李蕊　張燕

【摘要】目的 探討分析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的應(yīng)用價值。方法 從近兩年于我院收治的婦產(chǎn)科病例中，選取66例作為研究對象，隨機分為觀察組（33例）和對照組（33例），行常規(guī)護理模式為對照組，行孕期健康教育為觀察組，對兩組患者的護理效果進行對比、觀察。結(jié)果 觀察組的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率明顯高于對照組，對比差距具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 加強孕期健康教育的應(yīng)用，在婦產(chǎn)科護理中具有較高的應(yīng)用價值，可以確保護理效果的穩(wěn)步提升，其臨床推廣和應(yīng)用價值顯著。

【關(guān)鍵詞】孕期健康教育;婦產(chǎn)科護理;應(yīng)用

【中圖分類號】R473.71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.16..01

一般來說，婦產(chǎn)科護理要求比較高，主要是由于患者在妊娠期中，其心理和生理變化具有一定的特殊性，極容易出現(xiàn)情緒波動和異常。因此，必須采取有效的護理干預(yù)措施，其中，孕期健康教育發(fā)揮著不可比擬的作用和優(yōu)勢，現(xiàn)進行如下論述。

1 資料與方法

1.1 一般資料

對照組男女分別為23例、10例，最低年齡為22歲，最高年齡為37歲，平均年齡為（30.87±2.74）歲。觀察組男女分別為18例、15例，最低年齡為22歲，最高年齡為38歲，最高年齡為（30.74±2.71）歲。對比兩組患者的一般資料，其差異并不顯著（P>0.05）。

在納入標(biāo)準(zhǔn)中，所有患者均屬于自愿參與，均知情本次研究。且除外多胎和死胎、合并精神疾病、合并重大器官疾病等患者。

1.2 方法

行常規(guī)護理干預(yù)為對照組，加強相關(guān)檢查指導(dǎo)，將注意事項告知于患者。行孕期健康教育為觀察組，具體來說：首先，加強護理干預(yù)小組的構(gòu)建，借助培訓(xùn)教育，將小組成員的護理質(zhì)量提升上來，引導(dǎo)護理人員樹立良好的服務(wù)意識。醫(yī)護人員應(yīng)加強與孕婦之間的溝通和交流，確保良好的護患關(guān)系得以形成，對孕婦的需求充分了解，給予相應(yīng)的幫助。此外，還應(yīng)引導(dǎo)產(chǎn)婦對胎動情況予以密切觀察，通過胎動情況，可以判定胎兒情況，如果胎動在10次以下[1]，有可能出現(xiàn)宮內(nèi)缺氧現(xiàn)象。

其次，加強健康教育宣教，借助微信教育和多媒體等，將患者的認知水平提升上來。密切關(guān)注產(chǎn)婦的心理動態(tài)，耐心解答產(chǎn)婦心中存在的顧慮和疑問，避免不良心理的出現(xiàn)，確保良好的分娩自信心。定期開展知識講座，引導(dǎo)孕婦和家屬明確妊娠期的注意事項和分娩常識等。

再次，加強心理護理干預(yù)。護理人員應(yīng)對孕婦的背景資料進行分析，加強針對性護理干預(yù)，將個性化心理教育落實到位，避免患者緊張情緒的出現(xiàn)[2]。同時，在孕婦分娩以后，極容易出現(xiàn)無力感，既而難免會出現(xiàn)負面情緒，這時護理人員應(yīng)及時予以疏導(dǎo)，開導(dǎo)產(chǎn)婦可能存在的負面情緒。

最后，飲食護理干預(yù)，引導(dǎo)患者形成規(guī)范的生活習(xí)慣，避免抽煙和喝酒，將妊娠期和分娩期中的注意要點告知于患者。

1.3 觀察指標(biāo)

對兩組患者的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)成功率等進行對比。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析方法

采用SPSS 18.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，計量資料采用“（x±s）”表示，t檢驗;計數(shù)資料采用“n/%”表示，x2檢驗，當(dāng)P<0.05表示有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率明顯高于對照組，對比差距具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示。

3 討 論

在女性特殊階段中，妊娠和分娩不容忽視，雖然常規(guī)護理可以取得護理效果，但是由于產(chǎn)婦尚未正確認識疾病，極容易出現(xiàn)不良情緒，這對于患者的生產(chǎn)效果產(chǎn)生了很大的影響?；诖耍瑧?yīng)加強孕期健康教育，對產(chǎn)婦的不良情緒予以緩解，確保產(chǎn)婦生產(chǎn)過程的順利進行。對于孕期健康教育而言，主要是指將健康宣教的針對性體現(xiàn)出來，通過正確引導(dǎo)對患者不良情緒予以改善，正確認識和看待妊娠和分娩等知識。加強孕期健康教育的應(yīng)用[3]，護理人員應(yīng)從患者實際情況出發(fā)，將心理教育的針對性體現(xiàn)出來，注重患者自我保護意識的滲透，防止出現(xiàn)護理風(fēng)險?；诖?，可以給予母嬰健康水平一定的保證，確保分娩的順利推進。

在本次研究中，研究結(jié)果顯示，觀察組的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率明顯高于對照組，對比差距具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。由此可以看出，加強孕期健康教育，可以顯著提高產(chǎn)婦的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率。

綜上所述，在婦產(chǎn)科護理中，加強孕期健康教育的應(yīng)用，可以保證良好的護理效果，其安全性顯著，值得在臨床上加以普及和推廣。

參考文獻

[1] 陳群星.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中應(yīng)用探析[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（25）：163+168.

[2] 曹秀淑，萬俊紅，楊麗英，楊如鳳.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應(yīng)用[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（14）：165+169.

[3] 劉 丹.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的臨床應(yīng)用效果觀察[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（12）：164+166.