陳茵

摘 要：當前社會飛速發(fā)展，手機電腦已經走進人們的日常生活之中，而高中學生因為學習壓力較大，平時娛樂項目也已經減少，而音樂就成為高中學生為數不多的娛樂項目之一。而大多數學生傾向于流行音樂，對民族音樂的興趣不大。這就導致了在高中音樂的教學過程中滲透民族情感變得相對困難。而民族音樂是中華文化中的絢麗瑰寶，學習民族音樂，有利于增強各民族之間情感，利于傳承中華文化，因此，在高中的音樂教學中著重學習民族音樂，有助于學生民族情感的滲透。本文就高中音樂教學中的民族情感滲透做簡要分析。

關鍵詞：高中音樂;民族情感;滲透

一、 引言

在高中時期的音樂教學過程中，應該將民族音樂的傳承與發(fā)展作為教學目標和方向。進行民族音樂的教學，有利于培養(yǎng)學生們的民族情感。而現在的高中學生似乎更傾向于流行音樂的學習。經過調查，大多數的高中生癡迷于流行音樂，而對于民族音樂的學習興趣卻并不是十分高漲。這就導致了學生普遍不想學習民族音樂的狀態(tài)，使得在高中音樂教學過程中對學生滲透民族情感變得更加困難。因此，學校應該加強對民族音樂教學的重視，要在高中音樂的教學規(guī)劃中滲透民族音樂，以此來弘揚民族音樂，增進學生民族情感。

二、 在高中音樂教學中滲透民族情感的意義

（一）弘揚民族文化，增減民族感情

我國是一個多民族國家，每一個民族的民族音樂后面代表的都是這個民族的風土人情嗎，每一個民族音樂都有其獨特的風格。而這些民族音樂又包含了民間歌舞，民間樂器，以及其他的戲曲音樂等。民族音樂是我國的中華文化中最富有感染力最富有生活氣息的一種文化，學生們需要花費大量的時間去學習，去感受民族音樂的內涵。而在高中的音樂教學活動中學習民族音樂，滲透民族情感，可以弘揚我國的傳統(tǒng)文化，增進我國的民族情感。

（二）可以提升高中生的愛國情懷

在高中音樂的教學中，滲透民族情感，可以提升學生的愛國情懷。在高中音樂的教學活動中進行民族音樂教育，可以塑造學生的人格，加深其愛國主義情懷，增強對中華文化的認同感。通過學習民族音樂，對其滲透民族情感，可以增強學生的民族自信，使學生們更加了解中華的傳統(tǒng)文化，更加熱愛于民族音樂的學習，有助于學生愛國主義精神的培養(yǎng)，可以增強其民族意識，提升其愛國情懷。

三、 高中音樂教學中的民族情感滲透策略分析

（一）體驗民族音樂內涵，喚醒其審美意識

學生們已經進入高中時期，其審美能力雖然已經初步成，但是仍然可以喚醒其審美意識，學校以及教師在高中音樂的課程教學活動中，應該加入民族音樂的學習，并引導學生逐步愛上民族音樂，并領略其中內涵，這樣可以拉近學生與民族音樂的距離，從而增進其民族情感。在音樂課程中，教師可以先讓學生們聽帶有民族色彩的流行音樂，比如《龍的傳人》，這樣的歌曲可以讓學生們了解到音樂是離不開民族的，當代的流行音樂的基礎也是民族音樂。同時，教師應該讓學生們了解到民族音樂背后的人文背景與藝術價值，引導并教會學生自主體驗，通過情感體驗，讓學生們了解到本民族的特有民族精神，讓學生們在本民族中體驗愛國情懷。

（二）學校方面應該加強對民族音樂的重視

民族音樂的發(fā)展傳播，民族情感的滲透，學校的教育指引是至關重要的。作為學校，應該對民族音樂的培養(yǎng)發(fā)展建立一個有效的傳播途徑，學校應該重視民族音樂的傳承，充分鍛煉學生的學習機會。這樣有助于在學生之間普及民族音樂教育，有利于提升學生們的民族音樂素養(yǎng)，從而逐漸滲透民族情感。另外，學校教師也應該樹立素質教育理念，要科學設立民族音樂的教學規(guī)劃，不能因為教學目標要求的滲透民族情感，就在盲目在教學規(guī)劃上添加民族音樂學習進程。學習民族音樂，滲透民族情感不是一蹴而就的，這是一個循序漸進的過程。另外，作為教師也應該注重自己的音樂素養(yǎng)，要加強自己的音樂素養(yǎng)，這樣才能在民族音樂的教學過程中，變的游刃有余，才能充分調動發(fā)揮學生們學習民族音樂的興趣。因此，學校方面應該加強對民族音樂的重視。.

（三）設立民族音樂教學規(guī)劃，明確教學目標

因為高中的學生要面臨高考，學業(yè)壓力較大，學生在學習音樂上的時間并不是很多。因此多數學校在音樂教育方面沒有引起足夠的重視，在民族音樂方面更是如此。作為學校，應該摒棄傳統(tǒng)教育模式，讓學生德智體美全面發(fā)展，應該利用有限的時間讓學生們充分感受民族音樂的熏陶，從而逐漸滲透民族情感。教師應在音樂課程上制定明確的教學規(guī)劃，重點進行民族音樂的教學，樹立培養(yǎng)學生愛國主義，樹立正確價值觀念與道德品質的教學目標。要讓學生們將民族音樂這一寶貴的民族財富繼承下去，并逐漸發(fā)揚光大。

四、 結語

民族音樂都以相應的民族文化作為依托，學習民族音樂，滲透民族情感，有利于學生愛國精神的培養(yǎng)，有利于增強學生的文化認同感。綜上所述，在高中音樂教學過程中進行民族情感滲透，有利于弘揚中華傳統(tǒng)文化，使學生樹立正確的價值觀念與道德意識。筆者堅信，對高中生進行民族情感滲透，培養(yǎng)學生民族音樂的學習興趣，可以最大限度地培養(yǎng)學生們的愛國情懷，全面提升學生素質。當然，這離不開學校教師及學生自身的共同努力。

參考文獻：

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