張慧

摘 要：與自然科學(xué)不同，人文社會科學(xué)是軟科學(xué)，具有民族性、本土性、多元化以及成果多樣化的特點(diǎn)。本文以硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過分析人員經(jīng)費(fèi)投入和科研成果產(chǎn)出情況，總結(jié)出民辦高職院校人文社科類研究的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計;人文社科;高職院校;發(fā)展策略

人文社會科學(xué)是以研究人和社會現(xiàn)象為主的科學(xué)，是與人類的教養(yǎng)、文化、智慧和德行等社會活動密切相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域。近幾年來，隨著國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的步伐日益加大，人文社科科學(xué)研究成果的智力支撐作用也日益凸顯，國家高度重視和大力支持人文社會科學(xué)研究的發(fā)展，出臺了一系列的扶持政策，各省市教育部門也相繼鼓勵高校開展人文社會科學(xué)研究與應(yīng)用，全面提升高校社會科學(xué)研究水平與創(chuàng)新能力，力爭更好的服務(wù)于國家及各省市政府的科學(xué)民主決策。而高職教育作為高等教育的一個重要組成部分，因其在自然科學(xué)研究領(lǐng)域的設(shè)備引進(jìn)、高層次人才投入的能力和吸引力有限，更偏向于開展人文社會科學(xué)類的學(xué)科教育和研究應(yīng)用工作。本文以筆者所在的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年的社科數(shù)據(jù)為研究基礎(chǔ)，結(jié)合硅湖職院人文社科類研究應(yīng)用的自身特點(diǎn)和發(fā)展優(yōu)勢，分析探討以硅湖職院為代表的民辦高職院校人文社科類研究應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展策略。

一、研究對象及方法

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制民辦高等專科學(xué)校，由美籍華人、美國S&P教育基金會主席梁順才博士于1998年創(chuàng)辦，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高校之一，也是昆山歷史上第一所高等院校。校內(nèi)設(shè)置有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、哲學(xué)社會科學(xué)部、基礎(chǔ)部共五個與人文社會科學(xué)相關(guān)的二級學(xué)院。學(xué)院以“建設(shè)國際化、信息化、個性化、特色化的一流的民辦學(xué)?！睘檗k學(xué)定位，累計培養(yǎng)了2萬余名高素質(zhì)技能型人才。

本文以硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017-2019年歷年人文社科類科技統(tǒng)計年報表數(shù)據(jù)為依據(jù)，將從時間維度、類別維度兩個維度對學(xué)院人文社科研究應(yīng)用的投入和產(chǎn)出進(jìn)行分析比較，試圖從量化的數(shù)據(jù)中揭示不同年度、不同類別的人文社科投入的產(chǎn)出效益情況，力爭為學(xué)院更好的推動人文社科研究應(yīng)用提供智力支撐，為上級部門的科學(xué)決策提供一份理論依據(jù)。

二、學(xué)校近三年的人文社科類研究資源投入分析

人文社科類科技統(tǒng)計是由教育部和國家統(tǒng)計局依據(jù)《教育統(tǒng)計管理規(guī)定》布置的歷年實(shí)施開展的全國普通高等學(xué)校統(tǒng)計工作，統(tǒng)計內(nèi)容涵蓋社科人力、經(jīng)費(fèi)、研究機(jī)構(gòu)、項目、成果等幾個方面。意在全面了解高校人文社會科學(xué)研究的規(guī)模和布局，了解科研人員、研究經(jīng)費(fèi)、研究平臺的現(xiàn)狀和各要素的構(gòu)成，準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)地掌握高校人文社會科學(xué)研究現(xiàn)狀和動態(tài)。本文也以統(tǒng)計報表指標(biāo)的分類來逐項進(jìn)行分析。

