喬景鈺

摘 ?要：高中數(shù)學(xué)有很強的復(fù)雜性和抽象性，在學(xué)習(xí)的過程中往往會遇到很多的困難，很容易在學(xué)習(xí)難點中選擇放棄。因此，學(xué)習(xí)過程要不斷的給自己強烈的心理暗示，增強自身的學(xué)習(xí)信心，對于攻克學(xué)習(xí)難點有十足的勇氣。另外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，真正的在日常學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)有較為準(zhǔn)確的認(rèn)知，不畏艱難，勤動手多動腦，發(fā)散自身的思維，從而真正在課堂上做到高效學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的快速達(dá)成，從而提高數(shù)學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);高效學(xué)習(xí);抽象

引言

數(shù)學(xué)作為當(dāng)代科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科能夠有效的幫助我們解決生活中的常見問題，也是各種理科學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。雖然高中階段的數(shù)學(xué)知識沒有大學(xué)高等數(shù)學(xué)的難度，但是對于初中階段的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)具有了更強的復(fù)雜性和抽象性，需要學(xué)生具有很強的邏輯思維。在學(xué)習(xí)中會碰到較為吃力的感覺，也就需要高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路來配合學(xué)習(xí)，將復(fù)雜的問題進(jìn)行更為簡便的邏輯思考，從而真正的做到在學(xué)習(xí)過程中游刃有余，解決數(shù)學(xué)難點時增強自己的自信，從而真正培養(yǎng)對于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升自己的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。本文從以下幾個方面來探討如何在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中真正做到增強自信，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最終來提高學(xué)習(xí)效率。

一、增強學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)對于我們的日常學(xué)習(xí)來說就是一個字“難”，數(shù)學(xué)知識復(fù)雜多變，數(shù)學(xué)概念抽象難理解，也就造成很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中“聞數(shù)色變”，容易形成放棄心理。在這種情況下，一定要正確的認(rèn)識到知識并不是來攻克的而是要進(jìn)行接納和學(xué)習(xí)，從而增強自身素質(zhì)提高自身能力的途徑【1】。課程難度不斷的提升并不代表著自身水平的薄弱，要在學(xué)習(xí)的過程中正確的看待知識點的難易程度，掌握知識點也就變得更加的順暢。

因此，我們在學(xué)習(xí)的過程中，不要因為在課堂上無法理解教師教學(xué)的內(nèi)容而產(chǎn)生沮喪心理，要善于表達(dá)自己的情感，做到不懂就問，不要覺得學(xué)習(xí)知識是羞恥的，不會學(xué)習(xí)是錯誤的，真正的要讓教師理解到自身的學(xué)習(xí)水平，從而能夠針對自身的學(xué)情來改變學(xué)習(xí)方法，讓教師能夠在教學(xué)的過程中因材施教。另外，碰到學(xué)習(xí)難點要積極主動的去思考，發(fā)散自己的思維，與同學(xué)進(jìn)行交流分析，學(xué)習(xí)其他同學(xué)在理解和掌握知識過程中的優(yōu)秀做法，從而讓自己不斷的增強學(xué)習(xí)信心。不斷解決問題的過程能夠讓自己獲得很大的成就感，這也就能夠有效提升自身的學(xué)習(xí)興趣。只有興趣足夠了，學(xué)習(xí)的過程也就變得更加輕松，那些枯燥乏味的數(shù)學(xué)理念也就變得更加生動有趣。另外，培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣的過程和方法有很多，可以與同學(xué)形成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行無障礙的溝通和交流，另外可以自己設(shè)立獎勵機制，當(dāng)解決了學(xué)習(xí)難點時可以給自己一個感興趣的獎勵，從而真正增強自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中教師不斷提醒的問題，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松，同時也能夠時刻提醒和督促自己在學(xué)習(xí)過程中不斷的成長。不僅僅是對于高中數(shù)學(xué)，對于今后的大學(xué)學(xué)習(xí)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常有效的方式。在學(xué)習(xí)過程中，首先要學(xué)會對未知知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的過程就是了解的過程，從預(yù)習(xí)中找到疑問，帶著疑問來進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠?qū)μ嵘龑W(xué)習(xí)能力起到事半功倍的效果。

知識點的難易程度在預(yù)習(xí)的過程中也能夠做到心中有數(shù)，在教師講解時能夠進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和理解。其次，在課堂學(xué)習(xí)過程中要對教師講解的內(nèi)容進(jìn)行整理歸納，真正的做好課堂筆記。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，也是我們獲取知識的重要途徑，教師的教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法大多都在課堂上呈現(xiàn)，只有認(rèn)真總結(jié)教學(xué)過程中的重點，才能在學(xué)過程中掌握和理解知識，也就幫助自身在高中數(shù)學(xué)的問題解決過程中有跡可循。最后，在課堂學(xué)習(xí)過后，要善于進(jìn)行復(fù)習(xí)。將所學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)的演練和練習(xí)，這樣能夠加深對于所學(xué)知識的理解，真正做到梳理知識與加深印象同步，從而能夠進(jìn)行歸納，提高自身的學(xué)習(xí)能力。

三、尋找學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

高中數(shù)學(xué)作為理科學(xué)科的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中有很多的技巧性，相比于文科學(xué)科的死記硬背，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法其實是學(xué)習(xí)的利器【2】。在學(xué)習(xí)過程中，好的學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生在解決和理解問題時有更好的思路和信心，真正能夠讓學(xué)習(xí)形成一套規(guī)律性的公式，從而在本質(zhì)上能夠做到對知識的舉一反三，也就減輕了對于學(xué)習(xí)難點的理解能力。

首先，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)性的，對于系統(tǒng)性的知識要做到有計劃，心中有數(shù)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，有計劃性的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生找到每個知識點之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)，從而能夠合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，能夠在認(rèn)識到學(xué)習(xí)難易程度后進(jìn)行由淺入深、由簡入難的學(xué)習(xí)方式，真正的能夠在學(xué)習(xí)中做到有的方失。另外，在學(xué)習(xí)過程中要善于進(jìn)行思維的培養(yǎng)，注重對知識點的多種數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和運用，類比、比較、換算、待定系數(shù)等都是數(shù)學(xué)常用的解題方法，是應(yīng)當(dāng)熟記于心以及掌握的學(xué)習(xí)方法。

綜上所述，提高自身學(xué)習(xí)信心以及學(xué)習(xí)興趣，真正對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再畏懼。掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為增強自身能力的手段。尋找良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，真正讓復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識在學(xué)習(xí)過程中變得游刃有余，真正做到高效學(xué)習(xí)，從而提高自身的學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)

[1] ?張偉. 如何高效學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)[J]. 教育：00186-00186.

[2] ?余小玲. 探究高中數(shù)學(xué)如何高效教學(xué)[J]. 好家長，2018（75）.