劉成興

摘? ? 要：新時代高校輔導員的使命擔當指的是高校輔導員在當前一個時期的時代責任與歷史使命，這是由歷史和時代發(fā)展所決定的，是高校輔導員站在新的歷史方位下應承擔的責任與義務。對于高校輔導員而言，一方面要肩負起民族復興、高校立德樹人以及學生成長成才的光榮使命，另一方面要履行好責任擔當：緊扣時代要求，明確個人方向、堅定育人初心，強化使命意識以及練就育人本領，夯實擔當能力。

關鍵詞：高校;輔導員;使命擔當

中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）07-0073-03

黨的十九大報告指出：“不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力?！盵1]落實到高校來講，高校輔導員作為黨在高校開展思想政治工作的一線力量和骨干力量，肩負著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要使命，更加需要“不忘初心、牢記使命”，敢于擔當、善于擔當，為更好地實現立德樹人而不懈奮斗。

一、新時代高校輔導員使命擔當的客觀必然性

（一）國家和社會發(fā)展的必然要求

當前，我國經濟社會發(fā)展正處于一個關鍵時期，是各項重要歷史任務交匯時期，在這個階段我們既要全面建成小康社會又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。歷史賦予了新時代新的征程，也呼喚出新的要求。高校輔導員作為培育國家未來合格建設者的教育者，有能力有責任有義務參與到國家社會發(fā)展的進程中來，引導青年樹立“四個正確認識”，要始終肩負起為國家社會發(fā)展培育一批又一批的有本領、有擔當、有理想的時代青年的歷史使命。使命呼喚擔當，不管外部環(huán)境如何變化，高校輔導員一直肩負著為黨育人、為國育才的歷史使命，但隨著當前高校思想政治工作環(huán)境、對象等發(fā)生的深刻變化，高校輔導員必然也需要有新的擔當、新的作為，要敢于克服立德樹人道路上的一切困難險阻。

（二）學生成長成才的客觀需要

青年是國家的未來、民族的希望。青年大學生作為國家社會發(fā)展的未來力量，有責任也有義務從先輩的手中接起建設新時代中國的擔子。這個擔子不是簡簡單單的行動，它身上更多的是責任和夢想，它不僅需要每一個青年大學生為之不懈奮斗，更加需要青年大學生有本領、有擔當、有理想，這就使得青年大學生迫切需要成長成才、全面發(fā)展。高校輔導員作為青年大學生成長之路上的人生導師，輔助和引導青年大學生成長成才是高校輔導員應盡之責，這也是每一個高校輔導員要努力做好的職業(yè)使命。時代在發(fā)展，使命在變化，不同時代的青年有不同的使命任務。新時代，青年大學生迫切希望投身到實現中華民族偉大復興的偉大征程中去，這對于青年大學生的成長成才提出了更高的要求，它要求青年大學生更加具備全面發(fā)展的能力，能適應社會發(fā)展的需要。高校輔導員要敢于直面新時代青年大學生成長成才的發(fā)展需求，努力提升育人本領，為學生的更好發(fā)展做好支撐，努力把學生培養(yǎng)為全面發(fā)展的時代新人。

（三）個人價值實現的前提基礎

馬克思曾經說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務……”[2]在馬克思看來，人是社會性的動物，是現實中的人，人要想獲得生存和發(fā)展，就必然需要承擔一定的社會使命和任務。高校輔導員作為現實社會的特殊群體，其本質上是現實人的集合，自然而然也需要肩負起一定的歷史使命和時代責任，這是高校輔導員作為人的社會群體存在和發(fā)展的前提。另外，從人的本質屬性來看，“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和”[3]。人不能離開社會而存在和發(fā)展，個體的人只有在現實的社會中才能充分“占有自己的本質”，人也只有在一定的社會環(huán)境和條件下才能實現其人生價值?？梢?，高校輔導員要想實現自己的人生價值，必然要投入到社會實踐中去，總的來說就是要為實現新時代所賦予的歷史使命和時代責任而不懈奮斗，只有這樣高校輔導員的個人價值才能得以彰顯。此外，高校輔導員的使命擔當在本質上也是屬于社會性的，它是社會賦予輔導員的責任和義務，高校輔導員在守初心、擔使命的過程中必然會逐步實現個人價值，只有當輔導員個人命運與國家、社會的命運融入在一起的時候，輔導員的個人價值才會變得更加有社會意義。