1.人力投入情況

從時間維度看，很明顯人力投入最高的年份是2018年度（見圖1），繼2018年度猛增之后在2019年度時出現(xiàn)了一定程度的下降，分析數(shù)據(jù)出現(xiàn)跌宕的原因應(yīng)該是2018年度學(xué)校在全省范圍內(nèi)啟用了特聘教授引進(jìn)計劃，引進(jìn)了一批即將從公辦學(xué)校和知名企業(yè)退休的高層次教授、高級工程師等。同時在新教師招聘上，學(xué)院聯(lián)合南京信息工程大學(xué)組織了專場招聘會，吸引了不少南京信息工程大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生加入。再加上學(xué)校處于創(chuàng)建應(yīng)用型本科的關(guān)鍵階段，對科學(xué)研究給予了充分的人力和經(jīng)費(fèi)的支持。這一點(diǎn)在人力的職稱結(jié)構(gòu)上也有所體現(xiàn)（2018年度初級職稱的人數(shù)顯著增加），而后隨著時間的推移，學(xué)校進(jìn)行資源整合，教科學(xué)研究人員的職稱分布梯度更加合理。

學(xué)院參與人文社科活動的教師年齡結(jié)構(gòu)分布如下圖2所示，可以明顯發(fā)現(xiàn)：30歲-39歲研究人員是人文社科活動人員的主要力量，其次是40-50歲人員以及29歲以下人員，這里29歲以下人員絕大數(shù)是剛參加工作的碩士研究生。這一分布與學(xué)校乃至整個教育界提倡鼓勵扶持青年一線教師參與科學(xué)研究活動有關(guān)，不少教育部門還專門設(shè)立了“青年教師項目”，搭建多元渠道，助力青年教師的科研發(fā)展。硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院也將繼續(xù)堅持這一理念，在校級青年課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，開闊的學(xué)術(shù)環(huán)境，“以老帶新”的方式用特聘教授的科研專注力感染青年教師，吸引青年骨干教師參與投入科學(xué)研究中。

2.經(jīng)費(fèi)投入情況

這三年是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在經(jīng)費(fèi)方面也很支持人文社科研究的發(fā)展，平均每年投入近70萬元用于人文社科類研究。可能這對于公辦學(xué)校來說，是很正常的一筆費(fèi)用，甚至只是本科學(xué)校一個二級學(xué)院的基本科研費(fèi)。而對于筆者所在的學(xué)校是民辦大專院校，以教學(xué)為中心，能劃撥專項資金充分顯示了扶持科研的決心。從經(jīng)費(fèi)支出的類別看，人文社科研究的經(jīng)費(fèi)基本上用于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，基礎(chǔ)研究是人文社科類研究的常規(guī)形式，而應(yīng)用研究是職業(yè)院?？蒲械闹饕攸c(diǎn)。

從科研經(jīng)費(fèi)與學(xué)科門類的分布來看，研究經(jīng)費(fèi)主要用于管理學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義和藝術(shù)學(xué)這四類學(xué)科。這和學(xué)校的特色專業(yè)是分不開的。物流管理、電子商務(wù)、服裝與服飾設(shè)計、幼兒發(fā)展與健康管理是我校的品牌專業(yè)。人力和經(jīng)費(fèi)投入都有所偏向，后面會看到，研究成果也是斐然。

3.平臺投入情況

同時，學(xué)校還組建了四個人文社科類的校級研究機(jī)構(gòu)，分別是電子商務(wù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、絲綢服飾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計研發(fā)中心、物理管理研究基地和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究室。這些研究室的成立得益于學(xué)校的特聘教授引進(jìn)計劃，形成了一批重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)秀團(tuán)隊，是開展社科研究的“集團(tuán)軍”。目前研究機(jī)構(gòu)運(yùn)行良好，每年都有相應(yīng)的課題、論文產(chǎn)出。

三、學(xué)校近三年人文社科類研究產(chǎn)出情況分析

在人文社科類科技統(tǒng)計年報表中，代表科研產(chǎn)出的類目有研究課題、研究成果、研究獲獎以及專利的申請、授權(quán)和轉(zhuǎn)讓等。其中研究成果涵蓋出版著作、古籍整理、發(fā)表譯文、發(fā)表國內(nèi)外刊物論文、研究與咨詢報告等幾項指標(biāo)。由于其豐富的成果表現(xiàn)形式，人文社科類成果難以完全用社會效益來衡量，有些成果雖然沒有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，卻能對認(rèn)識世界、解決社會問題起著重要的作用。鑒于此，本文將以統(tǒng)計年報中指出的指標(biāo)為研究產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行分析。