冉強(qiáng)仙 李燕

摘? 要：初中數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中和發(fā)展的一門重要基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生未來(lái)的人格塑造和全面發(fā)展有著重要的影響。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，人們也在不斷提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。以本文為媒介對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行分析，希望能為教育工作者提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性提供一些幫助，從而加快我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的步伐。

關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué)教學(xué);有效性

一、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的重要性

初中是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)特殊時(shí)期。做好這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)是十分必要的，它將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。隨著素質(zhì)教育重要性的不斷提高，人們?cè)陉P(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)作為一門比較熱門的學(xué)科，在人們的生活中起著重要的作用。教師只有嘗試通過不同的教學(xué)方法整合新的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和前衛(wèi)的教學(xué)思想，才能增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，才能從根本上達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的重要目的。此外，數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科密切相關(guān)。只有數(shù)學(xué)有更扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能學(xué)好其他學(xué)科的知識(shí)，才能應(yīng)對(duì)初中的復(fù)雜多變的學(xué)習(xí)，才能使初中生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)就顯得尤為重要。它必須引起教師的高度重視。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，為了更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，首先需要改變其教學(xué)中使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。只有這樣才能在一定程度上提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的積極性和主動(dòng)性。

三、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

初中生的課余時(shí)間還很多，學(xué)習(xí)最重要的是依靠自己的主觀意志，因此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常必要的，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)有著非常重要的影響。數(shù)學(xué)課開始前，教師應(yīng)告知學(xué)生下一步要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己整理分析要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析教材中給出的各種案例，找出難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)不了解的地方進(jìn)行標(biāo)注，通過這種方法和學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。另外，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有疑問并提出問題時(shí)，教師要耐心，不要因?yàn)閱栴}而對(duì)學(xué)生大喊大叫，正確引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找到科學(xué)的解決方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)生產(chǎn)有足夠的信心。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率

興趣是人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過，“興趣的源泉藏在深處”，也就是說(shuō)，要從學(xué)習(xí)者的深層情感、認(rèn)知和思維中去探索興趣的因素，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)課是一門讓學(xué)生感到更無(wú)聊的學(xué)科。學(xué)生會(huì)覺得數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)概念太枯燥、太枯燥，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到厭煩、害怕，這將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。在這方面，教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)明公式來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們有效地記憶數(shù)學(xué)公式和概念。例如，學(xué)生在解釋與平均不等式有關(guān)的知識(shí)時(shí)，可以記住“一正、二定、三等”公式;在學(xué)習(xí)三角函數(shù)中的“歸納公式”時(shí)，可以記住“奇偶、符號(hào)、象限”等公式。

五、加強(qiáng)師生互動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。教師要積極與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生形成民主平等的關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師往往采用“填鴨式”的教學(xué)方法，把自己作為教學(xué)的核心。學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。這種教學(xué)模式會(huì)使課堂氣氛變得壓抑，教學(xué)效率相對(duì)較低。因此，教師要不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。之后，教師要與學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的合作教學(xué)，隨時(shí)交流教師和學(xué)生的作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，敢于發(fā)表自己的意見，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、設(shè)計(jì)課堂場(chǎng)景，使課堂學(xué)習(xí)生活化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)情境，進(jìn)而形成一種生活化的課堂氛圍。比如，老師在給學(xué)生講畢達(dá)哥拉斯定理時(shí)，首先可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想法畫出任意一個(gè)直角三角形來(lái)驗(yàn)證定理，同時(shí)要不斷鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明和創(chuàng)造不同的直角三角形。這樣，學(xué)生不僅對(duì)自己的圖形知識(shí)建設(shè)有了更深的了解，而且對(duì)自己的成功感到自豪，從而提高學(xué)習(xí)興趣。畢達(dá)哥拉斯定理有多種證明方法。學(xué)生可以使用十種以上的方法，所以老師需要總結(jié)最常見的數(shù)學(xué)思想和方法。這樣可以大大提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

七、正確的運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)更加注重科學(xué)技術(shù)的社會(huì)。無(wú)論是生活還是工作，人們都會(huì)充分利用高新技術(shù)來(lái)生活和工作，教育也不例外。多媒體等信息技術(shù)是當(dāng)今教育領(lǐng)域較為常用的技術(shù)手段，也是較為實(shí)用有效的教學(xué)方法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意合理運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，靈活運(yùn)用多媒體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正融入課堂學(xué)習(xí)。另外，由于很多數(shù)學(xué)知識(shí)是抽象的、難以理解的，利用多媒體可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，使抽象的知識(shí)變成形象的、易于理解的知識(shí)，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更有效率。

八、結(jié)語(yǔ)

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性在數(shù)學(xué)教師的教學(xué)過程中起著重要的作用。因此，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，要進(jìn)一步提高其教學(xué)效果，不僅要采取科學(xué)合理的方法，而且要改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念。只有這樣，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？傊瑪?shù)學(xué)教師在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，以更好地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

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