摘要：當(dāng)前，社會(huì)對(duì)人才的需求逐步增加，國家也越來越注重人才的培養(yǎng)。高校是人才誕生的聚集地，而高校圖書館，又是校園文化最重要的傳播場所，所以，對(duì)高校圖書館的管理理念和管理方式進(jìn)行改革已經(jīng)勢不可擋。本文主要講述高校圖書館管理貫徹人本管理思想的措施。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館 人本管理

一、人本管理思想的具體含義

人本管理，就是“以人為本”的管理理念。“以人為本”，即將人當(dāng)作管理中的主體部分，一切以人能獲得更好的感受為主，全身心地投入到讓人能更舒適、更輕松、更完美的體驗(yàn)中，滿足人的正當(dāng)需求。要做到尊重人，愛護(hù)人，理解人。讓人能在學(xué)習(xí)中充滿熱情。

這里所說的“以人為本”，包含兩種含義：人，既是指來圖書館讀書的讀者，也是指在圖書館中辛勤工作、作為一個(gè)紐帶、連接著讀者與圖書館的館員。館員是圖書館的直接管理者與組織者，讀者要想在圖書館中獲得好的體驗(yàn)，很大程度上取決于館員的管理理念。所以，館員的作用是非常關(guān)鍵的。在筆者看來，“以人為本”第一步就是以館員為本。館員要有主人翁精神，只有館員對(duì)圖書館內(nèi)的資料了如指掌，才能在讀者有需要時(shí)輕松解決。館員要想方設(shè)法滿足讀者的不同需求，時(shí)刻保持激情才有更高的工作效率。在管理圖書館的過程中，應(yīng)該采取人本管理思想，將人當(dāng)成主體，提高人在圖書館管理中的地位，使人受到尊重和重視，有效發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高高校圖書館管理水平，可以將圖書館打造成一個(gè)舒適的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、高校圖書館應(yīng)用人本管理思想的策略

（一）拋棄傳統(tǒng)觀念，樹立新觀念

人本管理的第一步就是觀念管理，觀念管理貫徹于人本管理中。但是觀念作為一種虛無縹緲的東西，是看不見、摸不著的。對(duì)它進(jìn)行管理該如何下手呢？實(shí)際上，對(duì)于圖書館管理人員來說，這一直是他們要面臨的問題。觀念能影響一個(gè)人的意識(shí)和行為，進(jìn)而影響一個(gè)人的辦事效率和工作進(jìn)展。一直以來，大學(xué)圖書館管理人員對(duì)自己工作的職責(zé)認(rèn)識(shí)都比較消極，這樣的觀念最直接的后果就是管理人員工作消極，態(tài)度散漫，對(duì)自己的工作不上心。貫徹人本管理思想，首先就是要改變這個(gè)錯(cuò)誤的觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是要改變圖書管理工作者對(duì)自己工作的偏見，要讓他意識(shí)到這份工作的重要性，樹立其主人翁精神，使其全身心地投入到更好的服務(wù)中去。

（二）加強(qiáng)高校圖書館制度建設(shè)

加強(qiáng)圖書館制度建設(shè)，可以創(chuàng)建賞罰機(jī)制，充分推動(dòng)圖書管理工作者的工作積極性，只有管理工作者的工作積極性提高了，才能給讀者帶來好的閱讀體驗(yàn)。這是一項(xiàng)長期的發(fā)展，也許短時(shí)間內(nèi)并不能看到什么明顯的效果，但隨著時(shí)間的沉淀，這種機(jī)制帶來的好處就會(huì)顯現(xiàn)出來。制度建設(shè)是人本管理當(dāng)中的一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)，它是尊重人才、愛惜人才的一種具體表現(xiàn)。

（三）提升館員素質(zhì)，注重人才培養(yǎng)

人本管理不但要做到“以人為本”，還要注重人才的各方面素質(zhì)提升。圖書館管理人員工作需要面對(duì)的對(duì)象就是讀者，所以，他們的形象、行為能直接影響讀者對(duì)整個(gè)圖書館的感受。

要全面提升館員的素質(zhì)，有兩種方式：第一，引進(jìn)人才，將外界的優(yōu)秀人才吸收過來，并以他為榜樣，帶動(dòng)其他工作人員的進(jìn)步；第二，對(duì)館員進(jìn)行工作培訓(xùn)。對(duì)館員的培訓(xùn)要制訂長久的計(jì)劃，不僅要對(duì)館員職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，還要提升其待人接事的處理能力。只有造就一批優(yōu)秀的全能型人才，才能使圖書館的教育事業(yè)發(fā)展起來。

（四）促進(jìn)館員個(gè)人理念與圖書館目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合

要想讓圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展，就要讓圖書館管理人員有主人翁精神，就要將圖書館的利益與館員個(gè)人利益綁定在一起。這樣一來，館員做事就有動(dòng)力，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，才能幫助圖書館更好地服務(wù)于讀者。

三、結(jié)語

圖書館作為大學(xué)傳播知識(shí)的主要場所，能直接影響一所大學(xué)的精神面貌?，F(xiàn)在高校圖書館教育事業(yè)迫切需要貫徹人本管理思想，始終堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理理念，努力提升服務(wù)質(zhì)量，帶給讀者更好的閱讀體驗(yàn)。

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（作者簡介：阿斯曼，女，本科，呼和浩特民族學(xué)院公共管理學(xué)院，副研究館員，研究方向：圖書管理）（責(zé)任編輯 劉月嬌）