劉劍

摘 ?要：籃球一直都深受我國人民的喜愛，不僅是因?yàn)槠浣∩硇?，更是因?yàn)樵谕ㄟ^籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還在強(qiáng)身健體，而且還能讓人們在快樂的同時(shí)懂得團(tuán)結(jié)的重要性。根據(jù)目前的調(diào)查分析，近些年，小學(xué)生的身體素質(zhì)健康程度在逐漸下滑，因此改變小學(xué)生的身體素質(zhì)是當(dāng)前所面臨的一大難題，本文主要討論目前小學(xué)籃球教學(xué)所面臨的問題以及解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球 ?籃球教學(xué) ?完善方法

隨著我國的快速發(fā)展，近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展也是非常的迅速。隨著素質(zhì)教育的開展、提高小學(xué)生體質(zhì)的迫切性、促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和全面開展體育教育的需要，籃球教學(xué)成為小學(xué)體育教學(xué)中不可或缺的一部分，然而由于教學(xué)對象的特殊性，小學(xué)籃球教學(xué)與中學(xué)和大學(xué)的籃球教學(xué)還是存在著很大的差異，如何科學(xué)定位，并合理地、有針對性地進(jìn)行教學(xué)是小學(xué)籃球教學(xué)目前必須解決的問題。

一、籃球教學(xué)的影響因素

（一）教師因素

小學(xué)生目前正處于發(fā)育階段，對教師有著較強(qiáng)的依賴感和崇拜心理，教師在教學(xué)的過程中占據(jù)主要的主導(dǎo)位置與核心地位，因此教師的專業(yè)水平將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。因教育環(huán)境的改變對教師提出了更高的要求，教師在知識的儲(chǔ)備量、教學(xué)方式以及方法、控制協(xié)調(diào)能力等方面都需要進(jìn)一步的提高。籃球教師必須具有合理的年齡結(jié)構(gòu)，既要具有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也要具有接受能力強(qiáng)、敢于創(chuàng)新的年輕教師，做好老中青合理的搭配。教師素質(zhì)也是關(guān)鍵，更是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素^[1]。

（二）學(xué)生因素

雖然在教學(xué)中教師占據(jù)主要位置，但是學(xué)生才是真正的主體，大多數(shù)小學(xué)生都是根據(jù)自己的興趣做事，因此體育教學(xué)的工作質(zhì)量也就受到了學(xué)生的影響。教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生興趣進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，生活得到了提高，在物質(zhì)生活中得到了很大的滿足，小學(xué)生作為家庭成員的重要成員，享受著很高的待遇，“衣來伸手，飯來張口”這種生活造就了小學(xué)生的身體逐漸變胖，身體素質(zhì)下降，運(yùn)動(dòng)能力大大降低，學(xué)生的獨(dú)立能力也在迅速下降^[2]。小學(xué)生的體質(zhì)下降直接導(dǎo)致了在籃球教學(xué)的過程中，不能夠承受較大的負(fù)荷，教師籃球教學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)傳授的難度加大，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)開展的組織等方面受到很大的限制，課堂練習(xí)的次數(shù)也逐漸減少，課堂練習(xí)的強(qiáng)度降低，學(xué)生之間的合作較少，課堂教學(xué)的效果明顯不好。

（三）環(huán)境因素

體育教學(xué)工作主要是在室外開展，因此需要很多配套設(shè)施，如寬敞的操場，對環(huán)境有著較高要求。但很多小學(xué)并不能把這些配套設(shè)施配完全，體育課上最多的就是圍著進(jìn)行“跑圈”。在大多數(shù)小學(xué)中，盡管學(xué)校建設(shè)了專門的籃球場地以供學(xué)生練習(xí)籃球，加強(qiáng)進(jìn)行體育教育，但是有些相關(guān)設(shè)施卻不適合小學(xué)生。設(shè)施的不適合目前具體體現(xiàn)在：籃球架的高度、場地范圍太大等情況。由于小學(xué)生與成人的身體素質(zhì)的差異性太大，就不應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，場地的不適合性可能會(huì)影響小學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣以及積極性。

