張津森

【摘要】隨著教育改革的不斷深化，初中體育教育也越來(lái)越受到重視，在初中體育教學(xué)中正確意識(shí)到學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，著重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，制定有效的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和興趣，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，改善體育課堂教學(xué)質(zhì)量，有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。本文就初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中? 體育教學(xué)? 個(gè)性發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0223-01

初中體育通過(guò)學(xué)生進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)及相關(guān)的智力活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平、增強(qiáng)體質(zhì)、提升運(yùn)動(dòng)能力的目的。但是在目前的初中體育教學(xué)上存在一些問(wèn)題，需要教師能夠提高自身的專業(yè)素質(zhì)，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，通過(guò)改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，促使學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到一定提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣

因受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多學(xué)校都缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視，不能正確認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性，經(jīng)常出現(xiàn)其他主課教師占用體育課堂時(shí)間。這種現(xiàn)象一旦形成，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)體育的興趣就會(huì)大大減弱，導(dǎo)致教師在體育教學(xué)過(guò)程中就無(wú)法體現(xiàn)體育課程的真正價(jià)值。

（二）教學(xué)形式單一

目前的體育教學(xué)形式單一，教師在教學(xué)上不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定有效的教學(xué)方法，在評(píng)價(jià)考核上僅依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的能力高低，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平和個(gè)性化發(fā)展[1]。很多學(xué)生因?yàn)轶w育成績(jī)差，就會(huì)對(duì)體育選擇逃避，久而久之體育課程不僅不能夠緩解學(xué)生在其他課程上的學(xué)習(xí)壓力，還會(huì)增強(qiáng)其在學(xué)習(xí)上的壓力。

二、初中體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中體育課程是一門(mén)輕松且趣味性較強(qiáng)的學(xué)科，體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著非常重要的作用，體育課程具有較高的參與性、互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性。通過(guò)體育教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。在體育課上，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況選擇符合自己的體育活動(dòng)，不僅能夠充分體會(huì)到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，還能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，進(jìn)一步促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展[2]。

三、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略

（一）合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案

教師需要樹(shù)立正確的思想觀念，提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平，明確體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式較為固定，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都較低，教師在教學(xué)上也只是將教學(xué)任務(wù)完成，忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)力度。所以，教師需要重視學(xué)生的興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，初中體育教學(xué)才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

（二）給予學(xué)生充分的發(fā)展空間

在初中體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展需要教師給予學(xué)生充分的發(fā)展空間，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。比如，教師在制定好教學(xué)方案進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，將體育課堂時(shí)間分為教學(xué)時(shí)間和自由時(shí)間，在引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，對(duì)于自由時(shí)間可以讓學(xué)生自主選擇體育活動(dòng)內(nèi)容[3]。這樣不僅能夠提高體育教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力和價(jià)值，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到更好提升。

（三）建立多元化評(píng)價(jià)方式

想要有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，還需要教師能夠正確建立多元化的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)多方面綜合了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)能力，可以通過(guò)課堂參與積極性、相關(guān)活動(dòng)完成情況、日常考試成績(jī)、行為品德等方面去考核和評(píng)價(jià)學(xué)生。這種評(píng)價(jià)方式能夠幫助教師充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，從而更好地改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中能夠積極選擇自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中體育對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)乃至個(gè)人發(fā)展都有著非常重要的作用，不僅能夠提高學(xué)生的身體健康程度，還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，促使學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的綜合能力水平。所以，體育教師需要重視初中體育課程，明確體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性，制定有效的教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李樹(shù)林.初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法探尋[J].新課程研究，2019（15）：115-116.

[2]宋高松.學(xué)生個(gè)性發(fā)展在初中體育教學(xué)中的促進(jìn)策略芻議[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（17）：70.

[3]玉素甫江·庫(kù)爾班江.淺談在初中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性[J].課程教育研究，2018（48）：208-209.