裘俐

摘要：個性化小學(xué)生語文寫作對小學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言組織能力有很大的促進(jìn)作用。寫作是小學(xué)語文必做的基本功之一，本文從培養(yǎng)學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的主動性以及學(xué)習(xí)方法出發(fā)，探究了寫作對于小學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對老師的教學(xué)要求也做了簡單介紹。對怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率作出了初步理解和探究，對小學(xué)語文寫作研究的過程中，起到了一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：寫作;興趣培養(yǎng);個性化

引言：

在小學(xué)的教育進(jìn)展飛速的情況下，小學(xué)的學(xué)習(xí)課程難度越來越大，不在只拘謹(jǐn)于老師的教學(xué)，更多的是需要學(xué)生自己去探索知識的奧秘。在新一代小學(xué)語文的教育當(dāng)中，需要不斷地改革創(chuàng)新，對小學(xué)個性化語文寫作能力不斷加強(qiáng)。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們最好的寫作方法，長時間下去，這將會是他們最寶貴的學(xué)習(xí)財富。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)的主動性

在現(xiàn)代的小學(xué)教學(xué)過程中，壓迫學(xué)生學(xué)習(xí)的情況越來越少見，老師更多的是去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。自覺自愿地去學(xué)習(xí)更加有助于學(xué)生的成長，獨立自主的學(xué)習(xí)方法更加有助于學(xué)習(xí)成績的提高。

1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心

在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是十分強(qiáng)的。但是，經(jīng)常有的老師由于教學(xué)經(jīng)驗不足，造成對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的預(yù)估有偏差，學(xué)生也因此對自己的能力不夠自信，對于自己寫作所得出的見解不敢表達(dá)[1]。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心，對于學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)是非常有必要的。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自由、自學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的代名詞。要想提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要對學(xué)生的主體意識進(jìn)行培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育當(dāng)中的主流，學(xué)生對于自己能力的認(rèn)知充足，對知識海洋的探索，不斷地養(yǎng)成適合自己的一套寫作習(xí)慣和方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力

學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)過程中，常常只會看到文字表面的含義，對文章深層的理解能力不夠。但是，在經(jīng)過老師的引導(dǎo)、學(xué)生大量的寫作基礎(chǔ)過后，學(xué)生對于寫作的能力會有很大的提高，通過對文章的寫作，能夠舉一反三。這不僅是對寫作興趣的培養(yǎng)，還能提高語文學(xué)習(xí)水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識

寫作興趣的培養(yǎng)，對于學(xué)生的自主探究意識是相輔相成的。當(dāng)學(xué)生對于寫作的興趣越來越大的時候，會開始關(guān)注自己在寫作時所獲得的知識，開始對這些知識產(chǎn)生興趣，不由自主的就會開始對這些知識開始關(guān)注起來，逐漸地就培養(yǎng)起了自己的自主探究意識。這對于小學(xué)甚至以后的學(xué)習(xí)都會有很大的幫助。

二、提升教師在教學(xué)過程中的方法

1.在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，發(fā)揚素質(zhì)教育精神

時代在發(fā)展，教育在不斷發(fā)展，教育授課的方法也需要不斷的更新。對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)生對知識獲取的能力，對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都有著深刻的意義。老師對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，對教育的影響非常大。新時代的教育體系，需要老師有更多的教學(xué)創(chuàng)新，“興趣培養(yǎng)小組”的方法是現(xiàn)實教育當(dāng)中效果成色最好的方法之一，類似的教學(xué)方法還有很多，需要老師們不斷地去探索。

2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

正所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，與其讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、要求學(xué)生學(xué)習(xí)，不如讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及寫作興趣的養(yǎng)成，需要老師不斷地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。想引導(dǎo)學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，老師需要以身作則，用自己的行動來感染學(xué)生，在寫作過程中所學(xué)習(xí)到的知識做到學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活當(dāng)中來。在小學(xué)，由于學(xué)生的年齡心理原因，普遍的學(xué)生喜歡受到表揚[2]。鼓勵對于孩子們來說，就是學(xué)習(xí)的動力，是對他們學(xué)習(xí)成果最好的稱贊。

三、培養(yǎng)學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)方法

1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

對于一個愛讀書的人來說，讀書的樂趣是無窮無盡的。當(dāng)然，一個良好的寫作習(xí)慣對一個讀書人來說非常的重要。小學(xué)是很多學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期，“溫故而知新，可以為師矣”，這是古往今來所有讀書人都會達(dá)成的共識。

2.在課堂上，營造良好的課堂氛圍

課堂是學(xué)生接受知識最多的地方，良好的課堂氛圍，不僅能讓學(xué)生開拓自己學(xué)習(xí)的視野，對學(xué)習(xí)寫作興趣的培養(yǎng)也有很大的作用。在課堂上，老師應(yīng)該注重對文章的朗讀，教導(dǎo)學(xué)生對文章有感情地朗讀是寫作文章必學(xué)的基本功。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃文章重點的意識

要想學(xué)生真正的愛上寫作，把寫作當(dāng)成自己的終身樂趣，需要讓學(xué)生體會到語言文字的美麗，從字里行間吸引學(xué)生。語文是非常具有魅力的，語言文化博大精深，寫作需要對文章的重點要點進(jìn)行規(guī)劃，有條不紊的寫作對學(xué)生來說更加容易理解記憶[3]。

結(jié)語：

培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓他們對文學(xué)作品能夠有自己的理解能力和鑒賞能力，是小學(xué)語文教學(xué)的重要課程。良好的寫作習(xí)慣從小養(yǎng)成，良好的寫作習(xí)慣終身受用，寫作興趣的培養(yǎng)對小學(xué)生至關(guān)重要。個性化的語文寫作對小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)會有很大積極性的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洋.漫談?wù)Z文寫作個性化教學(xué)[J].中國校外教育（上旬刊），2014，（12）：54-54.

[2]金榮.恰當(dāng)?shù)膶懭沼浻?xùn)練對提高語文寫作的作用[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2016，（2）：154-154.

[3]孫瑩.試析博客寫作對職業(yè)院校語文寫作教學(xué)的促進(jìn)作用[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2015，（4）：30-32，84.