丁慧浚 李清珠 陳金濤 吳樂祺 王立楠

摘 要：近年來，校友資源作為高校發(fā)展的一個潛在動力愈加受到國內(nèi)眾多高校的重視，而增強校友愛校感作為培養(yǎng)和發(fā)展校友資源的重要措施之一，也受到了高校的更多關(guān)注。探索更多培養(yǎng)和增強校友愛校榮校情懷的途徑對于整合和利用校友資源具有重大意義，本文將重點探索創(chuàng)立校友刊物這一途徑對培養(yǎng)校友愛校榮校情懷的作用。

關(guān)鍵詞：校友工作;愛校榮校情懷;高校;途徑探索;校友刊物

一、愛校榮校情懷的基礎(chǔ)

學(xué)校歸屬感在De Vos和Dijkstra（2000）的定義中被認(rèn)為是“學(xué)生感覺到自己是班級或?qū)W校中重要的一員、被他人接受、被他人認(rèn)為有價值及與他人成為一個整體的一種情感”[1]。簡言之，學(xué)校歸屬感是學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)可與熱愛，在母校愛校榮校情懷教育下逐漸形成。學(xué)校歸屬感與愛校榮校情懷二者緊密聯(lián)系，本文將重點闡述愛校榮校情懷。

暴豐、楊海亮和張思佳（2010）曾指出所謂愛校榮校，指的是“學(xué)生對學(xué)校所懷有的一種深厚而熾熱的情感”，其外在表現(xiàn)為熱愛學(xué)校，將自己融入學(xué)校大家庭，愛護(hù)學(xué)校聲譽，在日常言行和學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)和精神，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn)[2]。但本文中，愛校榮校情懷的主體不僅僅是仍在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，還包括了廣義的校友（孫健，2004），其范圍涵蓋了曾在該學(xué)校學(xué)習(xí)過的所有層次和類別的學(xué)生和曾在學(xué)校工作過的所有教職人員[3]。在這種情懷的驅(qū)動下，校友有參與母校工作的熱情，比如通過校友捐贈、校友資源共享、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)等方式積極推動母校的建設(shè)。因此，本文所敘述的愛校榮校情懷本質(zhì)上是校友在學(xué)校生活和成長的歷程中產(chǎn)生的一種“校興我榮、校衰我恥”的母校意識（謝曉青，2010）[4]。

二、愛校榮校情懷培養(yǎng)對校友工作的重要性

愛校榮校情懷可以幫助和促進(jìn)大學(xué)生樹立認(rèn)同感和集體榮譽感，對于校友工作的重要性不可或缺（王新學(xué)，李四忠，2009）[5]。以美國為例，美國校友文化一直是長盛不衰的，在社會上形成了強大的影響力。對此，在接受《環(huán)球時報》采訪時美國克萊爾蒙特大學(xué)教務(wù)長馮毅博士分析認(rèn)為是因為美國學(xué)生對自己的母校普遍具有較高的認(rèn)同”[6]，而這種認(rèn)同感，即本文所論證的愛校榮校情懷。

在關(guān)于校友工作的理論研究中，黃飛和邢相勤（2009）等認(rèn)為在校友工作中為了增強校友對母校的凝聚力和歸屬感，學(xué)校應(yīng)該強化一種為廣大校友辦實事的服務(wù)意識，在校友資源的交流互動中凸顯情感性原則，即建造母校與校友之間的感情工程[7]。而愛校榮校教育，恰是建造這一感情工程的重要途徑，其能有效地將校友對母校的感情放大，從而促進(jìn)校友工作更好地發(fā)展。

王新學(xué)和李四忠（2009）以上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院為例對愛校榮校工作進(jìn)行實例研究。隨著該校規(guī)模的擴大，學(xué)生數(shù)量激增，在開學(xué)初，由于學(xué)院新生對學(xué)校環(huán)境不熟悉，信息了解不充分，可能使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生失落感，導(dǎo)致對自己所在的學(xué)院和學(xué)校缺乏認(rèn)同感和榮譽感等現(xiàn)象。對此，該學(xué)院大力開展了愛校榮校教育系列活動。結(jié)果顯示，這一教育取得了良好的效果[5]。這一實例也表明，現(xiàn)階段某些高?？赡艽嬖谥鴲坌s校教育的空缺，將愛校榮校教育列入校友工作中顯得尤為重要。這既是促進(jìn)校友與學(xué)校感情聯(lián)絡(luò)的紐帶，也是在校學(xué)生減少對學(xué)校陌生感，增強學(xué)校歸屬感的橋梁。

