué)生水平認(rèn)知不清晰

作為專業(yè)體育生或運動員出身的教師，習(xí)慣性將自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、結(jié)構(gòu)方法和練習(xí)方式籠統(tǒng)地用在全部學(xué)生身上，忽略了非體育專業(yè)學(xué)生和體育專業(yè)學(xué)生的不同。不加區(qū)別地進(jìn)行專業(yè)化教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率無法達(dá)到預(yù)期效果。

（二）教學(xué)方法單調(diào)，效率不高

大部分教師往往習(xí)慣于教材內(nèi)容的機(jī)械灌輸和簡單的示范講解，導(dǎo)致學(xué)生在短暫的課堂時間內(nèi)很難及時、充分地接收和理解課堂上所教授的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，再加上頻率較低的實踐練習(xí)次數(shù)，使理論的掌握更加難上加難。

（三）大學(xué)生運動素質(zhì)較差

剛結(jié)束高中教育的大學(xué)生，沒有養(yǎng)成運動的習(xí)慣甚至是懼怕運動，普遍存在著運動素質(zhì)較差的問題，而且非體育專業(yè)的學(xué)生在高中體育課上沒有接受過系統(tǒng)的籃球教學(xué)，存在籃球知識和技術(shù)水平較弱的現(xiàn)象。

三、提升籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對策

（一）構(gòu)建清晰的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)思路

大學(xué)體育課開設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將理論與實踐結(jié)合提供幫助。體育課堂教學(xué)方式和訓(xùn)練手段必須有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)性和完整性，并且要將教學(xué)思路與學(xué)生體育水平結(jié)合起來，在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中融入學(xué)生喜歡的話題與事物，建立具體的教學(xué)情境，在互動中更好地進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)教材內(nèi)容的傳授。

（二）采用多樣化的教學(xué)手段

戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與其他教學(xué)不同，因其內(nèi)容的豐富性和多樣性，單純依靠教師的簡單口頭講解和簡易展現(xiàn)，難以達(dá)到好的教學(xué)效果。教師首先應(yīng)該學(xué)會利用教學(xué)掛圖，直觀地將戰(zhàn)術(shù)的名稱、戰(zhàn)術(shù)陣勢、路線的移動等展示給學(xué)生，讓學(xué)生直接感知教學(xué)內(nèi)容，初步建立起戰(zhàn)術(shù)概念;然后播放事先選定好的籃球比賽視頻，要求學(xué)生用戰(zhàn)術(shù)思維觀看，并與學(xué)生進(jìn)行交流討論;最后可以讓學(xué)生進(jìn)行分組模擬演練，使學(xué)生在實際操作中加深所學(xué)知識，并學(xué)會初步的運用。

（三） 提高學(xué)生籃球運動的水平

在籃球的技術(shù)教學(xué)階段，要有意識地提高、加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉和籃球技術(shù)水平，注重籃球技術(shù)基礎(chǔ)的積累和打磨。同時在進(jìn)行組合技術(shù)練習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生的合作和戰(zhàn)術(shù)意識，在技術(shù)教學(xué)階段巧妙地融入一些戰(zhàn)術(shù)配合的知識。平時還可以組織學(xué)生觀看、參加比賽，在實踐中穿插理論教學(xué)，在提高學(xué)生籃球文化修養(yǎng)的同時，使其在頭腦中形成戰(zhàn)術(shù)理論意識。

四、結(jié)語

作為大學(xué)籃球體育課上重點內(nèi)容的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，既要以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計一套完整系統(tǒng)的教學(xué)思路，也要采取多樣化方法、手段、方式，將教材上的理論基礎(chǔ)知識更好地進(jìn)行實踐，在不斷促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)籃球技術(shù)提高的同時，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗，更好地實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)水平和效率的提高。

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（作者單位：平頂山學(xué)院體育學(xué)院）