二、新時代高校輔導員使命擔當的內容

（一）致力于民族復興大任的歷史使命

習近平總書記曾經深刻指出：“歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連?！盵4]高校輔導員作為中國特色社會主義事業(yè)的堅定支持者，有責任有義務擔負起民族復興大任的歷史使命，這是由高校輔導員的性質和構成決定的。根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），高校輔導員選聘的首要條件就是要“具有較高的政治素質和堅定的理想信念”，這就決定了高校輔導員必須具備服務于黨和國家事業(yè)發(fā)展，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行。當前一個時期，實現中華民族偉大復興必然是黨和國家致力于發(fā)展的偉大事業(yè)，這就使得高校輔導員必然要肩負起這個歷史使命。此外，高校輔導員還肩負著培養(yǎng)有本領、有擔當、有理想的青年大學生的時代責任，是為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，這是因為青年大學生作為國家和社會發(fā)展的未來主體，必然是建設新時代中國的后備力量，但青年大學生的成長成才不是一日之功，它需要高校輔導員在青年的成長之路上不斷引導和幫助，這在某種程度上也是高校輔導員為致力于民族復興大任所做出的努力。

（二）致力于高校立德樹人的時代責任

進入新時代，習近平總書記高度重視高校思想政治工作，不斷根據時代發(fā)展對其作出重要指示，他強調：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵5]高校輔導員要深刻理解這一根本問題和要求，要致力于為高校、為國家的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，這是新時代對高校輔導員工作提出的具體要求。當前，高校輔導員最大的時代責任就是致力于培養(yǎng)有本領、有擔當、有理想的時代新人，深刻落實高校立德樹人這一根本任務。這是因為高校輔導員的發(fā)展離不開國家和社會的支撐，在國家和社會發(fā)展有需要時，高校輔導員必須擔當起國家和社會賦予它的使命和任務。在新的時代條件下，國家和社會的發(fā)展對于人才的需求日益強大，這要求高校輔導員必須擔當起立德樹人的時代責任，為國家和社會的發(fā)展持續(xù)培養(yǎng)出全面發(fā)展的時代新人，這是由高校輔導員的能力和責任決定，因為他們處于新時代高校思想政治工作的最前沿，是最為了解、最能代表和贏得大學生的群體。高校實現立德樹人任重而道遠，高校輔導員必須勇挑時代重擔，善于擔當，在時代發(fā)展之路上致力于立德樹人。

（三）致力于學生成長成才的職業(yè)使命

新中國成立70年以來，我國高校輔導員制度不斷豐富和完善，出臺了一系列相關文件，形成了較為完備的輔導員隊伍建設制度體系，這其中也對高校輔導員的職業(yè)定義作了明確說明。通過對比教育部2014年印發(fā)的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》（以下簡稱《標準》）以及2017年印發(fā)的修訂版《規(guī)定》，我們可以明確知道輔導員的職業(yè)定義為開展大學生思想政治教育的骨干力量，在高校日常思想政治工作中具有“組織者、實施者、指導者”三重角色，這是對輔導員的職業(yè)和價值的高度肯定。但我們也要看到修訂版的《規(guī)定》把輔導員從《標準》中“學生的人生導師和健康成長的知心朋友”轉變?yōu)榱恕皩W生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友”，這對輔導員提出了更為具體的目標定位和要求。由此可見，從職業(yè)定義的角度來講，新時代高校輔導員的職業(yè)使命就是要致力于學生成長成才和健康生活，這是黨和國家賦予高校輔導員的光榮使命。從職業(yè)發(fā)展的角度來講，高校輔導員的工作對象必然是青年大學生，只有在不斷引導學生成長成才的過程中，高校輔導員才能得以在職業(yè)上有所發(fā)展。新時代下，青年大學生對于自身的成長成才有了更為明確的要求，這就需要高校輔導員擔負起致力于學生成長成才的職業(yè)使命，不斷為學生的發(fā)展添磚加瓦。