綜上所述，本文認(rèn)為一方面愛校榮校情懷教育有利于學(xué)校與校友建立更加穩(wěn)固的情感紐帶，從而推動校友工作的長遠(yuǎn)發(fā)展;另一方面，通過各種形式的教育活動，充分發(fā)揮校友資源也有利于學(xué)校的發(fā)展。

三、創(chuàng)刊對培養(yǎng)愛校榮校情懷的作用的實踐探索——以廣外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校友刊物《經(jīng)貿(mào)人》為例

在新媒體迅速發(fā)展的當(dāng)下，高?？梢猿浞掷觅Y源，采取多樣形式多種渠道開展愛校榮校教育工作。在收集了國內(nèi)部分高校對于校友工作的展開形式及相關(guān)文獻(xiàn)期刊后，我們總結(jié)出當(dāng)下高校校友工作主要采取校園刊物宣傳、微信平臺宣傳、開展校友主題競賽活動等形式。

為了進(jìn)一步增強校友愛校榮校情感，本文提出可以由學(xué)校主辦，創(chuàng)立圍繞校友話題的主題刊物來建立溝通的橋梁，培養(yǎng)校友的愛校榮校情感。

（一）本研究的實踐探索——創(chuàng)立校友刊物以培養(yǎng)愛校榮校情懷

1.刊物創(chuàng)辦時間

刊物擬定于畢業(yè)季創(chuàng)立并發(fā)行，即在校生轉(zhuǎn)變?yōu)殡x校校友之際推出。剛剛從大學(xué)畢業(yè)走上社會的校友對母校有較為深刻的眷戀和濃厚的情懷，此刻開展愛校榮校教育行動最為合適，效果相對較好，在日后也將會更關(guān)注母校，形成較強的羈絆。

2.刊物主要內(nèi)容

（1）學(xué)院介紹：對各個學(xué)院進(jìn)行詳細(xì)介紹。內(nèi)容上可以通過該學(xué)院學(xué)生代表的描述，畢業(yè)生代表對學(xué)院四年來發(fā)展的介紹，或者是通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教師描述來多角度展現(xiàn)學(xué)院魅力之處。

（2）校友介紹：對優(yōu)秀校友的介紹?？筛鶕?jù)校友意愿提供聯(lián)系方式、畢業(yè)后的去向和咨詢渠道，為在校學(xué)生提供師兄師姐的相關(guān)信息。

（3）校友經(jīng)驗分享：畢業(yè)校友對大學(xué)生涯或人生規(guī)劃的經(jīng)驗分享。通過自己的經(jīng)驗給在校學(xué)生指引方向的參考，為在校學(xué)生提供建議。一般可以聯(lián)系多位校友進(jìn)行不同方面經(jīng)驗的分享。

（4）校友講座：可定期在學(xué)校開展校友講座等活動，邀請畢業(yè)校友參加，并組織在校學(xué)生報名，將活動新聞稿發(fā)布到相關(guān)報刊。

（5）資源分享：在報刊上刊登各行各業(yè)校友提供的招聘信息、畢業(yè)生就業(yè)信息、研究生或博士生所在高校等，加強各校友資源的共享。

（6）問答板塊：在校學(xué)生可通過投稿的方式提出問題，問題通過篩選后，刊物主辦方聯(lián)系校友進(jìn)行解答，將高質(zhì)量的問題及解答內(nèi)容一并刊登在刊物，答疑解惑。

3.刊物主要發(fā)行對象

校友刊物的發(fā)行對象主要針對剛?cè)雽W(xué)的新生以及畢業(yè)生。于新生而言，可以讓新生在入學(xué)的第一時間了解到學(xué)校更多的信息，在對學(xué)校、專業(yè)等問題不熟悉的情況下，迅速了解到與之相關(guān)信息，培養(yǎng)他們對學(xué)校、校友的歸屬感，為他們今后選擇就業(yè)方向或深造方向提供建議;于畢業(yè)生而言，在離校之際，可以提供給他們一份關(guān)于學(xué)校的回憶，同時刊物提供的就業(yè)信息、其他校友招聘信息等內(nèi)容可以加強校友資源的共享，有助于走向社會，從而增加校友對學(xué)校的感情。