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        游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

        2020-07-09 03:11:26孫平
        青年生活 2020年2期
        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)法應(yīng)用策略小學(xué)英語

        孫平

        摘要:小學(xué)階段是學(xué)生打好知識積淀的重要時期,英語教學(xué)對于學(xué)生的長遠發(fā)展也具有重要意義。小學(xué)英語內(nèi)容較為基礎(chǔ),充分培養(yǎng)學(xué)生對語言的興趣才是主要任務(wù)。當(dāng)前我國小學(xué)教學(xué)中開展游戲教學(xué)法可以有效地增強教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文分析游戲教學(xué)法的內(nèi)涵與特征功能,進而思索相應(yīng)的應(yīng)對策略,希望對小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新有所啟迪。

        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)法;小學(xué)英語;應(yīng)用策略

        一、引言

        隨著我國教育事業(yè)的不斷進步,各個階段的課程改革也在有序推進。特別是小學(xué)教育,這個階段的教學(xué)對于孩子們的培養(yǎng)與塑造是至關(guān)重要的。我國現(xiàn)在高度重視小學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在全球化的國際大背景下,英語教學(xué)也成為小學(xué)教育中必不可少的科目。當(dāng)然,為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,小學(xué)英語教育還是處于基礎(chǔ)教育階段。英語作為我們學(xué)習(xí)的第二語種,對于很多學(xué)生來說,是比較具有難度的。語言的習(xí)得是一件系統(tǒng)工程,需要從小就進步語言狀態(tài),最好在相應(yīng)的語言環(huán)境中習(xí)得。如果沒有相應(yīng)的語言環(huán)境,教師們也應(yīng)該努力營造出相應(yīng)的情景環(huán)境,讓學(xué)生們更加自然的接觸語言,提升英語水平。英語發(fā)音與語法的學(xué)習(xí)都比較難,不少小學(xué)生在還沒有入門的時候,很容易產(chǎn)生厭煩心理,接受起來難度頗大。所以小學(xué)英語教師進行相應(yīng)的課堂創(chuàng)新,積極引導(dǎo)學(xué)生愛上英語,營造積極良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)下個性化孩子的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)英語教師應(yīng)該另辟蹊徑,使用現(xiàn)代化的教學(xué)理念,寓教于樂,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到知識。游戲教學(xué)法正是一種適應(yīng)時代發(fā)展的新興教學(xué)方式,對于小學(xué)英語教學(xué)十分適用,可以有效地提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

        二、游戲教學(xué)法的概念以及功能特點分析

        (一)游戲教學(xué)法的概念

        所謂游戲教學(xué)法,并不難理解。主要就是通過開展各種各樣的適合課堂的小游戲,來將課堂知識融匯進去,學(xué)生們在做游戲的過程中學(xué)到知識點,同時還能收獲趣味性,并且增進同學(xué)間的情誼。游戲教學(xué)法更加適合小學(xué)教學(xué)階段的學(xué)習(xí),孩子們通過模仿和想象,在歡快而充滿童趣的環(huán)境中培養(yǎng)競爭性思維,學(xué)習(xí)語言知識,增強團隊感和個人表現(xiàn)力。在小學(xué)英語的教學(xué)中,運用游戲教學(xué)法十分實用。小孩子們活潑好動,本身就對刻板的知識具有抵抗性,反而興趣廣泛,難以集中注意力。在游戲中融入英語教學(xué)內(nèi)容,在玩耍的過程中就無形中學(xué)習(xí)到新的單詞、語法,遠遠比課堂上一遍又一遍的死記硬背,效果要良好的多。同時教師們還能在游戲教學(xué)的過程中培養(yǎng)好學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新能力,可謂一舉多得。

        (二)游戲教學(xué)法的功能特點分析

        目前,游戲教學(xué)法在日常教學(xué)中已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用,并且在長時間的實踐過程中已經(jīng)取得了較為良好的效果。小學(xué)英語中教學(xué)任務(wù)較為輕松,其中涉及的知識點也都較為基礎(chǔ),主要是為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)階段打好基礎(chǔ)。所以,在小學(xué)英語教學(xué)中最為重要的就是培養(yǎng)好學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,以及更好地入門,做好英語積累。就游戲教學(xué)法而言,它在小學(xué)英語教學(xué)中具有較為顯著的功能特點。游戲較為具有趣味性,更能抓住孩子們的眼球,刻板的英語知識點通過游戲的方式呈現(xiàn)出來,會讓學(xué)生們更樂于接受。此外,游戲教學(xué)法重點還是在教學(xué)上,教師們通過合理的設(shè)計,讓知識呈現(xiàn)出來,在具象的活動中習(xí)得抽象的英語知識。游戲還具有競爭性,從小培養(yǎng)孩子們的競爭意識,有利于其之后的人生奮勇前進,積極發(fā)展,而且很多課堂游戲的設(shè)計都會特別注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力,這對學(xué)生的人際關(guān)系的營造以及個人性格的培養(yǎng)都具有重要意義。

        三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

        (一)科學(xué)合理地設(shè)計英語游戲

        在素質(zhì)教育的理念下,教師們都在積極探尋新的教學(xué)方式來適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲教學(xué)法正是教學(xué)改革和素質(zhì)教育的有益嘗試。當(dāng)然,有些教師和家長會擔(dān)心游戲教學(xué)法會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生們玩物喪志。但是其實只要教師們可以科學(xué)合理的設(shè)計好英語游戲,在教學(xué)中游戲的作用將會得到較大的發(fā)揮。對于小學(xué)英語教學(xué)而言,教師們應(yīng)該注意根據(jù)課堂教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計好相應(yīng)的游戲。不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該匹配不同的游戲方式,例如單詞教學(xué)和語法的游戲形式肯定有所區(qū)別。教師要善用教學(xué)設(shè)備,有時候也可以自制一些教學(xué)道具,讓同學(xué)們更加直觀形象地感受到單詞,并時刻注意規(guī)范學(xué)生們的發(fā)音。在練習(xí)句法的時候也可以設(shè)置一些教學(xué)情境,讓學(xué)生們扮演角色,模擬生活中的交際場景,從而練習(xí)英語的聽說讀寫。

        (二)增強教學(xué)的針對性,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        小學(xué)生由于年齡較小,心智都剛剛才開始發(fā)育,對很多事情難以集中注意力,尤其讓他們一整天都集中在知識的學(xué)習(xí)上,難免會存在困難。所以教師們就應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式,盡可能的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)的針對性,防止他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心里。每個班級的學(xué)生都有自己的特性,甚至每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特質(zhì),教師們應(yīng)該盡可能的了解學(xué)生的情況,根據(jù)他們的實際需要和學(xué)習(xí)短板進行查漏補缺,通過游戲這種軟化的方式彌補學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞。當(dāng)學(xué)生們在課堂上有沒有消化的內(nèi)容,及時對學(xué)生進行加強練習(xí),設(shè)計一些增強教學(xué)針對性的小游戲,烘托學(xué)習(xí)氛圍,提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

        小學(xué)英語的教學(xué)對于學(xué)生們練習(xí)語言以及未來的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,教師們通過開展游戲的方式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅可以提升教學(xué)水平,還利于學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)改革的背景下,教師們應(yīng)該積極創(chuàng)新發(fā)展,一切以學(xué)生為重,為他們的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。

        參考文獻:

        [1]鄭蕓.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育,2018(06):111.

        [2]李雨微.談英語游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用[J].才智,2018(10):49.

        [3]史永菊.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的運用[J].中國校外教育,2015(18):86.

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