王澤濤 黃倩輝 夏丹虹

摘 要：學生干部是學校管理隊伍中的重要一部分內(nèi)容，其在學生、學校、教師三者之間起到橋梁的作用。新時代信息傳播速度十分迅速，這一定程度上也會對校園安全的穩(wěn)定產(chǎn)生重要的影響，但學生干部可以促進校園維穩(wěn)。但是受到社會大環(huán)境的影響，部分干部并沒有形成正確的價值觀，在工作中存在功利問題。因此很有必要針對當前高效干部隊伍建設存在的問題進行分析，探討干部隊伍建設的有效途徑，從而提高高校學生干部隊伍的整體素養(yǎng)。

關鍵詞：高校;干部隊伍建設;問題;途徑

學生干部隊伍中重點工作就是隊伍建設，即建設素質(zhì)較高的學生干部隊伍。學生干部可以說是學生群體中的佼佼者，其無論是在學風建設還是校風建設中均發(fā)揮著榜樣示范作用，也是聯(lián)系學校、教師以及學生間的紐帶，還是促進學生學生改革發(fā)展穩(wěn)定的重要隊伍力量[1]。但是從我國高效干部隊伍建設來看，仍然存在較多的問題，因此必須要重點分析如何強化學生干部隊伍建設。

一、高校干部隊伍建設存在的問題

（一）工作方法落后

當前仍然有部分學生在競選干部時存在動機不純的情況，具有很強的功利性，希望通過競選干部為以后的入黨、評優(yōu)等提供優(yōu)勢。這種錯誤的想法對學生干部而言可能會降低其工作熱情與工作主動性。比如比較突出的表現(xiàn)是部分干部在組織活動時完全參照往年策劃，沒有意識到自己的責任。

（二）培養(yǎng)機制不完善

當前高校干部培養(yǎng)機制仍然不健全。首先，在選拔干部時主要是通過輔導員任命的方式為主，選舉制度由于缺乏必要的監(jiān)督最終也會存在拉票行為，因此無法選出各方面能力較強的人才[2]。其次，干部培訓力度不足，因此存在輕培養(yǎng)、重使用等問題，使得學生存在政治素質(zhì)一般，工作技能不到位以及不熟悉規(guī)則制度的情況。最后，績效考核體系不足。對干部的考核過于主觀，沒有明確的考核制度，這是干部在實際工作中積極性偏低以及目標不明確的主要原因。

（三）團隊合作能力不高

當前很多學生都為獨生子女，過于以自我為中心，自我意識較強，很難與他人協(xié)調(diào)配合完成工作，不愿意服從他人指令的情況普遍存在。同時，部分干部存在私下拉幫結(jié)派的情況，并不利于順利開展工作。

二、高校學生干部隊伍建設策略

（一）加強學習，提高干部綜合素質(zhì)

部分干部在實際的工作中盲目熱衷于搞活動，不重視學習，最終也就很難樹立榜樣。學生干部應在處理好學習的基礎上進行相關工作，將學習放在主要為主，在不影響學習的基礎上積極組織并參與各項活動，最終也能實現(xiàn)能力與知識的雙贏。首先，學好專業(yè)知識，掌握過硬的知識，為日后的工作與生活奠定堅實基礎。其次，學好理論知識，用其武裝頭腦，以先進的理論為指導，確保做好各項工作。最后，主動學習與人相處的方法，正確處理與教師以及同學之間的關系，爭取得到教師的支持與同學的擁護，提高工作效率。

（二）完善干部培養(yǎng)管理考核體系

建立完善的干部培養(yǎng)考評體系是相當重要的，因此必須要堅持“用中管理，管理中提高”的原則。加大培養(yǎng)與考核學生干部力度，逐步完善學生從干部準入再到干部推出一系列制度（包含選拔、培訓、考核、監(jiān)督等）[3]。在選拔學生干部時要面向全體學生，以公正、公平、公開的原則選出德才兼?zhèn)涞母刹?，讓品學兼優(yōu)、能力突出的學生可以擔任干部崗位。之后不僅要在實際的工作者對其進行指導，而且要定期開展專題培訓，切實提高其綜合能力。

（三）完善學生干部激勵機制

要想最大程度地調(diào)動學生的工作積極性，學?？梢越o任職學生干部的學生加分，優(yōu)先考慮表現(xiàn)優(yōu)異、品學兼優(yōu)的學生干部，肯定并認可這部分學生干部的工作。若學生干部綜合表現(xiàn)不理想，應適當進行懲罰，以這樣的方式提高學生干部隊伍的綜合能力。此外，還要完善對學生干部的監(jiān)督制度，讓其自主規(guī)范自身行為，實現(xiàn)良性發(fā)展的目標。

（四）重視組織文化建設，傳承干部優(yōu)秀基因

提高教育者與學生對自主文化的認識，轉(zhuǎn)變其思維。形成了具有內(nèi)涵且學生易于接受的干部隊伍文化，深入挖掘團隊合作的價值、勇于創(chuàng)新的重要精神、培養(yǎng)學生干部文明禮儀，讓其潛移默化的受到熏陶，從而形成較強的凝聚力、引導力以及號召力，讓每個學生都受到感染。學生在工作者逐步得到提高，塑造了共同的價值理念，從而形成更加統(tǒng)一的處事方法、價值觀以及信念，在發(fā)揚學生個性的基礎上最大程度的發(fā)揮榜樣的力量。激發(fā)干部潛在的能力，讓其可以帶動學校文化的風向，打造擔當能力較強的干部隊伍，促進學生的和諧與發(fā)展。

（五）培養(yǎng)干部創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維

教師應持鼓勵的態(tài)度讓學生關注時政、閱讀各種類型的報刊書籍、電影電視等，從中形成創(chuàng)新的力量框架。還可以聘請優(yōu)秀企業(yè)家到校給學生干部授課，組織學生實地參觀，從中獲取寶貴的經(jīng)驗，從而形成創(chuàng)新思維[4]。此外，在實際的班級管理中進行實踐，鼓勵學生積極創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中進行實踐，不斷積累工作經(jīng)驗，為其日后創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。

三、結(jié)束語

各高校學生干部都是學生群體的精英，學生干部隊伍建設無論是對國家、對學校還是對學生都具有重大的意義。輔導員作為高校管理者之一，必須要立德樹人，及時從中總結(jié)相關經(jīng)驗教訓，創(chuàng)新干部隊伍建設的方法，逐步探索與挖掘，探索適合高校學生干部隊伍建設的發(fā)展道路，打造各方面素質(zhì)較強且具有擔當?shù)膶W生干部，讓其成為實現(xiàn)我國民族偉大復興中國夢的一份子。

參考文獻：

[1]熊繼承.淺談民辦高校學生干部隊伍建設[J].吉林省教育學院學報（下旬），2015（1）：26-27.

[2]蔣琳.新形勢下高校學生干部隊伍建設的思考[J].當代教育實踐與教學研究，2015（5）：245-245.

[3]朱騫南.新時期高校學生干部隊伍建設研究[J].時代教育，2017（15）：66-66.

[4]趙強，關朝陽.淺談高校學生干部隊伍的建設與管理[J].開封大學學報，2017（4）.