二、小學(xué)籃球所面臨的問題

（一）學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏差

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，小學(xué)生作為一個(gè)家庭的主要家庭成員，在家里一直都享受著最高的待遇，特別是城市里的學(xué)生，基本已經(jīng)很少走路啦。加上爺爺奶奶等老一輩的寵溺，使得小學(xué)生們得到過分的看護(hù)，造成小學(xué)生自立能力下降^[3]。在這樣的背景下小學(xué)生身體素質(zhì)在不斷下降，直接對籃球教學(xué)產(chǎn)生了很不利的影響，教師教學(xué)難度變大。

（二）教學(xué)用書配置不充分

根據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)的小學(xué)只有少數(shù)的幾所小學(xué)配置了專門的體育用書來介紹體育具體是什么，為什么要開展體育項(xiàng)目。大多數(shù)學(xué)校都是也實(shí)踐為主，小學(xué)生們沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識為什么開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的意義何在，更不要說提起所謂的興趣，尤其是對于女孩子來講，女生大多數(shù)都是不擅長運(yùn)動(dòng)的，如果沒有專門的體育教書來講解，就很難讓女生能夠像男生那樣可以輕松接受這樣的運(yùn)動(dòng)。

（三）家長不愿學(xué)生參加訓(xùn)練

在當(dāng)前的應(yīng)試教育模式下，家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)抱有功利心，希望學(xué)生可以全身心的專注與學(xué)習(xí)或者是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些高雅的藝術(shù)，比如鋼琴、音樂、美術(shù)等等，不愿意讓學(xué)生參與籃球訓(xùn)練。希望學(xué)生可以在有限的時(shí)間里，可以投入到學(xué)習(xí)和藝術(shù)里，這樣的話，家長會(huì)給學(xué)生一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為體育活動(dòng)是沒有必要參加的。這樣使得學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣不斷地降低，身體素質(zhì)也不斷地降低。

三、完善小學(xué)籃球教學(xué)策略

（一）增強(qiáng)完善學(xué)生身體素質(zhì)

學(xué)校多開展體育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對于體育的興趣，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)。多開展相關(guān)的體育教學(xué)，體育教師多對學(xué)生講解體育內(nèi)容，使學(xué)生可以多了解體育對于自身的重要性。組織學(xué)生以組隊(duì)的形式進(jìn)行籃球比賽，這樣既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（二）謹(jǐn)慎選擇書籍教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的生理和心理都發(fā)育不成熟，處于生理和心理的發(fā)育期，對于事物的認(rèn)知上有強(qiáng)烈的需求，但是小學(xué)生的注意力不夠集中，沒辦法長時(shí)間的集中注意力，同時(shí)由于小學(xué)生的體能、骨骼以及身高等方面的因素影響，必須對小學(xué)籃球教學(xué)的內(nèi)容要嚴(yán)格謹(jǐn)慎地進(jìn)行選擇^[4]。大多數(shù)小學(xué)的籃球競技性比較為嚴(yán)重，教學(xué)的內(nèi)容與成人籃球的內(nèi)容非常的相似，這對小學(xué)生的身體發(fā)展造成了一定的影響。

（三）提高家長對籃球的支持

學(xué)校在校內(nèi)組織開展各種的籃球比賽，通過比賽起到宣傳籃球教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性以及提高家長對學(xué)生參加籃球的支持力度，同時(shí)也提高了學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校雖然開展了籃球比賽，但是在比賽規(guī)模以及比賽層次上對于比賽的重視程度方面還是存在著很大的不足，同時(shí)還必須注意到一部分學(xué)校是沒有開展過籃球比賽的，必須通過多種途徑積極的促進(jìn)小學(xué)籃球比賽的開展。

結(jié)語

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力日益增加，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，基本沒有什么課余時(shí)間來鍛煉身體，小學(xué)生作為祖國未來的新星，有一個(gè)健康的身體是必不可少的，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極的提高籃球的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]王本祥.小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問題與完善[J].智庫時(shí)代，2017（16）：141+298.

[4]岳磊.淺談籃球課的多重教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)[J].青少年體育，2016（11）：112-113.