陳雪靜

【摘 要】 在高中英語課堂教學(xué)中融入一些原聲電影中的精彩片段可以讓教學(xué)和電影片段有機的銜接和整合在一起，可以幫助學(xué)生更加直接的去接觸英語的語音語調(diào)，去進行不斷地模仿和練習(xí)口語的發(fā)音，幫助學(xué)生提高語言的準(zhǔn)確性，同時學(xué)生的聽說水平也會有一個很大的提升，學(xué)生也可以更好地去適應(yīng)真實的外語交流的環(huán)境，提高學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。因此本文深入分析了原聲電影在高中英語課堂教學(xué)中的實際應(yīng)用，希望可以給讀者帶來一些有用的信息供讀者進行參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】 原聲電影 ?高中英語課堂 ?實際應(yīng)用

長期以來，高中英語教學(xué)都過于重視學(xué)生的應(yīng)試能力的培養(yǎng)以及成績的提高，而忽略了學(xué)生聽說的教學(xué)和相應(yīng)能力的培養(yǎng)，在日常的高中英語課堂教學(xué)中老師將更多的時間和精力讓學(xué)生進行英語翻譯、閱讀和寫作等等，重視讀寫而忽視聽說是目前普遍存在的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會逐漸導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)科素養(yǎng)方面出現(xiàn)不均衡的情況，影響學(xué)生的英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以老師選擇將原聲電影融入到高中英語課堂教學(xué)中是一次很大的突破，可以全面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

1. 將原聲電影更好地應(yīng)用在高中英語課堂教學(xué)的策略和措施

1.1在選擇原聲英文電影素材時要更加具有針對性

在高中英語課堂教學(xué)中進行針對性的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的聽力和口語的能力，不斷提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，所以老師在選擇英語原聲電影素材的時候應(yīng)該更加具有針對性。在選擇的時候盡量優(yōu)先挑選一些發(fā)聲比較清晰、語速比較適中、出現(xiàn)詞匯在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)、題材也比較輕松以及畫面對于英語學(xué)習(xí)有重要作用的電影，同時電影的內(nèi)容也要具有趣味性，這樣才會充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起來學(xué)生的主觀能動性和積極性，才會將英語電影中的知識和教學(xué)很好地結(jié)合在一起。針對這種情況，就需要老師對英語原聲電影有一個深入的研究和分析，將這些英語原聲電影帶入到課堂當(dāng)中有利于還原一個真實的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍，在這種環(huán)境下進行英語的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而達到提高英語學(xué)科素養(yǎng)的目的。

將原聲電影知識的元素融入到英語的教學(xué)課堂中，全方位的嘗試將電影素材在實際教學(xué)中進行有效的推進和落實，不斷提高教學(xué)效果，所以教師要對教學(xué)任務(wù)進行不斷研究，根據(jù)教學(xué)開展的實際情況對教學(xué)的節(jié)奏進行不斷地調(diào)節(jié)，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來對教學(xué)安排進行調(diào)整，同時除了這些，老師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行課后檢測，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師還要對教學(xué)效果進行不斷地總結(jié)和分析，對課堂教學(xué)進行不斷地扎實和推進，讓原聲電影可以在英語課堂教學(xué)中發(fā)揮出來最大的作用和價值。

1.2遵從由簡單到復(fù)雜的原則

英語老師在開展英語課堂教學(xué)的時候要遵守循序漸進和從簡單到復(fù)雜的原則，在選擇英語原聲電影的時候要適當(dāng)?shù)母叱鰧W(xué)生的現(xiàn)有水平，讓學(xué)生在欣賞電影的時候稍微帶有一定的難度，選擇出來的英語原聲電影要和教學(xué)的題材相符合匹配，要和教材的內(nèi)容大致相當(dāng)，只有這樣才能讓電影片段和英語課堂教學(xué)更好地銜接和整合在一起，使二者的結(jié)合可以發(fā)揮出最大的作用，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

1.3借助原聲英語電影培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

英語老師在高中英語課堂教學(xué)開展過程中應(yīng)用原版電影可以讓學(xué)生逐漸去采用正確的方法去學(xué)習(xí)英語，這種新型的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的反復(fù)閱讀和朗誦有著十分本質(zhì)的區(qū)別，這種教學(xué)模式更加注重了學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在正式開展英語教學(xué)之前老師要先簡單的向?qū)W生介紹一下所選英語電影的背景和劇情內(nèi)容，這樣學(xué)生對電影有了一個簡單的認(rèn)識和了解之后對英語的學(xué)習(xí)就會變得容易一些，學(xué)生在觀看電影的時候要對照著英文字幕對影片內(nèi)容進行理解，老師在學(xué)生觀影的過程中要對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程記錄下來，對其進行深入的分析和研究，然后以此為依據(jù)對英語教學(xué)的環(huán)節(jié)進行重新設(shè)計和更好地設(shè)計，對教學(xué)過程中每一個步驟和環(huán)節(jié)都進行更加精細化的設(shè)計。為了避免學(xué)生在觀影過程中看不懂英語電影所講所念，老師要進行判斷學(xué)生的觀影反應(yīng)來階段性的開啟中文字幕讓學(xué)生對此更好地進行理解，對于一些比較經(jīng)典的片段老師可以進行反復(fù)的放映讓學(xué)生對這些經(jīng)典的橋段進行更好地理解，這樣可以更加有針對性地對電影中表現(xiàn)出來的進行反復(fù)的誦讀、聆聽、觀摩和背誦，對其中經(jīng)典的片段進行反復(fù)的操練，只有這樣才可以切實有效的去提高學(xué)生的聽說能力的水準(zhǔn)，不斷提高學(xué)生英語學(xué)科的素養(yǎng)。

總而言之，在高中英語課堂教學(xué)中將英語原聲電影進行放映是一種比較新型的教學(xué)手段，學(xué)生也會對教學(xué)內(nèi)容有一個更加真實的感受，在這樣的環(huán)境和氛圍下進行英語的學(xué)習(xí)可以充分的激發(fā)出來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性，同時這種教學(xué)形式更加的生動和具體化，可以不斷強化學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生的語言交流和交際的能力不斷提高。

參考文獻

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