三、新時代高校輔導員使命擔當的踐行

（一）緊扣時代要求，明確個人方向

時代的發(fā)展對高校輔導員提出新使命的同時，也相應提出了新要求。這是因為隨著時代環(huán)境的轉變，高校思想政治工作所面臨的環(huán)境、對象等都發(fā)生了相應的變化，這必然要求高校輔導員具備更高的職業(yè)能力，以滿足和適應新時代高校思想政治工作的發(fā)展需要。一是要加強個人政治能力建設，堅定理想信念。高校輔導員作為黨在高校開展思想政治工作的骨干力量，必須要具備較強的政治能力，要能把握方向、把握大勢、把握大局，只有這樣才能更好地引導學生樹立正確的“四個認識”。二是要轉變觀念，正確認識使命擔當和個人理想之間的關系。高校輔導員的個人理想是高校輔導員對于自我的期望，但這種期望應該滿足國家和社會發(fā)展的需要，要符合時代和歷史對于高校輔導員的要求，這是因為“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美”[6]。三是要找準自己的興趣點，實現專通結合。時代的發(fā)展對于高校輔導員的能力提出了九大職責要求，但我們也要看到輔導員的知識結構、來源結構等各有不同，作為個體的輔導員一定要在掌握九大職責要求的基礎上，找準自己的興趣點，實現通才向專才的轉變，從而達到個人的更好發(fā)展，切實提高使命擔當的能力。

（二）堅定育人初心，強化使命意識

當前，中國特色社會主義已經進入了新時代，隨著時代環(huán)境的發(fā)展，高校思想政治工作也必然發(fā)生深刻的變化，這對高校輔導員的發(fā)展提出了更高的新的任務和要求，這需要高校輔導員不斷加強自身能力建設、提高擔當本領，以滿足時代和社會發(fā)展的需要。但另一方面，我們也要清楚地認識到，自從高校輔導員制度建立以來，高校輔導員始終不變的就是育人初心，為黨育人、為國育才，這個理念始終貫穿高校輔導員工作的始終。在新時代，高校輔導員應更加堅守育人初心，不忘輔導員誓詞，強化自身的使命意識，為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一代又一代的合格建設者和可靠接班人。一是要堅定信仰，強化理論武裝。高校輔導員對初心的堅守、對使命的擔當，源于對輔導員工作的認同，源于對馬克思主義理論的堅定信仰，輔導員只有自身內心信仰堅定，才會在輔導員工作的路上走得更遠。二是要對黨忠誠。高校輔導員工作歸根到底是為黨育人、為國育才，只有輔導員具備高度的政治純潔性，才能為黨和國家的事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出一批符合時代要求的青年大學生。三是要堅持從學生中來，到學生中去。高校輔導員工作本質上還是學生工作，工作對象主要是學生，做好高校輔導員工作首要就是做好為學生服務，只有時刻把學生的發(fā)展放在第一位，輔導員工作才會回歸本來，初心不變。

（三）練就育人本領，夯實擔當能力

當前，高等學校的發(fā)展已經處于“雙一流”建設的關鍵時期，國家和民族的發(fā)展也處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，這都需要高校輔導員發(fā)揮其應有的作用：一是積極投入到高等學校發(fā)展建設中去，擔負起主人翁應有的責任和義務，推動高等學校又好又快發(fā)展;二是要落實好立德樹人這一根本任務，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的合格建設者?？梢?，高校輔導員在新時代發(fā)展中面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，但這需要高校輔導員具備過硬的育人本領，夯實的擔當能力，能切實滿足高校和社會發(fā)展對于輔導員能力的需要。因此，高校輔導員在日常發(fā)展過程中一定要注意過硬育人本領的練就、擔當能力的夯實。一是要加強自我學習。學習是進步的唯一途徑，只有不斷的學習，高校輔導員才會不斷地獲取新的知識，練就新的本領，才能跟上時代發(fā)展的需要。二是要知行合一。任何工作的開展都脫離不了實踐，高校輔導員在開展具體工作的過程中一定要將學習到的知識轉化為實踐本領，以知識促本領、以實踐發(fā)展知識，在實踐中切實錘煉。三是要吐故納新。高校輔導員要想切實擔當起時代賦予的歷史使命，就必須自我加壓、自我錘煉，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展，不斷適應高校立德樹人的新形勢新任務新要求。

參考文獻：

[1]決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義? ? 偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的? ? 報告[M].北京：人民出版社，2017：1.

[2]馬克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1960：329.

[3]馬克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009：501.

[4]十八大以來重要文獻選編：第上卷[M].北京：中央文獻? ? 出版社，2014：84.

[5]習近平.習近平談治國理政：第二卷[M].北京：外文出版社，? ? ?2017：376.

[6]馬克思恩格斯全集：第40卷[M].北京：人民出版社，1982：7.