蔣萌

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，給高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，高校學(xué)生管理工作面臨著方方面面的變化。為做好大學(xué)生的學(xué)生管理工作，需要加強(qiáng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);學(xué)生管理;影響;創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是是大數(shù)據(jù)、5G的推進(jìn)，高校學(xué)生的生活日益離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)模式等都受到了網(wǎng)絡(luò)廣泛的影響。面對(duì)嶄新的大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)生管理工作，既要認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響，更是需要思考如何有效地利用大數(shù)據(jù)來(lái)不斷提升大學(xué)生管理的工作效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校學(xué)生管理工作的影響

（一）提高了數(shù)據(jù)利用的效率

在高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理過(guò)程中，由于學(xué)生的生活相對(duì)比較簡(jiǎn)單，所以在管理的過(guò)程中相對(duì)比較容易。但是在信息化時(shí)代，學(xué)生的生活與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系越來(lái)越密切，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)需要充分地利用數(shù)據(jù)來(lái)了解學(xué)生的思想和生活，提高了對(duì)數(shù)據(jù)利用的效率。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)生的個(gè)人社會(huì)生活也越來(lái)越私密，如果不進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，那么學(xué)生管理工作就難以融入到學(xué)生的生活中，也難以進(jìn)行有效的管理。

（二）對(duì)分析預(yù)測(cè)能力提出了新要求

對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，多次的連貫性的數(shù)據(jù)往往能夠反映學(xué)生的生活規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律等，這就要求學(xué)生管理者在大數(shù)據(jù)的背景下具備對(duì)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)的能力。在進(jìn)行學(xué)生管理的過(guò)程中會(huì)接觸到大量的數(shù)據(jù)，如何將這些與學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù)與學(xué)生的個(gè)體生活結(jié)合起來(lái)，這就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的分析、整理和思考，最終做出自己的預(yù)測(cè)和判斷。通過(guò)有效地追蹤相關(guān)的數(shù)據(jù)，能夠清楚地了解學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的思想等，提高了學(xué)生管理工作的效率。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思考

（一）用大數(shù)據(jù)理念規(guī)劃學(xué)生管理工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代是名副其實(shí)的“信息社會(huì)”，“一旦世界被數(shù)據(jù)化，就只有你想不到的，而沒(méi)有信息做不到的事情了。構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生管理工作體系，首先要具有大數(shù)據(jù)意識(shí)，同時(shí)要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)進(jìn)行升級(jí)，還必須從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的學(xué)生管理模式和方法。而要實(shí)現(xiàn)這一根本性的轉(zhuǎn)變，就必須做好相應(yīng)的頂層設(shè)計(jì)，用大數(shù)據(jù)的理念來(lái)規(guī)劃大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生管理工作。高校的學(xué)生管理工作，是一項(xiàng)全程育人、全員育人的系統(tǒng)工程，既要有學(xué)校層面的政策支持和制度保障，又必須得到基層院系的有效落實(shí)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)影響到學(xué)生管理工作的最終實(shí)效。構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生管理工作體系，更是需要制定相應(yīng)的政策和制度、規(guī)劃工作體系，解決諸如智慧校園的規(guī)劃、數(shù)據(jù)處理中心的建設(shè)、校內(nèi)各部門(mén)的協(xié)同、數(shù)據(jù)采集與責(zé)任劃分、數(shù)據(jù)的使用與權(quán)限分配、數(shù)據(jù)的保存與安全、學(xué)生權(quán)益和隱私保護(hù)等一系列問(wèn)題，從根本上改變指標(biāo)各異、信息獨(dú)立、重復(fù)建設(shè)等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)真正意義上的數(shù)據(jù)共享與協(xié)同管理，使學(xué)生管理工作的全覆蓋和精準(zhǔn)化成為可能，使全員參與的全程化管理成為現(xiàn)實(shí)和常態(tài)。

（二）提升學(xué)生管理工作者的大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力

培育和提高學(xué)生管理工作者大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，是能否有效地實(shí)施大數(shù)據(jù)學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類(lèi)型繁多、價(jià)值密度低、處理速度快等特征。建立一支復(fù)合型的學(xué)生工作隊(duì)伍，學(xué)生管理人員既要具備大數(shù)據(jù)意識(shí)，還要掌握大數(shù)據(jù)的收集、分析和處理技術(shù)，具備對(duì)數(shù)據(jù)的篩選、鑒別力，以應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的學(xué)生管理工作。大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生管理人員應(yīng)當(dāng)具備大數(shù)據(jù)意識(shí)和一定的相關(guān)能力。高校要加強(qiáng)學(xué)生管理工作對(duì)大數(shù)據(jù)的利用，提高對(duì)大數(shù)據(jù)的研判能力，組建起一支專(zhuān)業(yè)化的數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)，這是實(shí)施大數(shù)據(jù)學(xué)生管理工作創(chuàng)新的關(guān)鍵。學(xué)生管理工作者應(yīng)該具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和分析能力，才能從雜亂的全樣本數(shù)據(jù)中剝繭抽絲，分析梳理出數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系，提取出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，并依據(jù)相關(guān)關(guān)系做出某種研判，對(duì)學(xué)生中可能發(fā)生的事情做出預(yù)測(cè)，起到一葉知秋的效果。

（三）運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)施智能化學(xué)生管理

促進(jìn)高校學(xué)生管理工作者由傳統(tǒng)學(xué)生管理工作模式向大數(shù)據(jù)學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)在高校生管理中智能化感知。搭建智慧校園平臺(tái)，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)全網(wǎng)掌控。通過(guò)學(xué)生WIFI定位數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)日志分析實(shí)時(shí)鎖定學(xué)生位置，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況。平臺(tái)針對(duì)學(xué)生安全管理問(wèn)題設(shè)置晚歸、離校等預(yù)警觸發(fā)機(jī)制，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)安全危險(xiǎn)，及時(shí)報(bào)警，并進(jìn)行處理。學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)往往最先從上網(wǎng)行為中體現(xiàn)，通過(guò)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)和學(xué)生言論發(fā)表監(jiān)控相關(guān)數(shù)據(jù)采集、分類(lèi)、抓取關(guān)鍵詞進(jìn)行智能語(yǔ)義對(duì)比分析，了解學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，從而輔助建立個(gè)性化、精準(zhǔn)化的思想政治教育體系。對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)言論和負(fù)面傾向等狀態(tài)及早發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行干預(yù)處理。通過(guò)學(xué)生的上網(wǎng)行為數(shù)據(jù)和位置定位數(shù)據(jù)判斷學(xué)生的社交關(guān)系網(wǎng)，對(duì)于孤僻學(xué)生進(jìn)行干預(yù)管理。針對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用設(shè)立一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，保證大數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用不脫離客觀實(shí)際，從而加強(qiáng)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生個(gè)性化管理的科學(xué)化水平。搜集學(xué)生的多維度行為數(shù)據(jù)，綜合性地分析判斷學(xué)生的狀態(tài)。生管理者從學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)行為，生活等多維度分析學(xué)生的習(xí)慣和特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)教育提供數(shù)據(jù)支撐。

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