孫旭春

摘要：學(xué)生管理工作是高校管理體系的重要組成部分，盡管高校學(xué)生管理工作具有一定的規(guī)范化特點，而且也基本上能夠滿足發(fā)展需要，但仍然有個別高校還沒有深刻認識到“互聯(lián)網(wǎng)+”對學(xué)生管理工作的影響，直接導(dǎo)致學(xué)生管理面臨諸多制約因素，需要引起重視并認真加以改進。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作進行了研究和探討，在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校學(xué)生管理工作的影響基礎(chǔ)上，重點分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作的制約因素，并提出了有針對性的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;學(xué)生管理;工作創(chuàng)新

隨著我國教育改革的不斷深化，特別是在我國大力實施“人才強國”戰(zhàn)略的新時代，對高校教育提出了新的更高的要求，如何適應(yīng)形勢發(fā)展需要，大力推動學(xué)生管理模式創(chuàng)新，以更好的適應(yīng)新要求和新任務(wù)，是高校必須認真思考的重大問題。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校學(xué)生管理工作，應(yīng)當(dāng)成為高校管理改革的重要內(nèi)容。從當(dāng)前高校學(xué)生管理的整體運行情況來看，盡管已經(jīng)朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”的方向發(fā)展，但在具體的實施過程中仍然存在很多制約因素，導(dǎo)致學(xué)生管理的有效性不強，需要引起方方面面的高度重視，特別是要在深刻理解和認識“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校學(xué)生管理工作影響的基礎(chǔ)上，堅持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)思維，積極探索學(xué)生管理工作創(chuàng)新的有效路徑，最大限度提升學(xué)生管理工作的效能化水平。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”對高校學(xué)生管理工作的影響

在我國大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新時代，對高校學(xué)生管理工作提出了新的更高的要求，特別由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的開放性和互動性，各類媒體層出不窮，對學(xué)生的思想觀念等都造成了較大的影響，因而應(yīng)當(dāng)不斷改革和創(chuàng)新學(xué)生管理模式，努力提升學(xué)生管理工作的有效性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對學(xué)生管理內(nèi)容提出了新的要求，除了要加強學(xué)生自身的管理之外，也要將網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)、思想政治教育等融入到學(xué)生管理工作當(dāng)中，只有這樣，才能通過學(xué)生管理工作培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展;由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有開放性、互動性、融合性、滲透性等諸多功能，也對高校學(xué)生管理模式提出了新的更高的要求，需要高校在開展學(xué)生管理工作的過程中運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維進行，同時還要構(gòu)建具有網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化的學(xué)生管理平臺，以更有效的提升學(xué)生管理工作質(zhì)量和水平?？傊凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，既要高新學(xué)生管理工作提出了挑戰(zhàn)，同時也對學(xué)生管理工作創(chuàng)造了條件，高校在開展學(xué)生管理工作的過程中應(yīng)當(dāng)切實加大改革、創(chuàng)新工作力度，努力運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推動學(xué)生管理工作上新臺階[1]。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作的制約因素

2.1 學(xué)生管理工作思路缺乏創(chuàng)新

從當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的整體運行情況來看，盡管絕大多數(shù)高校都高度重視學(xué)生管理改革和創(chuàng)新，而且也取得了一定成效，但仍然有個別高校不注重運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開展學(xué)生管理工作，制約了學(xué)生管理工作的深入開展。有的高校不注重強化學(xué)生管理工作的開放性，特別是沒有將“社會治理”理念融入到學(xué)生管理工作當(dāng)中，在培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提升等方面還沒有引起高度重視等等，必然會制約高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新，同時也不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展，需要引起重視。

2.2 學(xué)生管理工作機制不夠完善

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，只有不斷健全和完善學(xué)生管理工作機制，才能使其取得更好成效，但個別高校在這方面相對比較薄弱。有的高校不注重運用網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化構(gòu)建學(xué)生管理工作體系，特別是在構(gòu)建學(xué)生管理合力方面相對比較薄弱，各方面的力量、智慧、資源還沒有集聚到學(xué)生管理工作中來。有的高校則不注重將學(xué)生管理工作、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“大思政”格局等進行有效結(jié)合，學(xué)生管理工作只是保證學(xué)生不出現(xiàn)問題，卻沒有對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)道德、思想觀念、政治素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)等方面的管理，導(dǎo)致學(xué)生管理工作領(lǐng)域相對比較狹窄。

2.3 學(xué)生管理工作模式有待優(yōu)化

做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的學(xué)生管理工作，還要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展的新時代，探索創(chuàng)新性的管理模式，但從當(dāng)前個別高校學(xué)生管理工作的整體運行情況來看，管理模式缺乏比較傳統(tǒng)的問題仍然突出。有的高校不注重強化學(xué)生管理工作的拓展性，特別是不注重學(xué)生管理資源的有效整合，而且在應(yīng)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面不夠到位，相應(yīng)的管理平臺建設(shè)仍然缺乏針對性和特色化，同樣會制約“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作的深入開展[2]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

