張永坡

摘 要：伴隨著體育課程的核心素養(yǎng)這一概念被現(xiàn)代教育相關部門所提出并實施，各初中學校的相關體育教學進行改革策略及工作也不斷成為現(xiàn)代教育工作人員最為關注的事項。當前的體育教學呈現(xiàn)為多樣化，多樣化初中體育教學最初是由上海市所提出最為超前的教學改革模式。

關鍵詞：初中體育 多樣化教學 興趣培養(yǎng)

多樣化教學發(fā)展的目的主要是為了獲得和獲得越來越多的真實質量經驗，提升身體素質和心理素質，以此激發(fā)學生團隊成員自身的素質潛力。增強訓練能力可以幫助學生積極參加體育比賽，并實現(xiàn)其綜合能力和堅強意志方面發(fā)揮著極其重要作用，從而提高發(fā)展訓練的能力。

一、多樣化教學在初中體育教學中的意義

1.有助于培養(yǎng)學生的思想和美德

在不斷提高多樣化教學的同時，教學方法也在不斷地改變。當前，許多高校正在努力積極引進創(chuàng)新，并且在學習的方式上同時發(fā)生改變，增進學生全面發(fā)展已成為新時代教育目標的基礎。

2.豐富體育教學內容

在傳統(tǒng)的體育教育過程中，學生只需訓練這項運動即可。且往往只是學習表面上的理論知識，實踐課程比較少，學校的方面對于課堂也并沒有提高足夠的重視，很多教師甚至覺得學生應當以專業(yè)課的學習為前提，把分數(shù)提上來就可以了。其次，多數(shù)學校自身的體育相關基礎設施配套并不齊全，無法增加學生對學習的興趣，這導致許多學生不喜歡教室。而多樣化教學的開展過程當中，體育設施也在不斷地完善改進，很好的豐富了學生們的體育課堂學習的內容，提升了學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與體育教育過程。 此外，多樣化教學培訓還將結合我國當前體育教學過程中存在的相關理論問題，制定相應的解決方案，有效解決這些問題，極大豐富和完善體育教學。[1]

二、多樣化教學應用于初中體育教學中的影響因素

1.多樣化教學存在不安全因素

通常，學校體育發(fā)展培訓課程主要基于戶外活動。 因此，場地、設施、溫度及天氣等因素是主要考慮因素，可能會對課堂教學產生不同程度的影響。 這些因素自然也包括一些風險因素。例如：風雨等較為惡劣的天氣。 另外，由于每個學生的身體素質的不同，承受體育鍛煉強度的能力也是不同的。 一些未知因素可能是不確定的，因此，如果發(fā)生不確定事件的話，如果不及時采取相應的措施和解決方案，它將對學生造成心理和身體傷害。 另外，某些體育運動對學生有一定的難度和更高的要求，這將給拓展活動帶來不同程度的不確定性。[2]

2.學生自身方面的因素

從目前初中院校現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學生從小就被家人寵愛，且大多都是獨生子女，都是在較為舒適的環(huán)境下成長的起來的。因此，部分學生會以自我為中心去想，且自身的身體素質和綜合能力較差，例如：在進入到學校當中以后會有很多問題，與其他學生打交道時也會有很多問題。不懂得怎樣和其他學生好好相處。因此，學生在體育拓展訓練的過程中，很有可能會與同學之間產生矛盾，部分學生應缺乏體育鍛煉，在訓練的過程中，自身身體素質比較差，訓練比較吃力，對體育拓展訓練也缺乏興趣，不想進行體育鍛煉，針對這些現(xiàn)象，教師應當以實際情況著手，和學生多互動去了解講解比較有趣的話題，增強學生對學習和視野的興趣。

三、多樣化教學在初中院校體育教學中的應用策略

1.有利于提升體育教學質量和效率

近幾年伴隨著我國多樣化教學不斷地發(fā)展與補片，體育教學模式在此背景下不斷進行改革與創(chuàng)新，多樣化教學的教育逐漸受到師生的廣泛關注和重視。在教學方法上，教師應結合學生的實際情況，為學生的差異發(fā)展合理的教學方法。優(yōu)化和改善體育課堂教學的現(xiàn)狀，全面提升學生們對于體育這項課程所產生的興趣，讓學生們真正的接受體育，接受運動。合理科學的教學方式能夠全面提升教學自身的效率及質量。在進行創(chuàng)新教育的過程當中，我們可以從以下幾個方面入手：第一，教師要充分了解學生的身體素質，二是要注意培養(yǎng)學生的心理素質和身體素質。此外，應加強師生之間的關系多去互動了解。結合以上幾個方面，應該對教學模式進行改革創(chuàng)新。在開展體育活動的過程中，應根據(jù)實際情況。使學生盡可能多地參與體育活動當中。例如，在體育課過程中，可以進行一些簡單的課前練習或拔河比賽，并形成不同的小組。通過不斷的聯(lián)系，學生之間的合作程度也在不斷提高，默契程度也不斷地增加，因此不僅可以鍛煉學生身體素質還可以增強學生很好的合作意識。

2.加強安全意識教育

在開始多樣化教學訓練過程當中，一定要以安全為第一要素，學生應當在課堂訓練過程中嚴格遵守相關規(guī)定和原則，對于教師而言，要為學生的安全負責。在進行訓練的前期當中，要嚴格對相關體育器材進行全面細致的檢查，當發(fā)現(xiàn)器材出現(xiàn)損壞一定要及時上報維修，并由專業(yè)人員進行處理，保障學生們的安全。學生在進行訓練的時候，教師應當講解訓練的規(guī)則以及訓練流程，避免學生在鍛煉過程中受到不必要傷害，不斷強化學生的拓展訓練意識以及自我保護意識能力。

結語

在體育課堂不斷發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)當中的體育相關教育人員所運用的模式已經無法全面滿足目前學生們自身需求。多樣化教學不僅能夠有效的全面將學生們身體素質進行普遍提高，還能夠喲促進學生們自身綜合素質發(fā)展， 興趣使學生真心地去喜歡體育課堂。

參考文獻

[1]彭曼.多樣化教學在初中體育教學中的作用[J].中外企業(yè)家，2017，11（29）：109-109.

[2]袁曉芳.多樣化教學在初中院校體育教學中應用分析[J].體育世界（學術版），2017，11（2）：104-105.