劉亞麗

【摘要】我們國家有著悠久的發(fā)展歷史，經(jīng)過長期的文化歷史積淀形成了底蘊(yùn)豐厚的傳統(tǒng)國學(xué)文化，國學(xué)經(jīng)典就是這些優(yōu)秀國學(xué)文化的集成，它在促進(jìn)人的成長和社會(huì)的發(fā)展中都具有很重要的作用。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著為人處世的大智慧，其中的經(jīng)典可以教會(huì)人們?nèi)绾稳フ_的規(guī)范自己的言行，從而促使自己成為一個(gè)知識(shí)廣博、德行高尚和行為優(yōu)雅的人。

【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典 ?提高農(nóng)村小學(xué)行為教育 ?有效性

【中圖分類號(hào)】G62 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）09-0024-01

隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)型，我們在小學(xué)教育中越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)積極地挖掘中蘊(yùn)含著的優(yōu)秀文化，用這些傳統(tǒng)文化精華來對學(xué)生的日常行為習(xí)慣培養(yǎng)提供有效的指導(dǎo)，從而幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，這會(huì)為他們的未來成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章從國學(xué)經(jīng)典中取經(jīng)，對其中蘊(yùn)含著的優(yōu)秀文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘和利用，從中尋找出對策來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。

一、目前學(xué)校小學(xué)生行為習(xí)慣存在問題現(xiàn)狀

小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都很有限，他們對那些應(yīng)當(dāng)做的正確事缺乏完善的認(rèn)識(shí)，這導(dǎo)致他們在生活、學(xué)習(xí)交往時(shí)存在著很多的不良習(xí)慣，這些不良的習(xí)慣都嚴(yán)重的阻礙著小學(xué)生的正常生長發(fā)育。下面是一些具體表現(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

對小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良習(xí)慣來說，主要有學(xué)習(xí)目的和興趣欠缺導(dǎo)致的學(xué)習(xí)積極性不足;對自己要求不嚴(yán)導(dǎo)致的課堂聽講不認(rèn)真和不主動(dòng)進(jìn)行思考;做作業(yè)的時(shí)候敷衍了事，經(jīng)常出現(xiàn)抄襲同學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象，無法真正的對知識(shí)進(jìn)行有效復(fù)習(xí);受到外界誘惑無法自覺抵制，沉浸于游戲和小說中。

2.生活習(xí)慣

就生活方面的不良習(xí)慣來說，主要有：健全的道德觀念還沒有建立起來，規(guī)則、禮貌、標(biāo)準(zhǔn)等觀念欠缺，經(jīng)常對他人的立場不管不顧，造成對別的學(xué)生生活的干擾;自理能力極其有限，嚴(yán)重的依賴父母的照顧;一旦遇到困難就自暴自棄，自信心不足，意志力不足;過分追求個(gè)性，奇裝異服、吸煙喝酒、甚至打架斗毆都經(jīng)常發(fā)生;不懂得對自己的安全進(jìn)行關(guān)注，容易使自己暴露在危險(xiǎn)中。

3.人際交往習(xí)慣

在人際交往中主要有：早戀現(xiàn)象的出現(xiàn);男生之間的義氣導(dǎo)致沖突發(fā)生，出現(xiàn)聚眾斗毆的現(xiàn)象;不懂得與人交往的禮貌，不懂得應(yīng)當(dāng)使用必要的文明用語;性格過于內(nèi)向，不懂得與人交流溝通。

二、針對當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀，有效運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)生行為

1.學(xué)校根據(jù)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行師資培訓(xùn)

老師是對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典教育的關(guān)鍵人物，要想在小學(xué)教學(xué)中更好的開展國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成的話，需要我們的老師提升自己的水平。通過參與國學(xué)經(jīng)典講師培訓(xùn)來提升教師的國學(xué)經(jīng)典素養(yǎng)，這樣的話才能提升他們在相關(guān)課程中的講課質(zhì)量提升。對此，我們需要根據(jù)國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容設(shè)置來進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的確定，培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)涉及到達(dá)成目標(biāo)、編寫體系、使用教材，這樣才可以更好的幫助老師進(jìn)步。

2.圍繞國學(xué)經(jīng)典有效的開展實(shí)施

（1）學(xué)校一至六年級開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程

國學(xué)經(jīng)典中的內(nèi)容會(huì)跟不同階段的學(xué)生產(chǎn)生對應(yīng)關(guān)系，對于不同年級中國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的選擇也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分，根據(jù)相關(guān)的政策指導(dǎo)，我們把具體的誦讀內(nèi)容規(guī)劃為下面這些：一年紀(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》;二年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)《中國古典詩詞欣賞》。下面的三年級到六年級依次為《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》、《中庸》和《大學(xué)》。

（2）養(yǎng)成中學(xué)生日常行為習(xí)慣

我們的學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些跟他們的日常行為規(guī)范有關(guān)的準(zhǔn)則，例如《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，讓他們按照其中的準(zhǔn)則來對自己進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，最后養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。合格的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣中應(yīng)當(dāng)包括尊敬老師、愛護(hù)公物、見到老師和客人鞠躬問好、孝敬父母等。

（3）運(yùn)用國學(xué)的知識(shí)，感化后進(jìn)生

在教育學(xué)生的時(shí)候可以發(fā)揮好道德模范和活動(dòng)舉辦的引領(lǐng)作用，小學(xué)生都是希望獲得別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)的，通過舉辦相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)典的活動(dòng)來讓學(xué)生們參與其中，如果老師對那些表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)的話可以對其他的學(xué)生進(jìn)行有效的激勵(lì)，這樣會(huì)更好的激發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)束語

在教育不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時(shí)期，我們在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極的讓傳統(tǒng)文化典籍，特別是國學(xué)經(jīng)典中取經(jīng)，從中提煉出有助于幫助學(xué)生更好的成長的內(nèi)容來加入到教學(xué)中，利用這樣的方法可以有效的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)習(xí)慣、品質(zhì)等方面的成長進(jìn)步，這是完成促進(jìn)學(xué)生能力養(yǎng)成的教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。對于農(nóng)村小學(xué)生來說，幫助他們在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一定的習(xí)慣對他們的未來的生活是會(huì)非常重要的，利用國學(xué)經(jīng)典來對小學(xué)生加以指導(dǎo)是會(huì)很有幫助的。

參考文獻(xiàn)：

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