3.1 創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路

創(chuàng)新是進步的靈魂。要想做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校學(xué)生管理工作，應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路方面狠下功夫，以更好的適應(yīng)時代發(fā)展需要，最大限度提升學(xué)生管理工作有效性。要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開展學(xué)生管理工作，大力推動學(xué)生管理工作的開放性、互動性和融合性，要將學(xué)生管理工作與組織育人、文化育人、服務(wù)育人、管理育人、實踐育人、科研育人、教書育人緊密結(jié)合起來，發(fā)揮方方面面的積極作用，努力構(gòu)建綜合性管理體系，進一步強化學(xué)生管理工作的綜合性、拓展性和持續(xù)性，真正使全員管理、全程管理、全方位管理成為高校學(xué)生管理工作的重要方向和目標(biāo)，努力形成學(xué)生管理工作的強大合力。要更加高度重視提升學(xué)生管理工作的針對性，比如可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等開展學(xué)生管理情況的調(diào)查研究和分析論證，找出存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定有針對性的學(xué)生管理方案，進而使學(xué)生管理工作能夠更具有針對性和特色化，最大限度提升學(xué)生管理工作效能化水平。

3.2 完善學(xué)生管理工作機制

做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下學(xué)生管理工作，還要在健全和完善學(xué)生管理機制方面狠下功夫，特別是要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建更具有融合性、全面性、綜合性、全員性的學(xué)生管理體系，推動學(xué)生管理工作機制創(chuàng)新。要運用信息技術(shù)大力加強學(xué)生管理工作組織體系建設(shè)，構(gòu)建多元化、系統(tǒng)性的學(xué)生管理機構(gòu)，使各個方面都能夠參與到學(xué)生管理工作中，推動全員管理體系建設(shè)，進而為促進學(xué)生管理工作向縱深開展提供組織保障。在完善學(xué)生管理機制的過程中，也要更加高度重視“社會治理”理念與學(xué)生管理工作的有效融合，進一步健全和完善學(xué)生自我管理、自我提升、自我改進的運行機制，比如應(yīng)當(dāng)運用微信、QQ等社交平臺開展學(xué)生管理工作，進一步強化學(xué)生管理工作的互動性、及時性和便捷性，實現(xiàn)隨時隨地開展學(xué)生管理工作的目標(biāo)。要將培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德納入到學(xué)生管理工作體系當(dāng)中，制定科學(xué)的管理策略，使學(xué)生形成科學(xué)、正確、良好的上網(wǎng)行為，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)不良言論等等。

3.3 優(yōu)化學(xué)生管理工作模式

由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的開放性，這也對學(xué)生管理工作提供了一定的創(chuàng)新載體。因而，高校在開展學(xué)生管理工作的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化和完善學(xué)生管理工作模式，努力使學(xué)生管理工作取得更大突破。在具體的實施過程中，高校應(yīng)當(dāng)切實加大學(xué)生管理工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的投入力度，特別是要在大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生管理”模式方面狠下功夫，努力構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合的學(xué)生管理載體，形成良性互動，提升學(xué)生管理工作的有實效性[3]。要將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于學(xué)生管理工作當(dāng)中，特別是要進一步強化學(xué)生管理工作的針對性和特色化，比如可以多運用信息化手段多開展一些調(diào)查研究、數(shù)據(jù)收集與分析等工作，進而制定更加有效的學(xué)生管理機制。要將多媒體與學(xué)生管理工作進行有效結(jié)合，比如為了培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，可以將西柏坡精神、延安精神、長征精神以及井岡山精神教育融入到“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生管理”當(dāng)中，強化對學(xué)生的激勵教育，進而能夠使學(xué)生管理工作更加有的放矢，并具有綜合效應(yīng)。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越受到關(guān)注和重視的新時代，對學(xué)生管理工作提出了新的更高的要求，需要高校進一步優(yōu)化和完善學(xué)生管理體系，努力使學(xué)生管理工作取得更大突破。在具體的實施過程中，高校應(yīng)當(dāng)牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，著眼于破解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下學(xué)生管理工作面臨的諸多制約因素，運用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，重點在創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路、完善學(xué)生管理工作機制、優(yōu)化學(xué)生管理工作模式等諸多方面努力，推動高校學(xué)生管理工作上新臺階。

參考文獻：

[1]肖勤新.互聯(lián)網(wǎng)平臺在學(xué)生管理工作中的作用研究[J].無線互聯(lián)科技，2020（05）：27-28.

[2]張紅玲.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新改革研究[J].科技資訊，2020（07）：222-223.

[3]董廣通，李爽.互聯(lián)網(wǎng)時代高校學(xué)生管理面臨的困境及出路[J].中外企業(yè)家，2020（06）：204.