禤桂蘭

摘? 要：隨著新課程的不斷改革，小學(xué)班主任在管理班級的日常生活中也會面臨著許多問題和困難。因為小學(xué)班級作為一個基層組織，不僅僅是一個可以讓學(xué)生們能夠一起學(xué)習(xí)與生活的地方，還是一個從小培養(yǎng)學(xué)生們道德素養(yǎng)的集體。而小學(xué)班主任在這個基層組織中有著十分重要的地位，因為小學(xué)班主任需要做的不僅僅是教學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的知識，還需要負(fù)責(zé)組織并加以引導(dǎo)小學(xué)的同學(xué)們，做到和學(xué)生們及時溝通與交流，在德育工作方面要教會小學(xué)生們學(xué)會做人。作為一名小學(xué)班主任，傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗不能夠適應(yīng)目前的工作方面的需要。因此，本文從小學(xué)老師的德育工作方面作為出發(fā)點，結(jié)合目前在小學(xué)班級進行的德育工作的過程中遇到的一些問題和困難，淺析與目前階段相適應(yīng)的小學(xué)班主任進行德育工作中的一些理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級管理;德育工作;措施

有一句話說：“德育為先，教育為本?！备鶕?jù)實際情況來看，班主任的所作所為不僅能夠影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還可以對學(xué)生的道德層面，也就是德育方面產(chǎn)生巨大的影響。班主任是一個班級風(fēng)貌的領(lǐng)頭羊，小學(xué)班主任要做到用愛觸動孩子們的心靈，讓學(xué)生們的德智體美勞都能夠得到全面的發(fā)展。并且隨著新課程的不斷改革，越來越要求教師們注重德育方面的教 育工作。本文根據(jù)作者自身多年的教育工作經(jīng)驗與理念，淺談如何有效地開展德育工作。

一、小學(xué)班主任需要做到以學(xué)生為中心的德育工作方法

隨著新課程的不斷改革，小學(xué)班主任需要做到以學(xué)生為中心這一特點，來展開德育教育管理的工作。這需要在教師們的幫助下，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，從被管理者轉(zhuǎn)換到參與者，從被動地遵循一系列的道德規(guī)章制度到積極參與制定符合實際的道德規(guī)章制度中。在小學(xué)班主任進行創(chuàng)新式的德育工作的過程中，要把學(xué)生們放在第一位，來形成和諧的道德素質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍，從而利于小學(xué)生們的未來發(fā)展。小學(xué)在班主任的德育工作理念中，需要及時和學(xué)生們溝通交流，鼓勵學(xué)生們積極地提出與實際情況相符合的有關(guān)德育方面的建議。還可以進行投票選舉或者板書黑板等形式多樣的方式與方法，來進行班級日常管理的德育工作。小學(xué)班主任需要通過給學(xué)生們營造了一種和諧的家庭氛圍，讓每一名同學(xué)都能夠在這樣的大家庭中積極發(fā)言，從而才能更好地提高班主任德育工作的效率，做到真正的德育先行。

二、小學(xué)班主任要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)班主任作為班級日常管理工作中的管理者，是一個班級的領(lǐng)頭羊，作為整個班級的各項工作的開展有著十分重要的導(dǎo)向作用，是至關(guān)重要的。小學(xué)班主任的重要地位決定了需要小學(xué)班主任在進行德育工作的時候，自身也要有著良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠做到將各種優(yōu)秀的教學(xué)理念付諸于實踐中。教師們就像一面清晰的鏡子，可以讓學(xué)生們看著這面鏡子來不斷地正視自己的言行舉止，讓自己的行為在教師的監(jiān)督影響下得到嚴(yán)格要求。由此可見，小學(xué)班主任自身的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在實際生活中，例如，教師們需要學(xué)生們幫忙之前，要學(xué)會詢問并征求學(xué)生們的意見。通過教師們的以身作則的方法，這不僅讓學(xué)生們明白了尊重的重要性，還可以讓他們面對這件事情的時候有著可供自己選擇的空間。在學(xué)生們幫助后，教師們需要做到及時感謝，從而引導(dǎo)學(xué)生們尊重他人勞動的意識得到樹立。綜上所述，這就需要小學(xué)班主任做到在日常生活中靈活運動，不斷地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而以身作則更好地進行德育工作，促進學(xué)生們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、靈活運用家校之間的聯(lián)系，優(yōu)化德育工作

小學(xué)班主任作為學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中的領(lǐng)頭羊，需要通過靈活運用家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中逐步走向正軌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們的道德素質(zhì)與品質(zhì)，更好地優(yōu)化德育工作。例如，在小學(xué)的班級中，班主任可以通過微信、QQ等通訊手段，與家長及時溝通，家長對班主任進行及時的反饋，從而更好地優(yōu)化德育方面的工作。小學(xué)班主任也可以通過家校之間的聯(lián)系，更好地做到具體問題具體分析，盡力做到讓每一名學(xué)生都能夠進行針對性的道德教育，從而讓班級的學(xué)生們都可以更好地共同成長與發(fā)展。

四、結(jié)束語

小學(xué)班主任想要做好德育工作，這就要求班主任建立一個便于學(xué)生們了解的道德管理制度，積極了解學(xué)生們的情況并與學(xué)生們不斷地進行交流與溝通。與此同時，還需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，并注重運用家校之間的聯(lián)系，優(yōu)化德育工作，從而更好地促進學(xué)生們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

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