摘要：作為高職院校實訓、教學、科研的主要基地，實訓室不僅僅是高職院校培養(yǎng)學生專業(yè)技能、訓練其動手能力、實現(xiàn)現(xiàn)代化教育體系的主要手段，還是學校對外開放的重要體現(xiàn)之一。由此可見，高職院校的實訓室建設(shè)對學校的各方面能力體現(xiàn)都具有重大的意義，也是高職院校向社會輸入技能型人才的重要培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：高職院校;實訓室;管理模式

隨著高職院校的綜合能力迅速增強，學校也更加重視實訓室的建設(shè)與管理，意在讓高職院校的培養(yǎng)模式與教學體系更加系統(tǒng)化、完善化。本文主要從實訓室的建設(shè)與其管理模式角度開始，重點探討建設(shè)與管理當中出現(xiàn)的問題，根據(jù)事實，提出針對性的教學指導與管理指導，為高職院校的創(chuàng)新能力與相關(guān)發(fā)展提供保障與基礎(chǔ)。

一、實訓室建設(shè)與管理的重要意義

隨著教育思想的轉(zhuǎn)變，以學生為主體的教學理念正日漸被教育界廣泛接受和引用，目的在于讓學生具有更專業(yè)的技能能力，全面發(fā)展，成為多能力的綜合性人才。在管理界，隨著人們的生活水平日益提高，以人為本的管理思想也正逐漸成為管理模式發(fā)展的大方向。隨著院校實訓室的規(guī)模化建設(shè)，實訓室日常的運營管理也逐漸成為了人們關(guān)注的重點，現(xiàn)代化的教育理念不僅僅對于學校的建設(shè)與管理提出了更多的要求，還對培養(yǎng)學生的綜合能力與專業(yè)技能提出了更高的要求，以滿足社會對人才的需求。其不僅僅需要掌握一定理論層面的基礎(chǔ)知識，也需要有更專業(yè)的解決現(xiàn)實問題的能力。從多個角度進行綜合分析足以得出，改善高職院校的管理體系與模式日益變得重要了起來。

二、實訓室建設(shè)與管理存在的問題

（一）訓練資源沒有充分利用

隨著高職院校的綜合能力增強，其招生規(guī)模也在不斷地擴張，實訓室的增多不僅僅讓有限的校園面積變得更加緊張，也讓各個實訓室之間的管理矛盾越來越明顯。還有一些高職院校，實訓室的教學措施以及相關(guān)的管理制度并不完善，一些明文規(guī)定也并沒有得到落實，也讓學生在實訓室的訓練顯得混亂、無序。而且有不少高職院校的教學規(guī)劃并不明確，其教學內(nèi)容的規(guī)劃與培養(yǎng)技能型專業(yè)人才的最終目標并不符合，學校上的理論課程比實訓課程還多，而且由于實訓室的管理混亂，大部分的實訓室的使用率極其低下，從而造成了教學資源的浪費。

（二）實訓設(shè)備管理不到位

在實際的實訓過程當中，由于實訓室缺乏更多的專業(yè)人員，平日工作里他們將大部分時間精力都投入到了常規(guī)化的教學內(nèi)容當中，在創(chuàng)新這一板塊并沒有很多的經(jīng)歷投入其中，也就導致了學?？傮w創(chuàng)新能力不強，大部分實驗設(shè)備閑置，也發(fā)揮不出來這些實驗設(shè)備應有的作用，造成了設(shè)備資源的浪費。隨著時間的推移，實體型的設(shè)備的能力與價值也在逐漸降低。而且，由于資金有限，一些老化的實驗設(shè)備到了使用時限，需要進行換新的時候，往往也不能即使做到設(shè)備換新，也會導致各種教學規(guī)劃與科研項目的停滯。

三、解決對策

（一）實訓室管理制度改善與創(chuàng)新策略

對于日益增多的實訓室，首先要對實訓室的使用與維護進行科學、有效的規(guī)劃，讓資源得到充分的使用。實訓室的訓練內(nèi)容應該是高職院校的學生進行技能訓練的重要場地，也是學生的求學生涯中最重要的教學內(nèi)容，實訓室的科學、有效的利用就是對教學成果的重要保障。其次，學校的管理模式也應充分發(fā)揮出各項管理職能，有效落實各項管理措施，從而整體提升實訓室的利用率，讓學生有更多的機會接觸到實驗設(shè)備、使用到實驗設(shè)備，以凸顯實訓室教學在學生學習過程中的主體地位。同時，實訓室的建設(shè)與維護不可避免地會受到人力、物力、財力的制約，各學校也需要根據(jù)自身的實際情況，合理進行實訓室的建設(shè)，讓資源得到合理的運用。

（二）加大對實訓室的投入力度，完善各項管理體系

對每個學校來說，一個科學、現(xiàn)代化程度高的實訓室建設(shè)都有一個很長的建設(shè)周期，并且實際建設(shè)也是一個復雜、長期的工程，在建設(shè)過程中也需要雄厚的資金保證，而且在實訓室建成之后，其日常的維護與管理也需要一筆不菲的投入。在管理體系方面，為了提升實訓室利用率，學生的實訓課程表也需要進行科學、合理的安排，為了保證實訓人員的人身安全，相關(guān)設(shè)備的使用方法以及注意事項也需要進行嚴格的規(guī)定，以防止安全事故的發(fā)生。為了真正培養(yǎng)出綜合性的技能型人才，學校必須在實訓內(nèi)容方面多下功夫，對實訓方面的管理體系多加重視。

（三）加大師資隊伍的建設(shè)

為了讓體系能夠正常運轉(zhuǎn)，學校也需要積極進行師資力量的擴充。隨著經(jīng)濟發(fā)展，人才市場呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，人才市場的競爭也變得越來越激烈，為了找到經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員，學校也必須在招聘方面奪下功夫。一方面可以保證實訓室設(shè)備的日常維護，另一方面也可以帶領(lǐng)學生們完成日常的訓練任務。如果實訓教師的知識存儲量和專業(yè)能力并不能滿足教學任務的日常進行，那么只會將實訓室的設(shè)備資源白白浪費掉。

結(jié)語

本科高校畢業(yè)的學生往往偏向于理論層面，其實踐能力往往并不如高職院校畢業(yè)的學生，而且當前社會迫切需要的人才偏向于實踐能力，這也是為什么人們常說“本科畢業(yè)即失業(yè)”的原因，高職院校必須重視其本身特色，即培養(yǎng)技能型人才，重視實訓，這樣才能為社會貢獻出更多的力量。

參考文獻：

[1]席云.論高職院校實訓室的建設(shè)與管理創(chuàng)新[J].經(jīng)濟研究導刊，2013，000（027）：211-212.

[2]張丙寅.示范校高職院校實訓室建設(shè)與管理模式探索與實踐[J].教育現(xiàn)代化（電子版），2016，000（027）：P.301-302.

作者簡介：

向賢偉（1991年-）男，湖南長沙人，漢族，本科，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院，助教，研究方向：汽車教學、實訓室管理。