趙櫻黛

摘 要：隨著社會的發(fā)展與時代的進步，人們逐漸步入自媒體時代。通過互聯(lián)網(wǎng)，人們了解信息的渠道變得十分廣泛。與此同時，大學生可以通過網(wǎng)絡渠道發(fā)表自己的看法和見解。通過網(wǎng)絡，人們的言行可以被廣大群眾所看到與討論。若是一些不正確的言論十分容易導致大學生的思想發(fā)生偏差，對學生的意識形態(tài)有很大的影響。因此，如何利用自媒體的技術(shù)對當代大學生進行意識形態(tài)的教育是十分重要的問題，也是十分值得探討的問題。

關(guān)鍵詞：自媒體;意識形態(tài);教育研究

中圖分類號：D9???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.114

0 引言

對于大學生的意識形態(tài)的教育可以更好的建設(shè)社會主義的“接班人”。所以，對意識形態(tài)的認識進行仔細的分析可以更好的幫助研究在自媒體的時代下，如何更好的進行意識形態(tài)的教育教學。在分析自媒體時代下對于大學生的意識形態(tài)的教育教學所存在的問題的基礎(chǔ)之上，更好的提出解決問題的對策，更好的提升大學生的分析問題解決問題的能力，促進大學生的全面健康的發(fā)展。

1 自媒體時代的特點

1.1 開放性和傳播性

自媒體的發(fā)展讓每一個人都可以在網(wǎng)絡上發(fā)表看法和言論，因此不論是誰在網(wǎng)絡發(fā)表自己的看法，大家都會看到，自媒體的傳播速度是非?？斓?。因此，任何人可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，信息的碰撞和交流變得非常便利，人們對信息的交流也變得更加的自由。

1.2 多元化

隨著自媒體的不斷發(fā)展，越來越多的人對于信息都會從之前的直線式傳播進行加工，讓信息變得更加的多元化。正是因為如此，在不斷的變化中發(fā)展出了一批具有較大的影響力的網(wǎng)絡的意見上的領(lǐng)導者。這些人對于群眾的思維想法都會有很多的影響。這樣的多元化的傳播是自媒體的一大特點。大學生可以在公眾號、微博、知乎等平臺上發(fā)表自己的觀點和言論，也可以通過這些平臺接受一些新的觀點。

2 在自媒體的時代下大學生意識形態(tài)的教育存在的問題

2.1 學生的意識形態(tài)的環(huán)境較為復雜

自媒體本身具備良好的傳播的特點，相關(guān)信息的傳播者也同時是相關(guān)信息的制造者。這樣自媒體的環(huán)境形勢便也會變得更加的復雜，大學生的意識形態(tài)受到官方信息的影響也會被減弱。大學生屬于充滿活力也樂于接受學習新鮮知識的一個群體。自媒體在傳播信息的同時更加重視的便是將信息制作的更加符合學生的喜好。

這樣會導致學生在學習的過程中接收到的信息魚龍混雜，對大學生的思維有一定的影響。一些搞笑開展意識形態(tài)的教學的過程中，有時候會讓學生受到一些不良信息的影響。與此同時，西方的國家也會通過網(wǎng)絡信息，對我國的大學生的思想造成一些影響，這樣復雜的環(huán)境條件下，對學生的意識形態(tài)的教學開展有很多的影響。

2.2 自媒體的豐富性降低了主流意識形態(tài)的存在

自媒體的信息的傳播主要是大眾通過自己對相關(guān)信息的自我感受來對信息進行了解和學習的。在自媒體存在不斷變強的今天，自媒體在一定程度上會起著引導價值觀的作用，但是現(xiàn)在大多數(shù)的學生對于娛樂信息更加感興趣，所以，主流的意識形態(tài)的存在感便會降低，并且，學生相比較于主流意識形態(tài)的學習和接受對娛樂的信息更感興趣。

3 如何在自媒體時代對大學生進行意識形態(tài)的教育教學

3.1 堅持馬克思主義為主流意識的教育形態(tài)

在自媒體的背景下，全球化的不斷發(fā)展的過程中，我國應該要在多元化和自媒體的背景下進行正確的主流觀念的引導。馬克思是我國的主要領(lǐng)導的思想，所以，對于馬克思的思想應該要作為主要思想的教育教學。

并且，由于國內(nèi)的大學生雖然接受新知識的速度較快，但是缺少一定的辨別的能力，所以，對于學生的要求也應該要積極地引導學生形成正確的價值觀，讓學生可以在以馬克思的思想為主要的意識形態(tài)，接受多元化的國家文化，建立起正確的世界觀和價值觀。

3.2 優(yōu)化課堂教學的環(huán)境

對于學生的日常學習，教育環(huán)境也是一個主要的問題。若是對于學生的意識形態(tài)的教育僅僅停留在課堂之上，那么并不能夠完全改變學生的意識形態(tài)。所以，平時的高校校園思想環(huán)境的營造也是十分重要的。在平時的高校校園中，我們也應當要大力宣傳，讓學生在這樣的氛圍中學習了解。

校園的文化對于大學生有很大的影響，良好的校園文化還可以幫助對學生進行意識形態(tài)的形成，因為校園環(huán)境是學生生活的主要場所。所以在課堂教學上教師可以結(jié)合學校的一些活動的舉辦，更好的豐富學生的學習生活，讓學生對于自媒體的依賴可以減少，更好的從整體上推動學生的素質(zhì)，也可以推動學校的文化的發(fā)展。在不斷的校園文化的推動的作用下，可以更好的幫助學生落實主流意識的教學和培養(yǎng)，對大學生產(chǎn)生一些有意義的作用。

4 結(jié)束語

綜上所述，在我國的多媒體的背景下，對大學生進行意識形態(tài)的教育教學可以更好的幫助學生樹立正確的三觀，還可以幫助學生建立起馬克思主義思想的主流思想，接納其他思想，培訓出優(yōu)秀的社會主義接班人。但是自媒體的背景下對于學生的教育教學有一定的影響，主要是意識形態(tài)還會在多媒體的情況下受到很大的沖擊，學生學習意識形態(tài)的背景較為復雜。為了可以更好的幫助學生進行意識形態(tài)的培訓和教育，堅持馬克思主義為主要意識形態(tài)的教育教學，并且優(yōu)化學生的教學環(huán)境，這樣可以更好的幫助學生學習意識形態(tài)，對學生進行更好的培養(yǎng)。并且，不斷的提升學生的自我判斷失誤的能力，讓學生可以成為更好的自己。

參考文獻

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