張小燕

【摘要】高中通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展必須建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的或者已擁有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，另外還要特別給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活、盡量自己親身參與到實(shí)踐活動(dòng)中去、還可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力自己設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、然后拿到課堂上來一起研究探索，集思廣益。在高中的通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，很多教師都親自參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)上來，想著讓實(shí)踐活動(dòng)真正的帶給學(xué)生好處，但是卻經(jīng)常出現(xiàn)效率低下的狀況。所以，這篇文章就是探討在高通用技術(shù)課堂上，如何開展實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】高中? 通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)? 開展策略

【中圖分類號】G633.93 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0138-01

近年來，我們實(shí)行新課程改革，在高中開設(shè)了很多社會(huì)性的課程，特別是通用技術(shù)課程的開設(shè)，這門課程已經(jīng)受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，在高中通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，因?yàn)榕c人們生活的密切相關(guān)性，所以教師和學(xué)生需要注重理論和實(shí)踐的相結(jié)合，將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣對鞏固學(xué)生的理論知識和提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力都有很大的幫助，所以如何在高中開展通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性一直是通用技術(shù)教師所考慮的重要問題，本文就高中通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的如何展開進(jìn)行討論。

一、利用好教材，設(shè)計(jì)通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

1.要想設(shè)計(jì)好通用技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)就必須以教材為載體，充分利用課本上呈現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，利用好通用技術(shù)的教材，充分發(fā)揮課本的基礎(chǔ)性作用，還要把學(xué)生所學(xué)的一些理論基礎(chǔ)知識與基本實(shí)踐技巧相結(jié)合，這樣能鍛煉學(xué)生更好全面的發(fā)展。所以在教學(xué)過程中，教師必須把教材中的一些實(shí)踐活動(dòng)案例重視起來，再利用這些活動(dòng)案例的時(shí)候，可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，一起完成，更好地去理解課本上的知識，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)高中通用技術(shù)這門課程，可以給我們的實(shí)際生活帶來很多的便利。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)案例是為一定的教學(xué)目的服務(wù)，有一定的教學(xué)意義，一般來講是圍繞某個(gè)問題或者多個(gè)問題展開實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還必須與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生啟發(fā)意義，引導(dǎo)學(xué)生更好更健康全面的發(fā)展，而課本上的一些活動(dòng)案例非常符合新課改的要求，它不僅可以給學(xué)生提供活動(dòng)場景，在布置等方面也給學(xué)生很大方便，還能夠引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

1.要想提高高中通用技術(shù)課堂教學(xué)有效性，設(shè)計(jì)通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并完成高中通用技術(shù)的學(xué)科目標(biāo)任務(wù)，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。作為教師，我們必須做好我們的本職工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還要根據(jù)新課標(biāo)的要求完成本門課程的教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)一些具有良好引導(dǎo)啟示意義的實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)生在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們能在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)少一些外界因素的干擾，這樣學(xué)生能夠有一個(gè)良好的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，自然而然地整個(gè)班級在通用技術(shù)課堂上學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)大大提升。例如，在課本上《模型》一課的學(xué)習(xí)過程中，教師可以為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)以模型為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，還有因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，我們也可以適當(dāng)?shù)厥褂每萍迹\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，給學(xué)生提供各種各樣的模型，還有，也可以借助多媒體讓同學(xué)們觀察這些模型的特征，為后面的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)，這一節(jié)課，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模型的制作的一個(gè)活動(dòng)，并可以以多種形式展開，像小組競賽、個(gè)人競賽等等，這樣，一節(jié)課既利用好了課本，也創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還利用競賽模式激發(fā)學(xué)生的好勝心，可謂一舉兩得。

2.教師還應(yīng)該積極探索新穎的課堂教學(xué)模式，隨著時(shí)代的變化發(fā)展，我們要讓每一門課程都能跟上時(shí)代潮流，爭取讓高中通用技術(shù)課堂變得更加豐富、更加有趣，而且貼近學(xué)生的生活，這樣也可以幫助學(xué)生積累生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的頭腦，打開他們新世界的大門。教師也可以總結(jié)吸取其他老師教學(xué)長處，補(bǔ)自己教學(xué)短處，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)模式，學(xué)生在多變的方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們會(huì)感覺到新穎有趣，會(huì)對通用技術(shù)課程產(chǎn)生興趣。比如，在課本上《簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)》一課學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)閷W(xué)生的差異性原因，教師可以在班級里分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)通用技術(shù)活動(dòng)的益處。

結(jié)束語

綜上所述，高中通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)工作的良好展開，能夠在實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更大一步的提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，對培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也有很大效果。在實(shí)際教學(xué)過程中，為了最大限度地提高課堂教學(xué)有效性，實(shí)施好實(shí)踐活動(dòng)，教師一定要了解學(xué)生的可接受知識能力和興趣方向，這樣教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能向?qū)W生感興趣的方向靠近，還能更好去進(jìn)行師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高高中通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的高效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳鈞烽.高中通用技術(shù)課堂中生活化教學(xué)資源的利用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（09）：3.